Atividades de Língua Portuguesa II -

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Atividades de Língua Portuguesa – 8º ano ensino fundamental 
 
 
1. Atividade sobre linguagem 
 
 
 
Leia o texto: 
 
a) Posicione-se sobre a afirmação feita no título do texto: 
 
b) Que crítica é possível encontrar no texto? 
 
c) Você conseguiu compreender tudo que estava escrito no texto? Por quê? 
 
d) Na sua opinião, o texto de Jô Soares se aproxima mais aos textos de língua falada ou 
escrita? Explique. 
 
e) Agora, transforme a linguagem informal do texto em uma linguagem formal: 
 
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2. Atividade com tirinha 
 
 
 
Observe a imagem para responder as questões: 
 
a) No primeiro quadrinho, o pai de Mafalda está lendo uma notícia no jornal. Nela 
aparecem as palavras "goleiro", "árbitro" e "falta". Por conta dessas palavras você já 
pode inferir o assunto geral da notícia. Qual? 
 
b) Por que o pai de Mafalda ficou tão furioso com a notícia que estava lendo? 
 
c) Por que Mafalda foi ler o jornal, logo depois que seu pai o jogou no chão? 
 
d) Que notícia Mafalda pensou que fizera seu pai ficar furioso? O que você pensa a 
respeito disso? 
 
e) Mafalda e seu pai leram os mesmos assuntos no jornal? Explique: 
 
f) Você, sinceramente, se aproximaria mais do gosto de Mafalda ou do pai dela? Por 
quê? 
 
g) O que o pai de Mafalda parece estar sentindo no último quadrinho? 
 
h) Por que ele está sentindo isso? 
 
i) Que crítica a tirinha faz? O que você pensa a esse respeito? 
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j) O que você responderia à Mafalda, no lugar do pai dela? 
 
 
3. Atividade com tirinha 
 
 
 
Observe a imagem para responder as questões: 
 
a) Que variação linguística está sendo usada por Chico Bento e seu pai, na tirinha 
acima? Justifique sua resposta: 
 
b) Que tipo de linguagem é usada nos quadrinhos: verbal, não verbal ou mista? 
Comente: 
 
c) Copie da tirinha exemplos de vocativo. Explique suas escolhas: 
 
d) Escolha um balão e reescreva a frase fazendo uso da variedade padrão: 
 
e) Que conselho você daria ao pai do Chico Bento, para resolver o problema por ele 
citado? Faça um quadrinho com a sua proposta de desfecho: 
 
 
 
 
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4. Atividade com tirinha 
 
 
 
Observe a imagem para responder as questões: 
 
a) Qual a intenção do Calvin no primeiro quadrinho? 
 
b) E como foi a reação de Susie? 
 
c) Na sua opinião a reação dela foi esperada? Por quê? 
 
d) Por que a resposta da menina veio tudo junto, no segundo quadrinho? 
 
e) Localize na tirinha: 
 
 um vocativo, justificando sua resposta: 
 um numeral e a sua classificação: 
 um pronome e a sua classificação: 
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 um adjetivo: 
 
f) Que sentimento a expressão do Calvin revela, no terceiro quadrinho? 
 
g) Que implícito existe na tirinha quando o Calvin menciona a fada dos dentes? 
 
h) Qual sua opinião sobre o comportamento de Calvin, ele agiu corretamente? Por 
quê? 
 
 
5. Atividade com poema visual “A menina” 
 
 
 
Observe a imagem: 
 
a) Que imagem você consegue identificar nessa ilustração? 
 
b) Como a imagem é formada? 
 
c) Qual é a relação entre as palavras e a imagem? 
 
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d) Quais palavras ajudam na construção de sentido, referente ao gênero feminino? 
 
e) Quais palavras podem remeter aos gêneros masculino e feminino? 
 
f) Levante uma hipótese: o que a palavra "Poesias" representa na imagem? 
 
g) Você gostou dessa ilustração? Justifique sua resposta: 
 
h) Que tal construir uma no mesmo esquema, mas com um menino? 
 
i) Compare a imagem original e a produzida por você. O que possuem de diferente e de 
semelhança? O que você acha dos paradigmas existentes entre menina e menino? 
 
 
6. Atividade com a obra Maçã-Borboleta, de Vladimir Kush 
 
 
 
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Observe a imagem: 
 
a) Justifique o título dado à obra de arte: 
 
b) Assim como as palavras, as imagens podem ter duplo sentido. Que imagens estão 
sendo comparadas nessa tela? 
 
c) Que elementos reforçam cada uma das imagens? 
 
d) A presença da larva remete a qual dos dois elementos? Justifique sua resposta: 
 
e) Surreal refere-se a algo que foge ao real, que causa estranheza. Qual o motivo que a 
imagem representada pelo pintor pode ser considerada surreal? 
 
f) Essa imagem pode ser considerada uma metáfora? Explique: 
 
 
7. Atividade sobre o texto "Bolo da felicidade" 
 
 
Bolo da felicidade 
 
Ingredientes: 
 
1 xícara de amizade 
2 colheres (sopa) de compreensão 
1 pitada de paciência 
1 copo de humildade 
1 xícara (café) de alegria 
1 colher (café) de bom humor 
1 colher de fermento de solidariedade 
 
 
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Modo de preparar: 
 
Junte as palavras cuidadosamente. 
Junte a compreensão, a humildade e a paciência, misturando tudo com muita 
calma. 
Use o fogo brando, nunca esquente ou ferva! 
Tempere com alegria, bom humor e solidariedade e sirva porções generosas 
sempre com muito amor. 
Não deixe esfriar: a temperatura ideal é a do coração. 
A receita nunca falha! 
 
(Autor desconhecido) 
 
 
 
 
 
Leia o texto: 
 
a) A que gênero pertence o texto acima? Justifique sua resposta: 
 
b) No que ele difere dos outros textos desse gênero? Explique: 
 
c) Trata-se de um texto literário ou não literário? Por quê? 
 
d) Justifique o título do texto, aproveitando para sugerir outro título: 
 
e) Você vai colocar essa receita em prática? De que maneira? 
 
f) Experimente criar uma nova receita, semelhante a esta! Capriche!