Prova Online - Unifacvest - Teorias da Aprendizagem

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Prova Online – Unifacvest EAD 
TEORIAS DA APRENDIZAGEM 
QUESTÃO 1 
A teoria de Freinet pode ser denominada método natural, pedagogia do 
bom senso e educação pelo trabalho. De qualquer maneira, o que todos 
esses nomes procuram demonstrar é a compreensão de que, para 
Freinet, o trabalho funciona como ferramenta educativa, bem como a 
educação age como ferramenta para o trabalho. 
O que devemos lembrar e qual é a ideia da pedagogia de Freinet? 
 
a ) 
Que para se educar, o aluno deve estar intimamente relacionado aos processos de 
desenvolvimento na organização social política e cultural do seu meio. 
 
b ) 
Sua ideia consiste em que para educar devemos levar em consideração as ações do 
homem em sua vida cotidiana. 
 
c ) 
Sua ideia consiste em que para educar, devemos levar em consideração as ações do 
homem em sua vida cotidiana; o trabalho deve funcionar como ferramenta educativa e 
produtiva. 
 
d ) 
Sua ideia consiste em que para educar, devemos levar em consideração as ações do 
homem em sua vida cotidiana; o trabalho não deve funcionar como ferramenta educativa e 
produtiva. 
 
e ) 
O aprendizado está diretamente ligado à família, construído no sentido de desenvolver 
atenção e respeito ao próximo. 
 
QUESTÃO 2 
Os aspectos cognoscitivos estão presentes no momento de ensinar e de 
aprender, na transmissão e na assimilação de conhecimento, para que a 
interação entre os dois grupos seja feita de forma inteligível, é preciso 
que o professor transmita os conteúdos de forma clara e compreensível e 
formule perguntas que o aluno possa entender. Ficando claro que não se 
espera total entendimento entre o professor e o aluno, devido a outros 
fatores pedagógicos. 
O que é necessário para que haja transmissão e assimilação de 
conhecimento entre os dois grupos? 
 
a ) 
É necessário que o professor transmita confiança e rigidez. Suas palavras devem ser 
objetivas e compreensíveis, formulando atividades de formação com base na necessidade 
do mercado de trabalho. 
 
b ) 
É necessário que o professor transmita os conteúdos unicamente relacionados aos 
processos de desenvolvimento social e familiar, e sua linguagem deve ser clara e 
compreensível. 
 
c ) 
É necessário que o aprendizado esteja diretamente ligado ao meio, as boas condições do 
ambiente, liberdade de expressão, família e respeito. 
 
d ) 
É necessário que o professor transmita os conteúdos de forma clara e compreensível, 
formulando perguntas que o aluno possa entender. 
 
e ) 
O professor deve estar intimamente relacionado aos processos de desenvolvimento e 
constituir uma organização pessoal e humana, sempre atendendo aos interesses da 
sociedade. 
 
 
QUESTÃO 3 
Além dos fatores culturais, motivacionais e pessoais, a instrução (por 
parte do professor) deve facilitar o surgimento da predisposição do aluno 
para explorar alternativas relativas à compreensão do conteúdo 
apresentado. São três os fatores envolvidos nesse processo. 
Quais são esse fatores? 
 
a ) 
O aprendizado, os instrumentos da atividade e a direção. 
 
b ) 
 A atividades-formação, o aprendizado e a direção. 
 
 
c ) 
A ativação, a manutenção e a direção. 
 
d ) 
A ativação, o desenvolvimento e a organização pessoal. 
 
e ) 
A ativação, o interesse, a manutenção e a direção. 
 
 
QUESTÃO 4 
Além dessas razões para se ensinar uma matéria, Bruner, ainda se 
referindo à sua estrutura, diz que existem três características 
fundamentais que podem auxiliar o aluno a dominar o conteúdo. 
Quais sãos as características de auxilio do conteúdo a que Bruner se 
refere? 
a ) 
Avaliação, acompanhamento e efetivação de estruturação. 
 
b ) 
Instrumento da atividade, economia e processos na organização. 
 
c ) 
A forma de representação, a economia e a potência efetiva de uma estruturação. 
 
d ) 
Processos na organização, economia pessoal e possibilidades. 
 
e ) 
Processos de desenvolvimento, processos na organização e o crescimento das funções 
psicológicas. 
 
QUESTÃO 5 
Pode-se dizer que a concentração ocorre a partir de estímulos que tanto 
podem ser internos quanto externos. Geralmente, prestamos atenção 
nas coisas ou objetos que nos despertam algum tipo de interesse. Esses 
estímulos internos estão associados à vontade de conhecer mais sobre 
algo; já os estímulos externos estão associados a quê? 
 
 
a ) 
Projetos futuros. 
 
b ) 
Memória, atenção, vida de aprendiz, inteligência. 
 
c ) 
Obediência, aceitação e disciplina, para o cumprimento das normas. 
 
d ) 
Obrigação. 
 
e ) 
Manter atentos àquilo que nos intriga. 
 
QUESTÃO 6 
Para Vygotsky, a importância do papel do outro social é relevante na 
medida em que traz à tona um conceito de sua teoria nas relações entre 
desenvolvimento e aprendizado: o conceito de zona de desenvolvimento 
proximal (ZDP). 
Qual é o conjunto constituído pela zona de desenvolvimento proximal 
(ZDP)? 
 
 
 
a ) 
Por todos os elementos do ambiente humano, formando um conjunto de funções culturais, 
ambientais e econômicas, todas trabalhando como elementos mediadores na relação entre 
o homem e o mundo. 
 
b ) 
Pelo conjunto de funções que amadureceram e que ainda estão em fase embrionária. Em 
diferentes momentos, Vygotsky ressalta que o aprendizado é construído nas relações 
sociais. O contato com a realidade, com os instrumentos, com o trabalho (em especial com 
outras pessoas) é fundamental na construção do conhecimento e do sujeito psicológico. 
 
c ) 
Pelo conjunto do homem, necessidade e ambiente o processo de aprendizado está 
relacionado à organização cultural, podendo assim formar o sujeito para as funções junto à 
sociedade. 
 
d ) 
Pelo conjunto de funções que amadureceram e que são bem definidas. Em diferentes 
momentos, Vygotsky ressalta que o aprendizado é construído nas relações sociais. O 
contato com a realidade, com os instrumentos, com o trabalho (em especial com outras 
pessoas) é fundamental na construção do conhecimento e do sujeito psicológico. 
 
e ) 
Pelo conjunto de aprendizado ligado diretamente às obrigações pelas atividades de 
formação da sociedade com base no trabalho. 
 
 
QUESTÃO 7 
Assim, as ideias de Wallon são fundamentadas em quatro elementos 
básicos que se comunicam. Entre elas está o movimento. Wallon diz que 
as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços 
para se manifestarem. 
Uma vez que espaço físico e movimento estão associados, como Wallon 
demonstra esse fundamento? 
 
a ) 
Para Wallon, o ambiente não deve estar intimamente relacionado aos processos de 
desenvolvimento e constitui um aspecto desses processos na organização. 
 
b ) 
Wallon diz que as salas de aula deveriam ser repensadas, deveriam ser diferentes do 
modelo tradicional utilizado em muitas escolas atualmente, uma vez que a criança precisa 
de espaço para se movimentar com liberdade. O movimento é extremamente necessário 
para o desenvolvimento do conhecimento externo, facilitando a relação responsabilidade e 
obrigação com seu meio. 
 
c ) 
Segundo Wallon, o ambiente deve acompanhar o modo pelo qual a criança internaliza o 
conhecimento externo e não incita as relações internas dos processos intelectuais. 
 
d ) 
Wallon diz que as salas de aula deveriam ser repensadas, deveriam ser diferentes do 
modelo tradicional utilizado em muitas escolas atualmente, uma vez que a criança precisa 
de espaço para se movimentar com liberdade. O movimento é extremamente necessário 
para o desenvolvimento completo da pessoa. 
 
e ) 
Segundo Wallon, professor, sala e escola não devem estar diretamente ligados às 
atividades de formação, uma vez que não são fundamentais no aprendizado. 
 
QUESTÃO 8 
Em relação à linguagem dirigida, ocorre um fenômeno que medeia a 
relação entre discurso socializado e interior, denominado fala 
egocêntrica, que é caracterizado pela presença de monólogos que a 
criança cria na ausência de um interlocutor. 
Segundo Vygotsky, como se supera a ausência de interlocutor parase 
pôr em prática a vontade e pensamento? 
 
a ) 
Para Vygotsky, a evidência mais lógica para superar a ausência seria a ajuda de 
atividades psicológicas na fase pré-verbal de pensamento na infância e de estágios da fala 
independentes do pensamento, cujas manifestações seriam o balbucio, o choro e as 
primeiras palavras. 
 
b ) 
Para Vygotsky, para superá-la, a linguagem passa a ser utilizada como instrumento interno 
de pensamento, num processo gradual que a leva ao desenvolvimento do discurso interior, 
mas permanecendo ainda na fala socializada, externa. 
 
c ) 
Para Vygotsky, para superá-la, o aprendizado da linguagem está intimamente relacionado 
aos instrumentos internos das atividades psicológicas a serem desenvolvidas e constitui 
um dos processos da necessidade de seu meio. 
 
d ) 
Segundo Vygotsky, a linguagem passa a ser utilizada como instrumento externo de 
pensamento, num processo gradual que a leva ao desenvolvimento do discurso interior, 
mas permanecendo ainda na fala socializada, externa. 
 
e ) 
Segundo Vygotsky, para superar a ausência seria a ajuda diretamente ligada à vivência 
com a família construída no sentido de desenvolver atenção na fase pré-verbal do 
pensamento na infância, cujas manifestações seriam o balbucio, o choro e as primeiras 
palavras.