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1º ano Ensino Médio Dinâmica climática . Paisagens naturais . Bacias hidrográficas Prof. Mário . Colégio Polo Educacional . 2020 • A atmosfera é a camada de gases que envolve a Terra, mantendo-se presa devido à força da gravidade. Na sua composição predominam nitrogênio (78%) e oxigênio (21%), além de argônio, neônio, hélio, ozônio, hidrogênio e dióxido de carbono. • A atmosfera divide-se em: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática • A troposfera é a camada onde ocorrem os principais fenômenos meteorológicos • Existe uma diferença muito grande entre clima e tempo. Clima pode ser entendido como a ocorrência mais frequente do tempo em um lugar durante 30 anos. Tempo é a condição momentânea em um determinado lugar. Por exemplo: quando uma massa de ar frio chega a uma área de clima tropical, o tempo fica frio mas o clima permanece tropical. • O clima é determinado por elementos climáticos (temperatura, umidade, pressão), que por sua vez, são influenciados pelos fatores climáticos (latitude, altitude, relevo, maritimidade, continentalidade, vegetação, correntes marítimas) 1º ano Ensino Médio • Fatores climáticos são variáveis que condicionam o clima de determinada região. Em muitos casos o clima da região se define por mais de um fator climático. Os principais fatores são: Altitude: é a distância de um ponto em relação ao nível do mar (0 m). Conforme a altitude aumenta, o ar se torna cada vez mais rarefeito, perdendo a capacidade de reter calor, tornando o clima mais frio; e exerce uma pressão menor sobre a superfície, tornando-se um centro de baixa pressão. Latitude é a distância de um ponto em relação à Linha do Equador, variando de 0° a 90° nos sentidos Norte e Sul. As áreas próximas ao Equador (latitudes menores) recebem mais luz solar, possuindo médias de temperatura maiores. As temperaturas oscilam devido ao movimento de translação, que gera as estações do ano. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Correntes marítimas: quando se deslocam, as correntes marítimas causam variação na temperatura e na umidade local, levando calor e umidade às regiões frias e secas; e frio e baixa umidade às regiões quentes e úmidas. Maritimidade e continentalidade: são a distância de um ponto em relação ao litoral. Um ponto próximo ao litoral possui alta maritimidade e baixa continentalidade; um ponto distante do litoral possui baixa maritimidade e alta continentalidade. As regiões com alta maritimidade têm menor amplitude térmica, devido à grande umidade, que preserva a temperatura; as regiões com alta continentalidade têm maior amplitude térmica, devido à baixa umidade. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Vegetação: a existência de vegetação aumenta a umidade da região, já que o calor faz com que as plantas absorvam a água do solo e transpirem, liberando mais umidade na atmosfera. Relevo: mais alto pode barrar massas de ar, assim como o mais baixo pode permitir a sua passagem, interferindo nas condições de temperatura e umidade locais • No sul da Ásia ocorre um fenômeno conhecido como clima de monções. Durante o verão, o continente tem uma temperatura maior que a do oceano, transformando-se num centro de baixa pressão, fato que se deve à maior amplitude térmica do continente. A corrente de ar vinda do oceano, quente e úmida, adentra o continente e causa as monções chuvosas de verão. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Durante o inverno, o continente tem uma temperatura menor que a do oceano, transformando-se num centro de alta pressão. A corrente de ar vinda do continente, fria e seca, adentra o oceano e causa as monções secas de inverno. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • A precipitação é a deposição da atmosfera na forma sólida ou líquida. Chuva, neve e granizo são formas de precipitação. • Existem três tipos de chuva Chuva convectiva (de verão): típica de clima tropical, é provocada pela diferença de temperatura nas camadas da atmosfera próximas à crosta. Ocorre em pequenas áreas com o ar frio descendo, por ser mais denso, e o ar quente subindo. Ao subir, o ar quente carrega a umidade que, ao passar pelo ar frio, se condensa. É uma chuva curta de grande intensidade Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Chuva frontal: ocorre quando uma massa de ar quente e úmido se encontra com uma massa de ar frio e seco. A massa de ar frio desce, por ser mais densa, e a massa de ar quente sobe. A umidade gasosa da massa de ar quente se resfria ao passar pela massa de ar frio e se condensa. É caracterizada por ser contínua e de baixa intensidade. Chuva orográfica (de relevo): acontece quando as nuvens encontram obstáculos no relevo, como serras e montanhas. A nuvem é forçada a subir grandes altitudes, onde se resfria e seu vapor d’água se condensa. É contínua e de baixa intensidade Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática • A pressão atmosférica é o peso que o ar exerce sobre a Terra, influenciado pela força da gravidade • Nos centros de alta pressão, o ar faz um movimento que diverge do seu centro e também um movimento de descida, exercendo pressão sobre a atmosfera, deslocando-se para uma área onde a pressão está baixa, formando o vento. A alta pressão seca o ar, diminui a nebulosidade e as condições para a chuva. • Nos centros de baixa pressão, o ar faz um movimento que converge para o seu centro, criando condições de umidade e calor, depois desloca-se para cima, formando uma nuvem. A baixa pressão torna o ar úmido e quente, criando maiores condições para a chuva. 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática • A pressão diminui com o aumento da altitude. O peso do ar sobre as camadas elevadas da crosta terrestre é bem menor do que o peso do ar sobre as camadas mais baixas. Isso acontece porque a gravidade mantém a maior parte do ar próxima à superfície. • A temperatura também influencia a pressão atmosférica. Com o ar aquecido, as moléculas se afastam umas das outras e reduzem a pressão que o ar exerce. No frio, as moléculas se aproximam, tornando o ar mais denso e aumentando sua pressão. • No Equador, devido à alta temperatura, o ar sobe formando baixas pressões; na altitude, o ar que já é mais frio, dirige-se às zonas subtropicais. 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática • Nas zonas subtropicais o ar desce, criando uma alta pressão, indo para duas direções: uma na direção oposta ao Equador e outra na direção oposta às médias latitudes • Nas latitudes médias o ar tropical encontra-se com o ar polar, provocando um movimento de subida e formando uma baixa pressão • Nos polos, devido às baixas temperaturas, forma-se uma alta pressão, com o ar fazendo um movimento de saída em relação aos polos 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Os ventos que vão dos trópicos para o Equador são chamados de ventos alísios. São ventos úmidos e provocam chuvas na região. • Os ventos que vão do Equador para os trópicos são chamados de ventos contra-alísios. São ventos secos que promovem a formação de desertos. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Quando o ar atmosférico fica estacionado sobre uma grande porção da superfície (uma floresta, um deserto, um oceano, uma geleira) ele adquire as condições atmosféricas daquela região, formando uma massa de ar • Logo, uma massa de ar que se forma numa zona equatorial torna-se quente, úmida e de baixa pressão; uma massa de ar que se forma numa região polar torna-se fria, seca e de alta pressão. • As massas de ar se deslocam levando consigo as características do local onde se formaram, interferindo no clima da região onde chegam. Dividem-se em: equatorial, tropical e polar. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Massas de ar Subtipo Região de origem Características Equatorial (E) Equatorial continental(Ec) Áreas continentais localizadas nas baixas latitudes equatoriais Quente, geralmente úmida (quando se forma nas florestas equatoriais) Equatorial marítima (Em) Oceanos situados em baixas latitudes equatoriais Quente e úmida Tropical (T) Tropical continental (Tc) Áreas continentais localizadas nas regiões dos trópicos Quente e seca Tropical marítima (Tm) Oceanos situados nas regiões dos trópicos Quente e úmida Polar (P) Polar continental (Pc) Antártida e áreas continentais próximas aos polos Fria e seca Polar marítima (Pm) Oceanos situados nas zonas polares e suas proximidades Fria e úmida Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • As frentes são o encontro de duas massas de ar diferentes, gerando descontinuidade na temperatura, vento, pressão e umidade. A origem da frente é chamada de frontogênese, e a dissipação é chamada de frontólise. • Na frente fria, o ar frio empurra o ar quente para frente • Na frente quente, o ar quente empurra o ar frio para outro lugar Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • O fenômeno El Niño é caracterizado pelo superaquecimento das águas superficiais do Pacífico próximas à Linha do Equador, deixando a pressão local extremamente baixa, alterando as temperaturas regionais e globais e interferindo no regime de chuvas • O El Niño produz massas de ar quentes e úmidas na região equatorial do Pacífico, que se condensam ali mesmo e diminuem o regime de chuvas em algumas localidades e aumentam o de outras • Pescadores peruanos deram este nome ao fenômeno em referência ao “menino” Jesus, devido ao maior número de peixes na costa peruana e equatoriana Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Os ventos alísios levam a água quente superficial do Pacífico para a costa da América do Sul, fazendo com que no interior do oceano as águas frias que estavam profundas venham à superfície, trazendo os peixes consigo • No Brasil o El Niño causa os seguintes impactos: Diminuição das chuvas e secas na região Norte; Intensificação das secas no Nordeste; Relativo aumento da temperatura no Sudeste, sobretudo no inverno; Chuvas abundantes na região Sul. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • O fenômeno La Niña é inverso ao El Niño, caracterizado pelo super- resfriamento das águas do Pacífico, ocorrendo com menor frequência. Altera padrões de vento e chuva a nível mundial, afetando climas regionais e globais. • No Brasil o La Niña causa os seguintes impactos: Aumento das chuvas no Norte e Nordeste; Secas intensas no Sul. • Tanto o El Niño como o La Niña são eventos cíclicos, repetindo-se durante um tempo determinado (entre três a sete anos). O El Niño ocorre com mais frequência que o La Niña devido à dinâmica climática global e da variação da temperatura das águas do Pacífico, chamada de Oscilação Decadal do Pacífico (ODP). Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Os ciclones ocorrem pelo movimento de correntes de ar que se encontram (convecção) mas possuem temperatura e pressão diferentes. Desta forma as massas de ar não se misturam, formando um movimento de rotação. É chamado de ciclone ao se formar no Oceano Pacífico; furacão, ao se formar no Oceano Atlântico; e tufão ao ser formar no Oceano Índico. • O tornado é uma tempestade que gira em torno de si mesma e tem uma duração muito rápida. Se forma no oceano, com o nome de tromba d’água e atinge o continente com violência. Ocorre no Brasil nas regiões Sudeste e Sul. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Furacão Harvey no Golfo do México, em 2017 Tornado no Mississípi, EUA, em 2015 Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Estado da Louisiana, EUA, após a passagem do furacão Katrina, em 2005 Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Wilhem Köppen foi o primeiro climatologista a utilizar, ao mesmo tempo, precipitação e temperatura para elaborar a classificação climática em nível mundial. Seu modelo, chamado Classificação de Köppen utiliza letras maiúsculas para dividir os grupos e minúsculas para subgrupos. A Climas tropicais chuvosos Af Clima tropical chuvoso de floresta Aw Clima de savana Am Clima tropical de monção B Climas secos BSh Clima quente de estepe BSk Clima frio de estepe BWh Clima quente de deserto BWk Clima frio de deserto C Climas tropicais chuvosos e moderadamente quentes Cfa Úmido em todas as estações, verão quente Cfb Úmido em todas as estações, verão moderadamente quente Cfc Úmido em todas as estações, verão moderadamente frio e curto Cwa Chuva de verão, verão quente Cwb Chuva de verão, verão moderadamente quente Csa Chuva de inverno, verão quente Csb Chuva de inverno, verão moderadamente quente Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio D Climas frios com neve-floresta Dfa Úmido em todas as estações, verão quente Dfb Úmido em todas as estações, verão frio Dfc Úmido em todas as estações, verão moderadamente frio e curto Dfd Úmido em todas as estações, inverno intenso Dwa Chuva de verão, verão quente Dwb Chuva de verão, verão moderadamente quente Dwc Chuva de verão, verão moderadamente frio Dwd Chuva de verão, inverno intenso E Climas polares ET Tundra EF Neve e gelo perpétuos Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Arthur Strahler desenvolveu a chamada Classificação de Strahler, dividindo os climas em três grandes grupos, com seus subtipos Grupos Subtipos I – Latitudes baixas a. Equatorial úmido b. Litorâneo com ventos alísios c. Desértico tropical e de estepe d. Desértico da costa ocidental e. Tropical seco e tropical úmido II – Latitudes médias a. Subtropical úmido b. Marítimo da costa ocidental c. Mediterrâneo d. Desértico e de estepe da latitude média e. Continental úmido III – Latitudes altas a. Continental subártico b. Marítimo subártico c. Tundra d. Calota de gelo e. Terras altas Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • O mapa representa os principais tipos climáticos do mundo Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Equatorial: muito quente e muito úmido, média de temperatura acima dos 25°C. Tropical: quente e úmido, médias acima dos 20°C. Subtropical: estações bem definidas, com verão quente e inverno rigoroso, médias entre 10 e 30°C. Temperado: também com estações definidas, mas com verão mais ameno e inverno mais frio, médias entre 8 e 15°C. Frio: temperaturas baixas o ano todo, com temperaturas negativas durante o inverno. Frio de montanha: maior amplitude térmica durante o dia, com poucas chuvas e inverno rigoroso. Mediterrâneo: ocorre em regiões litorâneas, com verões quentes e secos e invernos frios e úmidos. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Semiárido (ou semidesértico): grande amplitude térmica, com baixa umidade. Árido (ou desértico): maior amplitude térmica, com pouquíssima umidade. • Os climas brasileiros sofrem influência dos seguintes fatores climáticos: latitude, altitude, maritimidade/continentalidade e Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio massas de ar 1º ano Ensino MédioDinâmica climática 1º ano Ensino MédioDinâmica climática • A umidade gerada pela evapotranspiração das árvores da Amazônia se dispersa por toda a América do Sul, devido ao movimento das massas de ar. Tal fenômeno é chamado de rios voadores. • As regiões onde a umidade mais se condensa são o Centro-Oeste, o Sudeste e o Sul. Nessas regiões os rios voadores são responsáveis por grande parte da umidade local. Acredita-se que sem os rios voadores, os climas nessas regiões seriam mais quentes e mais secos, podendo até sofrer um processo de desertificação. Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio • Os rios voadores também são responsáveis pelo abastecimento das nascentes que formam o rio Amazonas, ao se chocarem com as montanhas da Cordilheira dos Andes, se precipitando na forma de chuva ou neve. Ao esbarrar nos Andes, os rios voadores se dispersam no caminho até o Oceano Atlântico. • Os rios voadores estão ameaçados pela expansão das fronteiras agrícolas na Amazônia, onde a vegetação é derrubada para a prática da agricultura, pecuária e exploração de madeira Dinâmica climática1º ano Ensino Médio Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio Nesta unidade você aprendeu: - A atmosfera divide-se em troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera - A troposfera é a camada onde ocorrem os fenômenos meteorológicos - Clima é a ocorrência mais frequente de um tempo em um lugar determinado Nesta unidade você aprendeu: - Tempo é a condição meteorológica momentânea - Os elementos climáticos e fatores climáticos - O clima de monções na ásia - Os tipos de precipitação e os tipos de chuva Nesta unidade você aprendeu: - A pressão atmosférica e os centros de alta pressão e baixa pressão - VENTOS ALÍSIOS E CONTRA-ALÍSIOS - As massas de ar e suas classificações - A formação das frentes frias e quentes - Os fenômenos el niño e la niña E SEUS IMPACTOS NO BRASIL Nesta unidade você aprendeu: - A formação de ciclones e tornados - As classificações climáticas de köppen e strahler - Os tipos de clima do mundo e os climas brasileiros Nesta unidade você aprendeu: - A dispersão da umidade gerada pela evapotranspiração na Amazônia forma os rios voadores Paisagens naturais • A paisagem e os seres vivos mantêm relações de interdependência entre si. O conjunto de seres vivos e do ambiente em que vivem é chamado de ecossistema. Os componentes de um ecossistema são os fatores bióticos e abióticos. Fatores bióticos: todos os seres vivos daquele ambiente, que interagem entre si. Fatores abióticos: o ambiente físico e químico onde vivem os seres vivos. • O conjunto de ecossistemas que possuem características comuns é chamado de bioma. Os biomas sofrem influência direta da paisagem natural, especialmente clima e vegetação, que cria condições adequadas para a sobrevivência de um grupo específico de seres vivos. 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Biomas Paisagens naturais • Os principais biomas são: Tundra: encontrada no extremo norte do planeta. Formada por vegetação de musgos e liquens, que só aparecem durante o verão. A camada de gelo permanente (permafrost) e o frio extremo impede o desenvolvimento da vegetação de maior porte. Taiga: também chamada de floresta boreal ou floresta de coníferas, encontrada nos EUA, Canadá, países nórdicos, Rússia e extremo oriente, formada por árvores em forma de cone com até 20 metros de altura. Existem poucas espécies devido ao frio intenso e chuvas escassas. 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Tundra Taiga Paisagens naturais Floresta temperada: encontrada em grandes áreas da América do Norte, Europa e Ásia, seguindo a faixa de clima temperado. A vegetação varia entre árvores de grande porte e arbustos. Nos meses de outono e inverno as folhas caem (vegetação decídua). Florestas tropicais: encontradas na América do Sul, África Central e Sudeste Asiático. São matas fechadas com árvores de grande porte e folhas largas (latifoliadas), de clima quente e úmido com grande biodiversidade. Os solos sofrem constantes perdas de nutrientes devido às chuvas torrenciais e infiltrações (lixiviação). 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Floresta temperada Floresta tropical Paisagens naturais Pradarias: as pradarias, também chamadas de campos, são encontradas nas regiões temperadas, tanto do hemisfério Norte como do hemisfério Sul. Trata-se de uma vegetação rasteira com arbustos. Na América do Sul, as pradarias são chamadas de pampas. Estepes: encontram-se em regiões de clima semiárido, onde as chuvas são escassas. Predominam espécies vegetais que armazenam água em seu interior e que não possuem folhas (xerófilas). Estas espécies são recobertas por uma camada de cera que evita a perda de umidade para a atmosfera. No Brasil, os estepes correspondem à Caatinga. 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Pradarias Estepes Paisagens naturais Vegetação mediterrânea: vegetação arbustiva própria de clima mediterrâneo, no sul da Europa, norte da África, sul da Ásia, sudoeste dos EUA, Chile e sul da Austrália. Savanas: vegetação de clima tropical continental, com as estações bem definidas (verão chuvoso e inverno seco). As árvores tem casca grossa, troncos e galhos retorcidos e raízes profundas, e também existem gramíneas. No Brasil a savana recebe o nome de Cerrado. Desertos: vegetação de clima extremamente seco, podendo ser um deserto frio ou um deserto quente, predominando os cactáceos. Normalmente se localizam entre os trópicos, perdendo umidade para centros de alta pressão atmosférica que estão próximos e para correntes marítimas frias. 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Deserto Savana Vegetação mediterrânea Paisagens naturais • A Terra é o planeta que abriga todas as formas de vida das quais se tem conhecimento até hoje. O conjunto da vida na Terra é chamado de biosfera, que se divide em três esferas, que estão interligadas entre si: Litosfera: o conjunto de rochas do planeta onde vivem todos os seres vivos terrestres. Hidrosfera: o conjunto das 1º ano Ensino Médio águas do planeta onde vivem todos os seres vivos aquáticos. Atmosfera: o conjunto de gases que envolve o planeta onde vivem todos os seres vivos aéreos. Paisagens naturais • Estima-se que existam cerca de 10 a 50 milhões de espécies de animais e vegetais pelo mundo. As regiões tropicais são as de maior biodiversidade devido ao clima favorável e abundância de água e alimento para os seres vivos. • Para que haja o equilíbrio do meio ambiente é essencial que a biodiversidade seja preservada. Contudo, mais da metade das espécies de animais e vegetais vive em áreas de risco devido à ação antrópica. As principais consequências são: Devastação da cobertura vegetal; Erosão; Poluição dos rios; Animais e vegetais em extinção; Escassez dos lençóis freáticos 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais Alteração no regime de chuvas; Aumento da temperatura; Desertificação dos solos; Desequilíbrio nos ecossistemas; Disseminação de doenças e pragas. • A ONG Conservação Internacional (CI) determinou que algumas regiões do planeta precisam de maior atenção por terem a sua biodiversidade ameaçada. Essas regiões são chamadas de hotspots da biodiversidade. No Brasil, são considerados hotspots a Mata Atlântica e o Cerrado. 1º ano Ensino Médio Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio Nesta unidade você aprendeu: - Ecossistema é o conjunto de seres vivos e seu ambiente local - Fatores bióticos e abióticos - Bioma é o conjunto de ecossistemas com características comuns - Os principais biomas e suas características Nesta unidade você aprendeu: - Biosfera é o conjunto da vida na terra, dividindo-se em litosfera, hidrosfera e atmosfera - A ação antrópica ameaça o equilíbrio do meio ambiente e a preservação da biodiversidade Nesta unidade você aprendeu: - Hotspots são regiões do planeta com a biodiversidade ameaçada - No brasil a mata atlântica e o cerrado são considerados hotspots Bacias hidrográficas • Diversos rios pelo mundo apresentam um longo curso e diversos afluentes, configurando bacias hidrográficas extensas América do Norte: São Lourenço (Canadá e EUA), Mississípi- Missouri e Hudson (EUA), Colorado e Grande (EUA e México) América do Sul: Orinoco (Venezuela), Amazonas (porção norte), da Prata (porção sul), São Francisco e Araguaia-Tocantins (Brasil) Europa: Tejo (Portugal), Rodano e Sena (França), Reno-Ruhr (Alemanha), Volga (Rússia), Danúbio (liga o oeste ao leste) Ásia: Tigre e Eufrates (Iraque), Jordão (Israel e Jordânia), Mekong (sudeste), Hoang-Ho e Yang-Tsé-Kiang (China) África: Nilo (centro e norte), Níger (oeste) 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas • No Brasil, as principais bacias hidrográficas são as que ocupam as maiores áreas e são mais importantes para o desenvolvimento humano 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas • A bacia Amazônica é a maior do planeta, com aproximadamente 7 milhões de km².Sua nascente está na cordilheira dos Andes e é alimentada pelo derretimento da neve (abastecimento nival). Possui um grande potencial hidrelétrico, atravessando áreas de planalto. • A bacia do Tocantins-Araguaia apresenta grande potencial hidrelétrico e tem longos trechos navegáveis, escoando a produção para o Centro-Oeste. • A bacia do São Francisco nasce no Oeste de Minas Gerais, passa pelo Sertão Nordestino e deságua na divisa entre Sergipe e Alagoas. É um dos poucos rios perenes da região das secas é fundamental para a produção de energia e irrigação. O rio recebe o apelido de “Velho Chico”. 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas • A bacia Platina é uma grande bacia formada pela bacia dos rios Paraná, Paraguai e Uruguai. São rios de planalto com alto potencial energético. A hidrelétrica de Itaipu, entre Paraguai e Brasil, é a segunda maior do mundo, ficando atrás apenas da hidrelétrica de Três Gargantas, na China. 1º ano Ensino Médio Encontro do rio Negro com o rio Solimões, formando o rio Amazonas Encontro dos rios Tocantins e Araguaia Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio Rio São Francisco em trecho do Sertão Nordestino Rio Paraná, da bacia Platina, passando pelo Sul do Brasil Bacias hidrográficas • Estamos localizados na bacia do Atlântico Sudeste, que ocupa a região mais industrializada e urbanizada do país. Seus rios são aproveitados principalmente para o abastecimento urbano e industrial. 1º ano Ensino Médio Rio Paraíba do Sul em Resende (RJ) Bacias hidrográficas • Existem dois tipos de drenagem dos rios: a drenagem exorreica ocorre quando os rios deságuam no oceano, ou seja, para fora do continente, como os rios brasileiros; • A drenagem endorreica ocorre quando os rios deságuam dentro do continente, em lagos ou lagoas, como o rio Volga na Europa, que deságua no Mar Cáspio (um lago de água salgada) 1º ano Ensino Médio Foz do rio São Francisco no Oceano Atlântico Foz do rio Volga no Mar Cáspio Bacias hidrográficas • Os rios podem ser classificados de acordo com a sua frequência: rios perenes são aqueles que nunca secam; rios temporários ou intermitentes secam em um determinado período do ano; e os rios extintos já secaram completamente. 1º ano Ensino Médio O rio São Francisco é considerado o mais importante do Nordeste, embora sua nascente seja em Minas Gerais, pois atravessa o Sertão sem secar. Diversos projetos de transposição do rio foram planejados para melhor abastecer a população, sendo o último executado a partir de 2007. Bacias hidrográficas • O regime de abastecimento dos rios é a forma pela qual um rio é abastecido, podendo ser: Glacial: o rio é abastecido pelo derretimento de geleiras; Nival: o rio é abastecido pelo derretimento da neve; Pluvial: o rio é abastecido pela chuva; Misto: o rio é abastecido por mais de uma forma. 1º ano Ensino Médio Mapa do rio Amazonas. A nascente do rio se encontra na Cordilheira dos Andes, no Peru. Como nasce numa região de descida, apesar de estar próxima ao Oceano Pacífico, o rio verte para o continente e deságua no Oceano Atlântico. É abastecido incialmente pela neve das montanhas e ao chegar à planície as chuvas o alimentam, caracterizando um rio de abastecimento misto. Bacias hidrográficas • O rio apresenta as seguintes partes: Curso: todo o caminho percorrido pelo rio. Divide-se em curso superior (lugar mais alto, onde está a nascente); curso intermediário (espaço entre o curso superior e o curso inferior); e curso inferior (lugar mais baixo, onde o rio deságua); Nascente: maior altitude do curso do rio, onde as águas subterrâneas atingem a superfície; Afluentes: rios secundários que deságuam no rio principal, formando ramificações; Barragem ou represa: barreira artificial construída para a retenção de grandes quantidades de água; Meandros: curvas acentuadas no curso do rio que se formam com a erosão e deposição de sedimentos próximos à margem; 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas Foz ou desembocadura: local onde o rio deságua, dividindo-se em dois tipos: foz em estuário, quando o rio deságua formando um único canal; e foz em delta, quando o rio deságua se ramificando, numa forma parecida com um triângulo; e foz mista, quando o rio apresenta as duas formas. 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio A primeira imagem mostra a foz do rio da Prata, entre o Uruguai e a Argentina, em forma de estuário; a segunda imagem mostra a foz do rio Nilo, no Egito, em forma de delta; a terceira imagem mostra a foz do rio Amazonas, entre o Amapá e o Pará, em forma mista. Bacias hidrográficas • Os canais dos rios podem apresentar diferentes formas: Canal retilíneo: em regiões de grandes desníveis os rios correm com força, sem apresentar grandes desvios; Canal meandrante: em terrenos planos a baixa velocidade da água e o acúmulo de sedimentos favorece a formação de meandros; Canal anastomosado: em regiões planas e úmidas a água do rio não tem força para transportar os sedimentos, fazendo com o que canal se divida em canais menores; Canal entrelaçado: em regiões secas e grandes declives a erosão das margens ocasiona o depósito de sedimentos no canal, obstruindo a corrente. 1º ano Ensino Médio Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio Canal retilíneo Canal meandrante Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio Canal anastomosado Canal entrelaçado Nesta unidade você aprendeu: - As principais bacias hidrográficas do mundo - As principais bacias hidrográficas brasileiras - A bacia amazônica é a maior bacia hidrográfica do mundo Nesta unidade você aprendeu: - Drenagem exorreica e drenagem endorreica - Rios perenes, temporários e extintos - Regime glacial, nival, pluvial e misto - As partes de um rio - Foz em estuário, delta e mista - Tipos de canal Dúvidas: prof_mario_polo@hotmail.com mailto:prof_mario_polo@hotmail.com
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