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1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática . Paisagens naturais . Bacias hidrográficas
Prof. Mário . Colégio Polo Educacional . 2020
• A atmosfera é a camada de
gases que envolve a Terra,
mantendo-se presa devido à
força da gravidade. Na sua
composição predominam
nitrogênio (78%) e oxigênio (21%),
além de argônio, neônio, hélio,
ozônio, hidrogênio e dióxido de
carbono.
• A atmosfera divide-se em:
troposfera, estratosfera,
mesosfera, termosfera e
exosfera
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática
• A troposfera é a camada onde ocorrem os principais fenômenos
meteorológicos
• Existe uma diferença muito grande entre clima e tempo. Clima pode
ser entendido como a ocorrência mais frequente do tempo em um
lugar durante 30 anos. Tempo é a condição momentânea em um
determinado lugar. Por exemplo: quando uma massa de ar frio chega
a uma área de clima tropical, o tempo fica frio mas o clima
permanece tropical.
• O clima é determinado por elementos climáticos (temperatura,
umidade, pressão), que por sua vez, são influenciados pelos fatores
climáticos (latitude, altitude, relevo, maritimidade, continentalidade,
vegetação, correntes marítimas)
1º ano Ensino Médio
• Fatores climáticos são variáveis que condicionam o clima de
determinada região. Em muitos casos o clima da região se define por
mais de um fator climático. Os principais fatores são:
Altitude: é a distância de um ponto em relação ao nível do mar (0
m). Conforme a altitude aumenta, o ar se torna cada vez mais
rarefeito, perdendo a capacidade de reter calor, tornando o clima
mais frio; e exerce uma pressão menor sobre a superfície,
tornando-se um centro de baixa pressão.
Latitude é a distância de um ponto em relação à Linha do Equador,
variando de 0° a 90° nos sentidos Norte e Sul. As áreas
próximas ao Equador (latitudes menores) recebem mais luz solar,
possuindo médias de temperatura maiores. As temperaturas
oscilam devido ao movimento de translação, que gera as estações
do ano.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Correntes marítimas: quando se deslocam, as correntes marítimas
causam variação na temperatura e na umidade local, levando
calor e umidade às regiões frias e secas; e frio e baixa umidade às
regiões quentes e úmidas.
Maritimidade e continentalidade: são a distância de um ponto em
relação ao litoral. Um ponto próximo ao litoral possui alta
maritimidade e baixa continentalidade; um ponto distante do litoral
possui baixa maritimidade e alta continentalidade. As regiões com
alta maritimidade têm menor amplitude térmica, devido à grande
umidade, que preserva a temperatura; as regiões com alta
continentalidade têm maior amplitude térmica, devido à baixa
umidade.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Vegetação: a existência de vegetação aumenta a umidade da
região, já que o calor faz com que as plantas absorvam a água do
solo e transpirem, liberando mais umidade na atmosfera.
Relevo: mais alto pode barrar massas de ar, assim como o mais
baixo pode permitir a sua passagem, interferindo nas condições de
temperatura e umidade locais
• No sul da Ásia ocorre um fenômeno conhecido como clima de
monções. Durante o verão, o continente tem uma temperatura maior
que a do oceano, transformando-se num centro de baixa pressão,
fato que se deve à maior amplitude térmica do continente. A corrente
de ar vinda do oceano, quente e úmida, adentra o continente e causa
as monções chuvosas de verão.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Durante o inverno, o continente tem uma temperatura menor que a
do oceano, transformando-se num centro de alta pressão. A corrente
de ar vinda do continente, fria e seca, adentra o oceano e causa as
monções secas de inverno.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• A precipitação é a deposição da atmosfera na forma sólida ou líquida.
Chuva, neve e granizo são formas de precipitação.
• Existem três tipos de chuva
Chuva convectiva (de verão): típica de clima tropical, é provocada
pela diferença de temperatura nas camadas da atmosfera
próximas à crosta. Ocorre em pequenas áreas com o ar frio
descendo, por ser mais denso, e o ar quente subindo. Ao subir, o
ar quente carrega a umidade que, ao passar pelo ar frio, se
condensa. É uma chuva curta de grande intensidade
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Chuva frontal: ocorre quando uma massa de ar quente e úmido se
encontra com uma massa de ar frio e seco. A massa de ar frio
desce, por ser mais densa, e a massa de ar quente sobe. A
umidade gasosa da massa de ar quente se resfria ao passar pela
massa de ar frio e se condensa. É caracterizada por ser contínua e
de baixa intensidade.
Chuva orográfica (de relevo): acontece quando as nuvens
encontram obstáculos no relevo, como serras e montanhas. A
nuvem é forçada a subir grandes altitudes, onde se resfria e seu
vapor d’água se condensa. É contínua e de baixa intensidade
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática
• A pressão atmosférica é o peso que o ar exerce sobre a Terra,
influenciado pela força da gravidade
• Nos centros de alta pressão, o ar faz um movimento que diverge do
seu centro e também um movimento de descida, exercendo pressão
sobre a atmosfera, deslocando-se para uma área onde a pressão
está baixa, formando o vento. A alta pressão seca o ar, diminui a
nebulosidade e as condições para a chuva.
• Nos centros de baixa pressão, o ar faz um movimento que converge
para o seu centro, criando condições de umidade e calor, depois
desloca-se para cima, formando uma nuvem. A baixa pressão torna o
ar úmido e quente, criando maiores condições para a chuva.
1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática
• A pressão diminui com o aumento da altitude. O peso do ar sobre as
camadas elevadas da crosta terrestre é bem menor do que o peso do
ar sobre as camadas mais baixas. Isso acontece porque a gravidade
mantém a maior parte do ar próxima à superfície.
• A temperatura também influencia a pressão atmosférica. Com o ar
aquecido, as moléculas se afastam umas das outras e reduzem a
pressão que o ar exerce. No frio, as moléculas se aproximam,
tornando o ar mais denso e aumentando sua pressão.
• No Equador, devido à alta temperatura, o ar sobe formando baixas
pressões; na altitude, o ar que já é mais frio, dirige-se às zonas
subtropicais.
1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática
• Nas zonas subtropicais o ar desce, criando uma alta pressão, indo
para duas direções: uma na direção oposta ao Equador e outra na
direção oposta às médias latitudes
• Nas latitudes médias o ar tropical encontra-se com o ar polar,
provocando um movimento de subida e formando uma baixa pressão
• Nos polos, devido às baixas temperaturas, forma-se uma alta
pressão, com o ar fazendo um movimento de saída em relação aos
polos
1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Os ventos que vão dos trópicos para o Equador são chamados de
ventos alísios. São ventos úmidos e provocam chuvas na região.
• Os ventos que vão do Equador para os trópicos são chamados de
ventos contra-alísios. São ventos secos que promovem a formação
de desertos.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Quando o ar atmosférico fica estacionado sobre uma grande porção
da superfície (uma floresta, um deserto, um oceano, uma geleira) ele
adquire as condições atmosféricas daquela região, formando uma
massa de ar
• Logo, uma massa de ar que se forma numa zona equatorial torna-se
quente, úmida e de baixa pressão; uma massa de ar que se forma
numa região polar torna-se fria, seca e de alta pressão.
• As massas de ar se deslocam levando consigo as características do
local onde se formaram, interferindo no clima da região onde
chegam. Dividem-se em: equatorial, tropical e polar.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Massas de ar Subtipo Região de origem Características
Equatorial (E)
Equatorial continental(Ec)
Áreas continentais localizadas nas baixas
latitudes equatoriais
Quente, geralmente
úmida (quando se
forma nas florestas
equatoriais)
Equatorial marítima (Em) Oceanos situados em baixas latitudes
equatoriais
Quente e úmida
Tropical (T)
Tropical continental (Tc) Áreas continentais localizadas nas regiões
dos trópicos
Quente e seca
Tropical marítima (Tm) Oceanos situados nas regiões dos trópicos Quente e úmida
Polar (P)
Polar continental (Pc) Antártida e áreas continentais próximas
aos polos
Fria e seca
Polar marítima (Pm) Oceanos situados nas zonas polares e
suas proximidades
Fria e úmida
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• As frentes são o encontro de
duas massas de ar diferentes,
gerando descontinuidade na
temperatura, vento, pressão e
umidade. A origem da frente é
chamada de frontogênese, e a
dissipação é chamada de
frontólise.
• Na frente fria, o ar frio empurra o
ar quente para frente
• Na frente quente, o ar quente
empurra o ar frio para outro lugar
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• O fenômeno El Niño é caracterizado pelo superaquecimento das
águas superficiais do Pacífico próximas à Linha do Equador, deixando
a pressão local extremamente baixa, alterando as temperaturas
regionais e globais e interferindo no regime de chuvas
• O El Niño produz massas de ar quentes e úmidas na região equatorial
do Pacífico, que se condensam ali mesmo e diminuem o regime de
chuvas em algumas localidades e aumentam o de outras
• Pescadores peruanos deram este nome ao fenômeno em referência
ao “menino” Jesus, devido ao maior número de peixes na costa
peruana e equatoriana
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Os ventos alísios levam a água quente superficial do Pacífico para a
costa da América do Sul, fazendo com que no interior do oceano as
águas frias que estavam profundas venham à superfície, trazendo os
peixes consigo
• No Brasil o El Niño causa os seguintes impactos:
Diminuição das chuvas e secas na região Norte;
Intensificação das secas no Nordeste;
Relativo aumento da temperatura no Sudeste, sobretudo no
inverno;
Chuvas abundantes na região Sul.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• O fenômeno La Niña é inverso ao El Niño, caracterizado pelo super-
resfriamento das águas do Pacífico, ocorrendo com menor
frequência. Altera padrões de vento e chuva a nível mundial, afetando
climas regionais e globais.
• No Brasil o La Niña causa os seguintes impactos:
Aumento das chuvas no Norte e Nordeste;
Secas intensas no Sul.
• Tanto o El Niño como o La Niña são eventos cíclicos, repetindo-se
durante um tempo determinado (entre três a sete anos). O El Niño
ocorre com mais frequência que o La Niña devido à dinâmica
climática global e da variação da temperatura das águas do Pacífico,
chamada de Oscilação Decadal do Pacífico (ODP).
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Os ciclones ocorrem pelo movimento de correntes de ar que se
encontram (convecção) mas possuem temperatura e pressão
diferentes. Desta forma as massas de ar não se misturam, formando
um movimento de rotação. É chamado de ciclone ao se formar no
Oceano Pacífico; furacão, ao se formar no Oceano Atlântico; e tufão
ao ser formar no Oceano Índico.
• O tornado é uma tempestade que gira em torno de si mesma e tem
uma duração muito rápida. Se forma no oceano, com o nome de
tromba d’água e atinge o continente com violência. Ocorre no Brasil
nas regiões Sudeste e Sul.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Furacão Harvey no Golfo do México, em 2017
Tornado no Mississípi, EUA, em 2015
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Estado da Louisiana, EUA, após a passagem do furacão Katrina, em 2005
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Wilhem Köppen foi o primeiro climatologista a utilizar, ao mesmo
tempo, precipitação e temperatura para elaborar a classificação
climática em nível mundial. Seu modelo, chamado Classificação de
Köppen utiliza letras maiúsculas para dividir os grupos e minúsculas
para subgrupos.
A Climas tropicais chuvosos
Af Clima tropical chuvoso de floresta
Aw Clima de savana
Am Clima tropical de monção
B Climas secos
BSh Clima quente de estepe
BSk Clima frio de estepe
BWh Clima quente de deserto
BWk Clima frio de deserto
C Climas tropicais chuvosos e moderadamente 
quentes
Cfa Úmido em todas as estações, verão quente
Cfb Úmido em todas as estações, verão
moderadamente quente
Cfc Úmido em todas as estações, verão
moderadamente frio e curto
Cwa Chuva de verão, verão quente
Cwb Chuva de verão, verão moderadamente
quente
Csa Chuva de inverno, verão quente
Csb Chuva de inverno, verão moderadamente
quente
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
D Climas frios com neve-floresta
Dfa Úmido em todas as estações, verão quente
Dfb Úmido em todas as estações, verão frio
Dfc Úmido em todas as estações, verão
moderadamente frio e curto
Dfd Úmido em todas as estações, inverno intenso
Dwa Chuva de verão, verão quente
Dwb Chuva de verão, verão moderadamente
quente
Dwc Chuva de verão, verão moderadamente frio
Dwd Chuva de verão, inverno intenso
E Climas polares
ET Tundra
EF Neve e gelo perpétuos
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Arthur Strahler desenvolveu a chamada Classificação de Strahler,
dividindo os climas em três grandes grupos, com seus subtipos
Grupos Subtipos
I – Latitudes baixas a. Equatorial úmido
b. Litorâneo com ventos alísios
c. Desértico tropical e de estepe
d. Desértico da costa ocidental
e. Tropical seco e tropical úmido
II – Latitudes
médias
a. Subtropical úmido
b. Marítimo da costa ocidental
c. Mediterrâneo
d. Desértico e de estepe da latitude média
e. Continental úmido
III – Latitudes altas a. Continental subártico
b. Marítimo subártico
c. Tundra
d. Calota de gelo
e. Terras altas
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• O mapa representa os principais tipos climáticos do mundo
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Equatorial: muito quente e muito úmido, média de temperatura
acima dos 25°C.
Tropical: quente e úmido, médias acima dos 20°C.
Subtropical: estações bem definidas, com verão quente e inverno
rigoroso, médias entre 10 e 30°C.
Temperado: também com estações definidas, mas com verão mais
ameno e inverno mais frio, médias entre 8 e 15°C.
Frio: temperaturas baixas o ano todo, com temperaturas negativas
durante o inverno.
Frio de montanha: maior amplitude térmica durante o dia, com
poucas chuvas e inverno rigoroso.
Mediterrâneo: ocorre em regiões litorâneas, com verões quentes e
secos e invernos frios e úmidos.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Semiárido (ou semidesértico):
grande amplitude térmica, com
baixa umidade.
Árido (ou desértico): maior
amplitude térmica, com
pouquíssima umidade.
• Os climas brasileiros sofrem
influência dos seguintes fatores
climáticos: latitude, altitude,
maritimidade/continentalidade e
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
massas de ar
1º ano Ensino MédioDinâmica climática
1º ano Ensino MédioDinâmica climática
• A umidade gerada pela evapotranspiração das árvores da Amazônia
se dispersa por toda a América do Sul, devido ao movimento das
massas de ar. Tal fenômeno é chamado de rios voadores.
• As regiões onde a umidade mais se condensa são o Centro-Oeste, o
Sudeste e o Sul. Nessas regiões os rios voadores são responsáveis
por grande parte da umidade local. Acredita-se que sem os rios
voadores, os climas nessas regiões seriam mais quentes e mais
secos, podendo até sofrer um processo de desertificação.
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
• Os rios voadores também são responsáveis pelo abastecimento das
nascentes que formam o rio Amazonas, ao se chocarem com as
montanhas da Cordilheira dos Andes, se precipitando na forma de
chuva ou neve. Ao esbarrar nos Andes, os rios voadores se
dispersam no caminho até o Oceano Atlântico.
• Os rios voadores estão ameaçados pela expansão das fronteiras
agrícolas na Amazônia, onde a vegetação é derrubada para a prática
da agricultura, pecuária e exploração de madeira
Dinâmica climática1º ano Ensino Médio
Dinâmica climática 1º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- A atmosfera divide-se em troposfera, 
estratosfera, mesosfera, termosfera e 
exosfera
- A troposfera é a camada onde ocorrem 
os fenômenos meteorológicos
- Clima é a ocorrência mais frequente de 
um tempo em um lugar determinado
Nesta unidade você aprendeu:
- Tempo é a condição meteorológica 
momentânea
- Os elementos climáticos e fatores 
climáticos
- O clima de monções na ásia
- Os tipos de precipitação e os tipos de 
chuva
Nesta unidade você aprendeu:
- A pressão atmosférica e os centros de 
alta pressão e baixa pressão
- VENTOS ALÍSIOS E CONTRA-ALÍSIOS
- As massas de ar e suas classificações
- A formação das frentes frias e quentes
- Os fenômenos el niño e la niña E SEUS 
IMPACTOS NO BRASIL
Nesta unidade você aprendeu:
- A formação de ciclones e tornados
- As classificações climáticas de köppen e 
strahler
- Os tipos de clima do mundo e os climas 
brasileiros
Nesta unidade você aprendeu:
- A dispersão da umidade gerada pela 
evapotranspiração na Amazônia forma os 
rios voadores
Paisagens naturais
• A paisagem e os seres vivos mantêm relações de interdependência
entre si. O conjunto de seres vivos e do ambiente em que vivem é
chamado de ecossistema. Os componentes de um ecossistema são
os fatores bióticos e abióticos.
Fatores bióticos: todos os seres vivos daquele ambiente, que
interagem entre si.
Fatores abióticos: o ambiente físico e químico onde vivem os seres
vivos.
• O conjunto de ecossistemas que possuem características comuns é
chamado de bioma. Os biomas sofrem influência direta da paisagem
natural, especialmente clima e vegetação, que cria condições
adequadas para a sobrevivência de um grupo específico de seres
vivos.
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Biomas
Paisagens naturais
• Os principais biomas são:
Tundra: encontrada no extremo norte do planeta. Formada por
vegetação de musgos e liquens, que só aparecem durante o verão.
A camada de gelo permanente (permafrost) e o frio extremo
impede o desenvolvimento da vegetação de maior porte.
Taiga: também chamada de floresta boreal ou floresta de
coníferas, encontrada nos EUA, Canadá, países nórdicos, Rússia e
extremo oriente, formada por árvores em forma de cone com até
20 metros de altura. Existem poucas espécies devido ao frio
intenso e chuvas escassas.
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Tundra
Taiga
Paisagens naturais
Floresta temperada: encontrada em grandes áreas da América do
Norte, Europa e Ásia, seguindo a faixa de clima temperado. A
vegetação varia entre árvores de grande porte e arbustos. Nos
meses de outono e inverno as folhas caem (vegetação decídua).
Florestas tropicais: encontradas na América do Sul, África Central
e Sudeste Asiático. São matas fechadas com árvores de grande
porte e folhas largas (latifoliadas), de clima quente e úmido com
grande biodiversidade. Os solos sofrem constantes perdas de
nutrientes devido às chuvas torrenciais e infiltrações (lixiviação).
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Floresta temperada
Floresta tropical
Paisagens naturais
Pradarias: as pradarias, também chamadas de campos, são
encontradas nas regiões temperadas, tanto do hemisfério Norte
como do hemisfério Sul. Trata-se de uma vegetação rasteira com
arbustos. Na América do Sul, as pradarias são chamadas de
pampas.
Estepes: encontram-se em regiões de clima semiárido, onde as
chuvas são escassas. Predominam espécies vegetais que
armazenam água em seu interior e que não possuem folhas
(xerófilas). Estas espécies são recobertas por uma camada de
cera que evita a perda de umidade para a atmosfera. No Brasil, os
estepes correspondem à Caatinga.
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Pradarias
Estepes
Paisagens naturais
Vegetação mediterrânea: vegetação arbustiva própria de clima
mediterrâneo, no sul da Europa, norte da África, sul da Ásia,
sudoeste dos EUA, Chile e sul da Austrália.
Savanas: vegetação de clima tropical continental, com as estações
bem definidas (verão chuvoso e inverno seco). As árvores tem
casca grossa, troncos e galhos retorcidos e raízes profundas, e
também existem gramíneas. No Brasil a savana recebe o nome de
Cerrado.
Desertos: vegetação de clima extremamente seco, podendo ser
um deserto frio ou um deserto quente, predominando os
cactáceos. Normalmente se localizam entre os trópicos, perdendo
umidade para centros de alta pressão atmosférica que estão
próximos e para correntes marítimas frias.
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Deserto
Savana
Vegetação mediterrânea
Paisagens naturais
• A Terra é o planeta que abriga todas
as formas de vida das quais se tem
conhecimento até hoje. O conjunto
da vida na Terra é chamado de
biosfera, que se divide em três
esferas, que estão interligadas entre
si:
Litosfera: o conjunto de rochas
do planeta onde vivem todos os
seres vivos terrestres.
Hidrosfera: o conjunto das
1º ano Ensino Médio
águas do planeta onde vivem todos os seres vivos aquáticos.
Atmosfera: o conjunto de gases que envolve o planeta onde vivem
todos os seres vivos aéreos.
Paisagens naturais
• Estima-se que existam cerca de 10 a 50 milhões de espécies de
animais e vegetais pelo mundo. As regiões tropicais são as de maior
biodiversidade devido ao clima favorável e abundância de água e
alimento para os seres vivos.
• Para que haja o equilíbrio do meio ambiente é essencial que a
biodiversidade seja preservada. Contudo, mais da metade das
espécies de animais e vegetais vive em áreas de risco devido à ação
antrópica. As principais consequências são:
Devastação da cobertura vegetal;
Erosão;
Poluição dos rios;
Animais e vegetais em extinção;
Escassez dos lençóis freáticos
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais
Alteração no regime de chuvas;
Aumento da temperatura;
Desertificação dos solos;
Desequilíbrio nos ecossistemas;
Disseminação de doenças e pragas.
• A ONG Conservação Internacional (CI) determinou que algumas
regiões do planeta precisam de maior atenção por terem a sua
biodiversidade ameaçada. Essas regiões são chamadas de hotspots
da biodiversidade. No Brasil, são considerados hotspots a Mata
Atlântica e o Cerrado.
1º ano Ensino Médio
Paisagens naturais 1º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- Ecossistema é o conjunto de seres vivos e 
seu ambiente local
- Fatores bióticos e abióticos
- Bioma é o conjunto de ecossistemas com 
características comuns
- Os principais biomas e suas 
características
Nesta unidade você aprendeu:
- Biosfera é o conjunto da vida na terra, 
dividindo-se em litosfera, hidrosfera e 
atmosfera
- A ação antrópica ameaça o equilíbrio do 
meio ambiente e a preservação da 
biodiversidade
Nesta unidade você aprendeu:
- Hotspots são regiões do planeta com a 
biodiversidade ameaçada
- No brasil a mata atlântica e o cerrado são 
considerados hotspots
Bacias hidrográficas
• Diversos rios pelo mundo apresentam um longo curso e diversos
afluentes, configurando bacias hidrográficas extensas
América do Norte: São Lourenço (Canadá e EUA), Mississípi-
Missouri e Hudson (EUA), Colorado e Grande (EUA e México)
América do Sul: Orinoco (Venezuela), Amazonas (porção norte), da
Prata (porção sul), São Francisco e Araguaia-Tocantins (Brasil)
Europa: Tejo (Portugal), Rodano e Sena (França), Reno-Ruhr
(Alemanha), Volga (Rússia), Danúbio (liga o oeste ao leste)
Ásia: Tigre e Eufrates (Iraque), Jordão (Israel e Jordânia), Mekong
(sudeste), Hoang-Ho e Yang-Tsé-Kiang (China)
África: Nilo (centro e norte), Níger (oeste)
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas
• No Brasil, as principais bacias hidrográficas são as que ocupam as
maiores áreas e são mais importantes para o desenvolvimento
humano
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas
• A bacia Amazônica é a maior do planeta, com aproximadamente 7
milhões de km².Sua nascente está na cordilheira dos Andes e é
alimentada pelo derretimento da neve (abastecimento nival). Possui
um grande potencial hidrelétrico, atravessando áreas de planalto.
• A bacia do Tocantins-Araguaia apresenta grande potencial
hidrelétrico e tem longos trechos navegáveis, escoando a produção
para o Centro-Oeste.
• A bacia do São Francisco nasce no Oeste de Minas Gerais, passa pelo
Sertão Nordestino e deságua na divisa entre Sergipe e Alagoas. É um
dos poucos rios perenes da região das secas é fundamental para a
produção de energia e irrigação. O rio recebe o apelido de “Velho
Chico”.
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas
• A bacia Platina é uma grande bacia formada pela bacia dos rios
Paraná, Paraguai e Uruguai. São rios de planalto com alto potencial
energético. A hidrelétrica de Itaipu, entre Paraguai e Brasil, é a
segunda maior do mundo, ficando atrás apenas da hidrelétrica de
Três Gargantas, na China.
1º ano Ensino Médio
Encontro do rio Negro com o rio
Solimões, formando o rio Amazonas
Encontro dos rios Tocantins e Araguaia
Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio
Rio São Francisco em trecho do Sertão
Nordestino
Rio Paraná, da bacia Platina, passando pelo
Sul do Brasil
Bacias hidrográficas
• Estamos localizados na bacia do Atlântico Sudeste, que ocupa a
região mais industrializada e urbanizada do país. Seus rios são
aproveitados principalmente para o abastecimento urbano e
industrial.
1º ano Ensino Médio
Rio Paraíba do Sul em Resende (RJ)
Bacias hidrográficas
• Existem dois tipos de drenagem dos
rios: a drenagem exorreica ocorre
quando os rios deságuam no oceano, ou
seja, para fora do continente, como os
rios brasileiros;
• A drenagem endorreica ocorre quando
os rios deságuam dentro do continente,
em lagos ou lagoas, como o rio Volga na
Europa, que deságua no Mar Cáspio (um
lago de água salgada)
1º ano Ensino Médio
Foz do rio São Francisco no Oceano
Atlântico
Foz do rio Volga no Mar Cáspio
Bacias hidrográficas
• Os rios podem ser
classificados de acordo com
a sua frequência: rios
perenes são aqueles que
nunca secam; rios
temporários ou intermitentes
secam em um determinado
período do ano; e os rios
extintos já secaram
completamente.
1º ano Ensino Médio
O rio São Francisco é considerado o mais importante do
Nordeste, embora sua nascente seja em Minas Gerais,
pois atravessa o Sertão sem secar. Diversos projetos
de transposição do rio foram planejados para melhor
abastecer a população, sendo o último executado a
partir de 2007.
Bacias hidrográficas
• O regime de abastecimento dos
rios é a forma pela qual um rio
é abastecido, podendo ser:
Glacial: o rio é abastecido
pelo derretimento de
geleiras;
Nival: o rio é abastecido
pelo derretimento da neve;
Pluvial: o rio é abastecido
pela chuva;
Misto: o rio é abastecido por
mais de uma forma.
1º ano Ensino Médio
Mapa do rio Amazonas. A nascente do rio se encontra
na Cordilheira dos Andes, no Peru. Como nasce numa
região de descida, apesar de estar próxima ao Oceano
Pacífico, o rio verte para o continente e deságua no
Oceano Atlântico. É abastecido incialmente pela neve
das montanhas e ao chegar à planície as chuvas o
alimentam, caracterizando um rio de abastecimento
misto.
Bacias hidrográficas
• O rio apresenta as seguintes partes:
Curso: todo o caminho percorrido pelo rio. Divide-se em curso
superior (lugar mais alto, onde está a nascente); curso
intermediário (espaço entre o curso superior e o curso inferior); e
curso inferior (lugar mais baixo, onde o rio deságua);
Nascente: maior altitude do curso do rio, onde as águas
subterrâneas atingem a superfície;
Afluentes: rios secundários que deságuam no rio principal,
formando ramificações;
Barragem ou represa: barreira artificial construída para a
retenção de grandes quantidades de água;
Meandros: curvas acentuadas no curso do rio que se formam com
a erosão e deposição de sedimentos próximos à margem;
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas
Foz ou desembocadura: local onde o rio deságua, dividindo-se em
dois tipos: foz em estuário, quando o rio deságua formando um
único canal; e foz em delta, quando o rio deságua se ramificando,
numa forma parecida com um triângulo; e foz mista, quando o rio
apresenta as duas formas.
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio
A primeira imagem mostra a foz do rio da Prata, entre o Uruguai e a Argentina, em forma de estuário; a
segunda imagem mostra a foz do rio Nilo, no Egito, em forma de delta; a terceira imagem mostra a foz do
rio Amazonas, entre o Amapá e o Pará, em forma mista.
Bacias hidrográficas
• Os canais dos rios podem apresentar diferentes formas:
Canal retilíneo: em regiões de grandes desníveis os rios correm
com força, sem apresentar grandes desvios;
Canal meandrante: em terrenos planos a baixa velocidade da água
e o acúmulo de sedimentos favorece a formação de meandros;
Canal anastomosado: em regiões planas e úmidas a água do rio
não tem força para transportar os sedimentos, fazendo com o que
canal se divida em canais menores;
Canal entrelaçado: em regiões secas e grandes declives a erosão
das margens ocasiona o depósito de sedimentos no canal,
obstruindo a corrente.
1º ano Ensino Médio
Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio
Canal retilíneo
Canal meandrante
Bacias hidrográficas 1º ano Ensino Médio
Canal anastomosado
Canal entrelaçado
Nesta unidade você aprendeu:
- As principais bacias hidrográficas do 
mundo
- As principais bacias hidrográficas 
brasileiras
- A bacia amazônica é a maior bacia 
hidrográfica do mundo
Nesta unidade você aprendeu:
- Drenagem exorreica e drenagem 
endorreica
- Rios perenes, temporários e extintos
- Regime glacial, nival, pluvial e misto
- As partes de um rio
- Foz em estuário, delta e mista
- Tipos de canal
Dúvidas:
prof_mario_polo@hotmail.com
mailto:prof_mario_polo@hotmail.com

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