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Capitalismo e socialismo . Bipolarização e Guerra Fria . A Nova Ordem Mundial
Prof. Mário . Colégio Polo Educacional . 2020
3º ano Ensino Médio
• O capitalismo foi desenvolvido como um novo modelo de produção na
Europa durante o Renascimento Comercial e Urbano, nos séculos XIII
e XIV
• Pequenos comerciantes e artesãos que viviam em pequenas cidades
(burgos) estavam à margem deste sistema até então, e logo buscaram
acumular lucros e riquezas, sendo chamados de burgueses
• O capitalismo tem como principais características o predomínio de
propriedades privadas, trabalho assalariado, leis de mercado ditando
a economia, lucro como a principal meta e a divisão da sociedade em
classes
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• A acumulação de capitais se dá após dois momentos: a produção e o
comércio. Se houver uma falha em quaisquer destes momentos, o
sistema está sujeito a uma crise.
• A pouca produtividade e a baixa procura pelo produto no comércio
baixam os lucros e interrompem o ciclo
• As crises podem ter origem em fatores externos (fornecimento de
matérias-primas, fontes de energia, falta de infraestrutura) ou
internos (produção excedente ao consumo, concorrência)
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Embora fosse praticado desde o fim da Idade Média, o capitalismo
começa a sua fase global a partir das Grandes Navegações no século
XVI, onde passa a ser dividido em quatro fases
• O capitalismo comercial se estendeu entre os séculos XVI e XVIII,
tendo como base o mercantilismo (comércio) e o metalismo (acúmulo
de metais, principalmente ouro e prata)
• O capitalismo industrial ocorreu do século XVIII ao século XIX, tendo
início com a Primeira Revolução Industrial, onde houve uma
transformação nos meios de produção. O trabalho escravo se tornou
um problema, já que os trabalhadores não tinham poder de consumo.
O trabalho assalariado possibilitou a maior arrecadação de lucros por
parte dos empresários.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• O capitalismo financeiro foi o período entre o século XIX e o XX, onde o
capital ficou concentrado pelas empresas e instituições financeiras,
formando grandes grupos que detinham monopólios (uma única
empresa domina um serviço) e oligopólios (poucas empresas
dominam o setor), o último ocorrendo através de carteis, trustes,
holdings e dumpings
Cartel: empresas do mesmo setor dominam o mercado
praticando o mesmo preço.
Truste: fusão de empresas para controlar o mercado.
Holding: uma grande empresa detém a maioria das ações de
outras empresas, controlando-as.
Dumping: as empresas praticam preços abaixo do custo de
produção para quebrar ou adquirir empresas concorrentes.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• O capitalismo técnico-científico-informacional é a fase atual do
capitalismo, tendo se iniciado em meados do século XX com a
Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica, onde
as inovações tecnológicas aceleraram o fluxo de capitais,
mercadorias e informações.
• Ao final da Primeira Guerra Mundial, os EUA mantiveram o vigor da
sua economia, enquanto os países europeus se reconstruíam no pós-
guerra
• Ao final da década de 1920 os países europeus já haviam se
recuperado, reduzindo drasticamente as importações dos EUA
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• As empresas do setor industrial estadunidense, que tinham muitas
ações na Bolsa de Nova York, passaram a acumular grandes
estoques, e os investidores passaram a investir mais em ações do
que na produção, criando um mercado especulativo
• Com a grande concentração de capital das empresas, muitos grupos
passaram a se estruturar na compra e venda de ações negociadas
nas bolsas de valores
• No entanto, o grande investimento da produção não acompanhou o
ritmo de consumo do mercado, desvalorizando rapidamente as ações
das empresas
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Essa situação levou à quebra da Bolsa de Nova York, em 24 de
outubro de 1929, dia conhecido como “quinta-feira negra”. Tinha início
a Crise de 1929, também chamada de Grande Depressão, a primeira
grande crise do capitalismo.
• O baixo consumo reduziu a produção industrial, afetando também o
comércio e o setor agrícola. Muitas empresas faliram e o
desemprego teve um aumento drástico, o que reduziu ainda mais o
consumo.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Diante do descontrole do mercado, a
intervenção do Estado se fez
necessária. Seguindo o princípio
keynesiano, o presidente dos EUA,
Franklin Roosevelt, desenvolveu um
plano para a recuperação econômica do
país, o New Deal. Com a construção de
obras públicas e incentivos à produção
e ao consumo.
• Alguns estudiosos desenvolveram
teorias sobre o papel do Estado na
Jornal inglês destaca a quebra da Bolsa
de Nova York
sociedade capitalista, dentre as quais destacam-se o liberalismo, o
keynesianismo e o neoliberalismo
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• O liberalismo foi desenvolvido por Adam Smith e David Ricardo e
baseia-se no livre mercado; participação mínima do Estado;
propriedade privada; e a igualdade perante à lei (Estado de direito). De
acordo com Smith, o mercado regula a economia.
• O keynesianismo foi desenvolvido por John Keynes e propunha uma
maior participação do Estado, exercendo políticas protecionistas e
garantindo o bem-estar da população (Welfare State). Foi praticado
pelos EUA durante o New Deal e pelos países capitalistas europeus
após a Segunda Guerra Mundial.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• O neoliberalismo prega o Estado mínimo e mercado máximo, com
total liberalização da economia, cabendo ao Estado apenas controlar a
inflação e garantir o equilíbrio social. É o modelo do capitalismo atual
e fui duramente criticado no decorrer da Crise de 2008.
• A Crise de 2008 foi a maior desde a Crise de 1929. Teve sua origem
com o início das guerras no Afeganistão (2001) e no Iraque (2003),
onde o governo dos EUA gastou muito dinheiro.
• A baixa inflação obrigou os bancos a adotarem baixas taxas de juros
para incentivar o consumo, oferecendo créditos até mesmo a clientes
considerados de alto risco (subprime)
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• A população passou a consumir muito, adquirindo especialmente
títulos imobiliários com taxas de juros pós-fixadas, gerando uma
bolha no mercado
• Quanto a taxa de juros começou a aumentar, diminuiu a procura por
imóveis e os preços caíram bruscamente, resultando no estouro da
bolha
• Enquanto os juros aumentavam os imóveis se desvalorizavam,
causando inadimplência. A quebra do banco Lehman Brothers, o
quarto maior banco de crédito dos EUA, travou o crédito e afundou as
bolsas de valores pelo mundo.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Atualmente existe uma economia global que é comandada pelos
fluxos de informações, onde o poder é exercido pelos países que
possuem tecnologia avançada, enquanto as regiões excluídas dos
avanços tecnológicos tornam-se cada vez menos importantes na
economia
• As empresas multinacionais espalharam-se pelo mundo com maior
rapidez, atingindo novos mercados, especialmente após o fim do
socialismo
• Os investimentos das grandes empresas em países
subdesenvolvidos fizeram com que alguns destes países se
industrializassem, como Brasil, México, Argentina, África do Sul,
Índia, Coreia do Sul e Singapura
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• No entanto, o processo de
globalização é desigual,
sobretudo quanto ao tipo de
indústria e tecnologia, menos
desenvolvidas em relação ao
das matrizes
• Infelizmente, nem todas as
sociedades desfrutam da
globalização de maneira
justa, com acesso restrito à
Crianças vítimas da desnutrição no continente africano
tecnologia, uso da internet, e em condições mais extremas a falta de
elementos básicos como alimentos, moradia, energia elétrica,
educação e emprego.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Outra característica é a existência de uma sociedade de consumo,
com altos investimentos dasempresas em propaganda, incentivando
o consumo a níveis estratosféricos. As mercadorias tem tempo
reduzido de duração, para que o consumo seja constante.
• Os padrões de consumo atuais causam grandes problemas ao meio
ambiente, como a produção de lixo e o alto nível de emissão de
poluentes na atmosfera
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• O socialismo é um sistema político e econômico que defende controle
da economia pelo Estado, a extinção da propriedade privada e a
coletivização dos lucros. No entanto, existem correntes de
pensamento socialista distintas.
• O socialismo utópico, desenvolvido por Robert Owen, Charles Fourier
e Saint-Simon, idealizava uma sociedade sem propriedade privada,
sem trabalho assalariado e em comunidade de bens. Não haveria
conflito entre burguesia e proletariado.
• O socialismo científico, desenvolvido por Karl Marx e Friedrich Engels,
diz haver uma luta entre as classes sociais, sendo necessária a união
do proletariado para tomar o poder.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Segundo Marx e Engels, o socialismo seria a transição do capitalismo
para o comunismo, onde não haveria Estado e a produção seria
dividida entre os trabalhadores.
• O primeiro país a adotar o socialismo foi a União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS), em 1922, após a Revolução Russa,
iniciada em 1917. Contudo, o modelo adotado divergiu da teoria
marxista, sendo chamado de socialismo real.
• A burocratização do Estado, restrição à liberdade política, má
administração dos recursos e a repressão militar do governo fizeram
com que a prática do socialismo divergisse da teoria.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
Karl Marx (1818-1883)
Friedrich Engels
(1820-1895)
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• No início do século XX a Rússia passava por uma grave crise
econômica, administrada pelo czar Nicolau II. As condições de
trabalho precárias para os operários deram origem a ideais
revolucionários.
• Em 1898 foi fundado o Partido Social Democrata Russo, de doutrina
marxista. Em 1903 mencheviques e bolcheviques racharam o partido.
Os mencheviques eram favoráveis às reformas propostas pelo czar,
visando cargos no governo; os bolcheviques exigiam o fim da
monarquia.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
• Em 1917 inicia-se a Revolução Russa em Petrogrado (São Petesburgo)
com protestos contra a crise e a escassez de alimentos. A Rússia se
retirou da Primeira Guerra Mundial e foi instalado um governo
provisório controlado pelos mencheviques.
• Ainda em 1917, Vladimir Lenin volta do exílio e organiza os
bolcheviques contra o governo menchevique, tirando-lhes o poder. No
ano seguinte, os bolcheviques fuzilaram o czar Nicolau II e sua
família, fundaram o Partido Comunista e exterminaram os demais
partidos.
Capitalismo e socialismo 3º ano Ensino Médio
Vladimir Lenin
(1870-1924)
Capitalismo e socialismo
• Em 1922 foi criada a URSS, onde Lenin foi o primeiro líder. Instituiu a
Nova Política Econômica (NEP), onde a economia foi aquecida com
medidas capitalistas (como a iniciativa privada), para a posterior
implantação do socialismo. Segundo Lenin, era necessário “um passo
atrás para dar dois à frente”.
3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- O capitalismo tem suas origens na europa, 
nos séculos xiii e xiv, com a busca de 
lucros pelos burgueses
- Principais características do capitalismo
- A acumulação de capitais se dá pela 
produção e comércio
Nesta unidade você aprendeu:
- As crises no capitalismo têm origem em 
fatores externos ou internosO
capitalismo começa sua fase global a 
partir das grandes navegações no século 
xvi e pode ser dividido em quatro fases
Nesta unidade você aprendeu:
- O capitalismo comercial ocorreu entre 
os séculos xvi e xviii tendo base no 
mercantilismo e no metalismo
- O capitalismo industrial ocorreu do 
século xviii ao século xix e se baseou no 
trabalho assalariado para movimentar a 
economia
Nesta unidade você aprendeu:
- O capitalismo financeiro ocorreu do 
século xix ao século xx, onde o capital se 
concentrou entre as grandes empresas e 
as instituições financeiras
- Monopólio é quando uma única empresa 
domina um setor da economia
Nesta unidade você aprendeu:
- Oligopólio é quando poucas empresas 
dominam um setor da economia, podendo 
ser cartel, truste, holding e dumping
- Cartel é quando empresas do mesmo 
setor praticam o mesmo preço
- Truste é a fusão de empresas para 
controlar o mercado
Nesta unidade você aprendeu:
- Holding é quando uma grande empresa 
controla outras empresas, sendo a dona 
da maioria das ações
- Dumping é quando uma empresa pratica 
preços abaixo do custo para quebrar a 
concorrência
Nesta unidade você aprendeu:
- O capitalismo técnico-científico-
informacional é a atual fase do 
capitalismo, iniciada no século xx, onde as 
inovações tecnológicas aceleram o fluxo 
de mercadorias, capitais e informações 
Nesta unidade você aprendeu:
- No final da década de 1920 os 
investimentos na produção foram 
maiores que o ritmo de consumo
- A superprodução levou à quebra da bolsa 
de nova York, marco da crise de 1929
Nesta unidade você aprendeu:
- Diante do descontrole do mercado, 
Franklin roosevelt lançou o new deal
- O liberalismo se baseia na participação 
mínima do estado, livre mercado e estado 
de direito
Nesta unidade você aprendeu:
- O keynesianismo propõe um estado mais 
participativo, exercendo o protecionismo 
e garantindo o bem-estar social
- O neoliberalismo prega o estado mínimo e 
mercado máximo com total liberalização 
da economia
Nesta unidade você aprendeu:
- A crise de 2008 foi a maior desde 1929, com 
origem nas guerras do Afeganistão e do 
iraque
- O estouro da bolha no mercado imobiliário 
estadunidense levou à falência bancos e 
empresas
Nesta unidade você aprendeu:
- A economia global é comandada pelos 
fluxos de informações e o poder é 
exercido através do nível tecnológico
- A globalização é desigual entre os países e 
nem todos possuem grande oferta de 
alimentos, moradia e emprego
Nesta unidade você aprendeu:
- A sociedade de consumo se refere ao 
ritmo de consumo da população, causando 
grandes impactos ambientais
- O socialismo é caracterizado pelo 
controle da economia pelo estado, fim da 
propriedade privada e coletivização dos 
lucros
Nesta unidade você aprendeu:
- O socialismo utópico idealizava uma 
sociedade sem trabalho assalariado, com 
comunidade de bens
- O socialismo científico apresenta a luta 
de classes afirma que o proletário deve 
tomar o poder
Nesta unidade você aprendeu:
- De acordo com marx e Engels o 
socialismo seria a transição para o 
comunismo
- No comunismo não haveria estado e a 
produção seria dividida entre os 
trabalhadores
Nesta unidade você aprendeu:
- De acordo com marx e Engels o 
socialismo seria a transição para o 
comunismo
- No comunismo não haveria estado e a 
produção seria dividida entre os 
trabalhadores
Nesta unidade você aprendeu:
- A urss foi o primeiro país a adotar o 
socialismo
- O modelo adotado pela urss divergiu da 
teoria marxista, sendo chamado de 
“socialismo real”
Nesta unidade você aprendeu:
- Na urss houve a burocratização do estado, 
restrição à liberdade política e repressão 
militar
- Em 1917 o czar Nicolau ii foi deposto pelo 
governo menchevique
Nesta unidade você aprendeu:
- Os bolcheviques tomaram o poder, 
fundaram o pc e dissolveram os demais 
partidos
- Vladimir lenin foi o primeiro presidente 
da urss
• Em 1945 foi decretada a divisão da Alemanha em quatro setores
administrativos: o britânico, o francês, o estadunidense e o soviético.
A administração dos setores capitalistas decidiu se juntar e fundar a
República Federal Alemã (Alemanha Ocidental), logo, o setor soviético
recebeu o nome de República Democrática Alemã (Alemanha
Oriental).
• A capital, Berlim, também foi divida em quatro setores e tambémhouve a separação entre o lado capitalista e o lado socialista. Os
berlinenses orientais não se adaptaram à economia planificada e
buscavam melhores remunerações migrando para o lado ocidental.
Para evitar a fuga, a administração soviética ergueu um muro ao
redor da parte oriental da cidade, o Muro de Berlim, em 1961.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Zonas de influência na Alemanha pós-
guerra
Muro de Berlim, em 1961
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• As medidas adotadas pelos EUA deram início a um confronto
ideológico com a URSS, chamado de Guerra Fria. Nesse período o
mundo dividiu-se em dois polos – capitalista e socialista – dando
origem ao termo “mundo bipolar”.
• A Guerra Fria tem seu início, de fato, em 1947, com o Congresso dos
EUA aprovando a execução da Doutrina Truman. O presidente Harry
Truman ofereceu aos países europeus um pacote de ajuda financeira
(Plano Marshall), com a intenção de ampliar a influência sobre esses
países e conter o avanço do socialismo na Europa Ocidental.
• A URSS iniciou em 1949 um plano para ajudar economicamente os
países do Leste Europeu, o Comecon (Conselho de Assistência
Econômica Mútua)
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Os EUA pretendiam aplicar o Plano Marshall à Alemanha, o que não
era possível. De acordo com o Tratado de Potsdam, qualquer medida
econômica na Alemanha deveria ser aprovada pelos quatro grandes
vencedores da guerra: EUA, Reino Unido, França e URSS. Obviamente
a URSS não permitiria.
• Logo, os dois países articularam órgãos de defesa militar, como a
OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) do lado capitalista,
e o Pacto de Varsóvia do lado socialista
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
OTAN Pacto de Varsóvia
Bipolarização e Guerra Fria 2º ano Ensino Médio3º ano Ensino Médio
• Com o início da Guerra Fria o mundo passou a ser regionalizado com
base no desenvolvimento dos países pela primeira vez:
Primeiro mundo – países capitalistas desenvolvidos
Segundo mundo – países socialistas
Terceiro mundo – países capitalistas subdesenvolvidos
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Os debates entre EUA e URSS geravam tensões na Alemanha, levando
à divisão do país, que já estava sob o controle das quatro potências.
As áreas de influência estadunidense, britânica e francesa formaram
a Alemanha Ocidental (República Federal Alemã), cuja capital era
Bonn; e a área soviética formou a Alemanha Oriental (República
Democrática Alemã), cuja capital era Berlim.
• A expectativa por um confronto armado entre EUA e URSS aumentava
conforme as duas potências investiam valores altos em material
bélico. Quando um dos países anunciava uma nova arma, logo o outro
respondia à altura com o lançamento de outra arma. A medição de
forças entre as potências no campo bélico é chamada de corrida
armamentista.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• As armas produzidas possuíam uma capacidade de destruição cada
vez maior, fazendo com que o mundo todo temesse uma nova guerra
mundial, desta vez com perdas ainda maiores. A frágil diplomacia
entre estadunidenses e soviéticos foi chamada de “equilíbrio do
terror”.
• A tensão da corrida armamentista levou à implementação de medidas
bilaterais que, de certa forma, impediram a disputa direta entre EUA e
URSS. Alguns tratados foram assinados durante a Guerra Fria e até
mesmo depois da extinção da URSS, em países que ainda abrigavam
seus arsenais. Dentre os principais tratados estão o START (Tratado
de Redução de Armas Estratégicas) I em 1978 e o START II em 1993.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Em 1950 o senador estadunidense Joseph McCarthy torna-se influente
no cenário da Guerra Fria. Com discursos inflamados no senado
contra o comunismo, McCarty afirma ter uma lista de membros do
Partido Comunista infiltrados nos EUA, que fazem parte de uma rede
de espionagem.
• McCarty frequentemente discursava para a população exibindo
gráficos e relatórios que, segundo ele, atestavam a veracidade das
suas acusações. Invocando o patriotismo estadunidense, o senador
difundiu entre a população a desconfiança e conseguiu aprovar no
senado diversas medidas “anticomunistas”, iniciando uma verdadeira
perseguição, chamada de macarthismo, muito conveniente à Doutrina
Truman, que visava justamente conter o avanço do socialismo no
mundo.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Embora tenha ganhado bastante aderência na década de 1950, o
macarthismo perde muitos apoiadores após a morte de McCarthy em
1957 e especialmente na década de 1960, com a ascensão de
movimentos pacifistas, como os hippies. No entanto, a participação
dos EUA em conflitos importantes como a Guerra das Coreias e a
Guerra do Vietnã foi, sem dúvidas, influenciada pela doutrina
macarthista.
• Fora do país, especialmente na América Latina, o macarthismo foi
amplamente utilizado por movimentos anticomunistas que, com apoio
político dos EUA, chegaram ao poder através de golpes de Estado
promovidos por militares
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• O macarthismo tanto dentro dos EUA como fora teve como
características a espionagem dos governos e a repressão a
movimentos contrários aos governos, acusando os membros de
terem ligações com o comunismo, tornando-se uma espécie de “caça
às bruxas”
• Na América Latina os indivíduos classificados pelos governos como
“subversivos” eram perseguidos e muitos foram deportados, presos,
torturados ou assassinados. A população como um todo presenciou a
supressão de direitos humanos e liberdades individuais, além do
terrorismo de Estado promovido pelos governos com atentados onde
acreditava-se que opositores do governo estariam reunidos.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria
Joseph McCarthy (1908 – 1957) discursa no Senado segurando uma de suas famosas listas
de supostos espiões comunistas infiltrados nos EUA
3º ano Ensino Médio
• Ainda que não tivesse havido ataques estadunidenses ou soviéticos ao
território inimigo, houveram grandes conflitos no período da Guerra
Fria, alguns envolvendo disputas entre capitalismo e socialismo
Revolução Chinesa (1949): o líder Chiang Kai-shek, apoiado pelos
EUA, foi destituído do poder por uma revolução comunista liderada
por Mao Tsé-tung.
Guerra das Coreias (1950-1953): foi o primeiro conflito armado da
Guerra Fria. Os socialistas norte-coreanos invadiram o sul
capitalista. Em 1953 foi assinado um cessar-fogo, dividindo o país
em Coreia do Norte e Coreia do Sul. As duas partes nunca
chegaram a um acordo.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Revolução Cubana (1959): Fidel Castro e guerrilheiros aliados a ele
tomaram o poder do presidente Fulgencio Batista, aliado dos
EUA. O governo de Fidel teve apoio da URSS e promoveu as
reformas agrária, da educação e da saúde.
Guerra do Vietnã (1959-1974): A desocupação do Vietnã pelos
franceses após a Segunda Guerra Mundial levou à divisão do
território em duas partes, o norte socialista e o sul capitalista.
Com a invasão do norte ao sul, os EUA deram suporte militar aos
seus aliados, retirando-se do conflito após a pressão interna de
movimentos pacifistas e duras críticas ao número de mortos.
Crise dos Mísseis (1962): foi o período mais crítico da Guerra Fria,
quando os EUA montaram mísseis na Turquia apontando para o
território soviético. Como resposta, a URSS montou mísseis em
Cuba, apontando para o território estadunidense.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Crianças vietnamitas fugindo de ataque
estadunidense com a bomba incendiária
Napalm
Charge que retrata a tensão entre URSS e EUA através da
caricatura dos presidentes Nikita Kruschev e John
Kennedy, respectivamente
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Outra forma de competição entre EUA e URSS foi a conquista do
espaço. Até meados da década de 1950 as atividades espaciais eram
analisadas com base em estudos científicos feitos sem qualquer
contato com o que haviafora da superfície terrestre.
• O sucesso dos programas espaciais do rival motivavam a outra
potência a alcançar um êxito ainda maior. A disputa nesta área é
chamada de corrida espacial.
• A princípio, os soviéticos levaram uma ampla vantagem. O pontapé
inicial foi dado em 4 de outubro de 1957 com o lançamento do primeiro
satélite artificial da história, o Sputnik I. Para os EUA, estava lançado
o desafio. Três meses mais tarde foi lançado o satélite estadunidense
Explorer I.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria
Sputnik I
Explorer I
3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Os testes seguintes tinham como
objetivo enviar um homem e outros
seres vivos ao espaço. Novamente a
URSS dá um passo adiante, enviando em
3 de novembro de 1957 o primeiro ser
vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo
do Sputnik II. Infelizmente, a cadela não
sobreviveu à missão.
• Em 1961 o maior sucesso soviético nas
missões espaciais se consolida: Yuri Laika a bordo do Sputnik II, em 1957
Gagarin se torna o primeiro homem a ir ao espaço, a bordo da nave
Vostok I. Foi uma dura derrota para os EUA, que no mesmo ano
anunciaram o projeto de enviar um homem à Lua.
• Antes que os EUA pudessem efetivar a missão de levar o homem à
Lua, os soviéticos enviaram a primeira mulher ao espaço, Valentina
Tereshkova, a bordo da nave Vostok VI
Bipolarização e Guerra Fria
Yuri Gagarin (1934 – 1968) confirmou pela
primeira vez: “A Terra é azul”
Valentina Tereshkova
3º ano Ensino Médio
• Em 1962 o programa espacial dos EUA
lança sua primeira nave com um humano
a bordo. O astronauta John Glenn orbitou
a Terra em 20 de fevereiro a bordo da
nave Friendship 7.
• O ponto alto das missões espaciais
estadunidense ocorreu em 20 de julho de
1969. A missão Apollo XI fez do astronauta
Neil Armstrong o primeiro homem a pisar
na Lua. Junto com Armstrong estavam os
astronautas Edwin “Buzz” Aldrin e
Michael Collins, que também pisaram em
solo lunar.
Bipolarização e Guerra Fria
John Glenn (1921 – 2016)
3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria
Neil Armstrong (1930 – 2012), Michael
Collins, e “Buzz” Aldrin, integrantes da
missão Apollo XI
3º ano Ensino Médio
Armstrong pisa em solo lunar e crava a bandeira
estadunidense
• Deixando de lado o projeto lunar, os soviéticos enviaram sondas para
Marte (1971) e Vênus (1972). Os projetos estadunidenses foram mais
adiante, com mais seis missões tripuladas à Lua.
• Durante os anos 1970 ocorreu a aproximação dos dois países no
campo espacial para a cooperação em pesquisas científicas. Em 17 de
julho de 1975 se concretizou o projeto Apollo-Soyuz onde a nave
estadunidense Apollo e a soviética Soyuz se acoplaram no espaço,
permitindo o encontro entre as tripulações.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Embora a Apollo-Soyuz tenha
sido um sucesso, a corrida
espacial teve seu fim após a
expedição. O encarecimento
do combustível durante a
crise do petróleo a partir de
1973 aumentou
consideravelmente os custos
de produção.
Bipolarização e Guerra Fria
“The handshake in space”, a icônica foto retratando o
aperto de mãos entre o estadunidense Thomas Stafford e
o soviético Alexei Leonov (1934 – 2019), após a acoplagem
da nave Apollo à nave Soyuz, em 1975
3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Antes do final da Guerra Fria, um terrível acidente ocorreu em 28 de
janeiro de 1986 nos EUA. O ônibus espacial Challenger explodiu cerca
de 1 min 13 s após o
lançamento da missão STS-
51-L no Cabo Canaveral,
diante da plateia local e de
milhões de expectadores pelo
mundo que acompanhavam o
lançamento ao vivo. Dentre os
sete tripulantes não
houveram sobreviventes.
Explosão do Challenger pouco mais de um minuto após
seu lançamento em 28 de janeiro de 1986
• Além da corrida armamentista e da corrida espacial, a rivalidade
entre as duas superpotências se dava também no campo cultural. Os
EUA e mais 60 países boicotaram as Olimpíadas de Moscou (URSS),
em 1980, em retaliação à invasão soviética ao Afeganistão em 1979.
Apenas oitenta países participaram das Olimpíadas, o menor número
da história. A URSS ficou em primeiro lugar no quadro de medalhas.
• Na edição seguinte das Olimpíadas, os soviéticos e mais 14 países
boicotaram o evento, realizado em Los Angeles (EUA), em 1984,
retribuindo a retaliação estadunidense. Os EUA ficaram em primeiro
lugar no quadro geral.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria
O histórico mosaico do urso Mischa, mascote das
Olimpíadas de Moscou em 1980, derramando uma
lágrima na cerimônia de encerramento
A águia-careca, animal típico dos EUA, foi
escolhida como mascote das Olimpíadas de Los
Angeles em 1984, batizada de Sam
3º ano Ensino Médio
• O socialismo não conseguiu acompanhar as mudanças impostas pelo
avanço da tecnologia nos países desenvolvidos
• A partir da década de 1970, a URSS começa a dar sinais de
enfraquecimento devido aos muitos privilégios concedidos a
funcionários do governo; queda da produção agrícola e industrial;
precariedade nos serviços de saúde, educação e transporte; e
escassez de habitação, emprego e bens de consumo.
• Alguns fatores minaram o desenvolvimento da economia, como a
ausência de concorrência, que gerou atraso tecnológico; a
centralização do Estado, com a corrupção e privilégios aos dirigentes;
a falta de participação popular nas decisões do governo; e a
diversidade étnica, que dificultava a união nacional
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Na Alemanha Oriental houve aumento da dívida externa, déficit
comercial e falta de mercadorias no início da década de 1980. A
crescente insatisfação da população levou à criação de movimentos
de oposição, que foram fortemente reprimidos pelo governo.
• Em outubro de 1989 o governo da Alemanha Oriental não conseguia
mais conter os protestos populares. Em 9 de novembro o porta-voz
da Alemanha Oriental, Günter Schabowski, anunciou a nova lei de
mobilidade dos cidadãos. A população passou a se reunir nas
fronteiras com a Alemanha Ocidental exigindo o direito de passar para
o outro lado.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
• Na noite de 9 para 10 de
novembro uma multidão se
reuniu à frente do Muro de
Berlim com pás e
picaretas, dando início à
derrubada do muro. O
muro foi parcialmente
destruído, permitindo às
pessoas transitar entre
Berlim Ocidental e Berlim
Oriental.
Bipolarização e Guerra Fria
A noite do dia 9 de novembro de 1989 foi marcada pela
aglomeração de berlinenses orientais ao redor do Muro de
Berlim
3º ano Ensino Médio
• A queda do Muro de Berlim foi muito celebrada pela população, tanto
oriental como ocidental. A partir daí tiveram início as conversas entre
governantes da Alemanha Ocidental e da Alemanha Oriental para
estabelecer a reunificação da Alemanha.
• A URSS sob a administração de Mikhail Gorbatchev concordou em
retirar suas tropas da Alemanha Oriental após 45 anos de ocupação.
Em 3 de outubro de 1990 a Alemanha foi reunificada oficialmente,
adotando o nome ocidental, República Federal Alemã.
• Os acontecimentos na Alemanha entre os anos de 1989 e 1990 davam
sinais do aprofundamento da crise política no sistema socialista.
Movimentos pelo fim do socialismo se deram em muitos países do
bloco.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Diplomatas representantes da Alemanha Ocidental, Alemanha Oriental, EUA,
França, Reino Unido e URSS assinaram em 12 de setembro de 1990 em Moscou o
Tratado Dois Mais Quatro. As quatro potências mundiais renunciavam à
ocupação militar na Alemanha e impuseram condições para a reunificação do
país, oficializada em 3 de outubro pelo chanceler da Alemanha Ocidental Helmut
Kohl.
• Mikhail Gorbatchev assumiu o poder no Partido Comunista da URSS
em 1985 e implantou medidas que desarticularam o modelo adotado
na Revolução Russa
• Dentre as principais medidas de Gorbatchev estão a glasnost, a
transparênciaeconômica; e a perestroika, a reforma econômica, onde
mecanismos da economia de mercado foram incorporados
• As medidas de Gorbatchev provocaram a rejeição de membros
tradicionais do Partido Comunista, que deram um golpe de Estado.
Gorbatchev conseguiu voltar ao poder, mas diante da saída de
algumas repúblicas da URSS e da formação da Comunidade dos
Estados Independentes (CEI), declarou o país extinto e renunciou ao
poder, em 25 de dezembro de 1991, dando fim à Guerra Fria.
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Mikhail Gorbatchev lê seu discurso de renúncia, em 25 de dezembro
de 1991
Bipolarização e Guerra Fria 3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1945 ocorreu a divisão da Alemanha em 
setores britânico, francês, estadunidense 
e soviético
- A guerra fria foi o período de disputa 
política, econômica e ideológica entre eua
e urss
Nesta unidade você aprendeu:
- A doutrina truman em 1947 marcou o 
início da guerra fria
- Os eua lançaram o plano marshall para 
ajudar economicamente os países 
europeus e conter o avanço do 
socialismo
Nesta unidade você aprendeu:
- Eua e urss articularam alianças 
militares, sendo a otan capitalista e o 
pacto de Varsóvia socialista
- Os países foram classificados quanto ao 
seu desenvolvimento
Nesta unidade você aprendeu:
- Os setores capitalistas da Alemanha 
formaram a Alemanha ocidental e o setor 
socialista formou a Alemanha oriental
- A cidade de Berlim teve um muro 
construído ao redor do setor socialista
Nesta unidade você aprendeu:
- A medição de forças entre eua e urss no 
campo bélico foi chamada de corrida 
armamentista
- A partir da década de 1950 o macarthismo 
passa a ser amplamente difundido, 
acusando membros da sociedade de 
ligações com o comunismo e espionagem
Nesta unidade você aprendeu:
- Dentre os principais conflitos da guerra 
fria estão a revolução chinesa, a guerra 
das coreias, a revolução cubana e a 
guerra do vietnã
- A crise dos mísseis foi o período mais 
crítico da guerra fria
Nesta unidade você aprendeu:
- A disputa por conquistas na área espacial 
foi chamada de corrida espacial
- Os soviéticos lançaram o primeiro 
satélite artificial, levaram o primeiro 
ser vivo e o primeiro homem ao espaço
- Os estadunidenses levaram a primeira 
missão tripulada à lua
Nesta unidade você aprendeu:
- A retaliação cultural das duas potências 
pôde ser vista no boicote estadunidense 
às olimpíadas de moscou e no boicote 
soviético às olimpíadas de los angeles
- O socialismo começa a se enfraquecer 
durante a década de 1970
Nesta unidade você aprendeu:
- A queda do muro de Berlim em novembro 
de 1989 foi um símbolo do final da guerra 
fria
- Em 3 de outubro de 1990 a Alemanha se 
reunificou
Nesta unidade você aprendeu:
- Ao implantar a glasnost e a perestroika, 
Mikhail Gorbatchev criou tensões dentro 
do partido comunista
- O atraso em relação ao capitalismo, a 
crise política na urss e a fundação da cei
levaram Gorbatchev a declarar o fim da 
urss
Nesta unidade você aprendeu:
- Com o fim da urss a guerra fria estava 
encerrada
• A partir dos anos 1990, com a Nova Ordem Mundial, uma nova
regionalização classificou os países em Norte desenvolvido, já que a
maioria dos países desenvolvidos se localiza no Hemisfério Norte; e
Sul subdesenvolvido
• Contudo, não é uma divisão precisa e a linha divisória não é a Linha
do Equador. Alguns países do Norte (como Portugal, Espanha e
Grécia) apresentavam economia decadente; alguns países
desenvolvidos se localizam no Hemisfério Sul (como Austrália e
Nova Zelândia); e não se leva em conta os diferentes níveis de
subdesenvolvimento dos países do Sul.
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• Outra maneira de dividir
países desenvolvidos e
países subdesenvolvidos é
quanto à sua capacidade de
negociação e influência
político-econômica. Os
países cuja influência é
maior são chamados de
países centrais e os países
que são influenciados são
chamados de países
periféricos.
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• O capitalismo se tornou o sistema econômico hegemônico, cuja
liderança é exercida pelos países que concentram maiores volumes
de capitais
• Os EUA tornaram-se a grande superpotência mundial, estabelecendo
uma Nova Ordem Mundial. Atualmente, Alemanha e Japão também
exercem grande influência pelo mundo, e mais recentemente, a China,
segunda maior economia mundial.
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• Os EUA consolidam sua hegemonia político-militar fazendo uso de
seu poderio bélico. Após os atentados de 11 de setembro de 2001, o
presidente George W. Bush adotou uma medida que permitia ao país
intervir preventivamente em países que representassem uma ameaça
à segurança nacional, chamada de Doutrina Bush.
• As intervenções no Afeganistão (a partir de 2001) e Iraque (a partir de
2003) demonstram a postura adotada pelo governo estadunidense
• Os EUA também são o centro econômico-financeiro do mundo, sendo
sede de órgãos importantes, como o Fundo Monetário Internacional
(FMI) e o Banco Mundial
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
Soldados estadunidenses no Afeganistão, em 2001
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• A ascensão de chinesa e seu poder militar representa um contraponto
ao poderio estadunidense, acirrando a disputa por mercados pelo
mundo
• A partir da década de 2000 novas potências econômicas ganharam
mais força (como União Europeia e Japão) e outras emergiram (como
a China); e até mesmo países em desenvolvimento passaram a
participar mais ativamente da economia mundial, como o Brasil,
México, África do Sul e Índia.
• O Brasil, junto com Rússia, Índia, China e África do Sul forma o BRICS,
o maior grupo de países emergentes do mundo. A China, apesar de
ser a segunda maior economia do mundo, ainda não atingiu status de
país desenvolvido, do ponto de vista social.
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
Reunião do BRICS em 2017
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• O poder militar de Rússia e China ainda se destaca e estes países
promovem ocupações militares pelo mundo. Destacam-se as
ocupações russas na Crimeia (território da Ucrânia) e na Síria.
• Os interesses militares e econômicos destas potências se cruzam
com interesses estadunidenses, gerando tensões. A Rússia mantém
seu apoio a inimigos históricos dos EUA, detentores de armas
nucleares, como o Irã e a Coreia do Norte.
• As ocupações estrangeiras, principalmente no Oriente Médio, tem
aumentado o fundamentalismo islâmico, que promove atentados
terroristas; e, por consequência, a fuga de civis como refugiados.
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
• Do ponto de vista militar, o poderio
estadunidense não se compara ao dos
demais países. Contudo,
economicamente, a concorrência tem se
acirrado.
• O domínio de economias regionais por
outros países deu origem ao termo
multipolaridade
Os produtos chineses invadiram novos
mercados, inclusive de seus rivais
econômicos, como os EUA
A Nova Ordem Mundial 3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- Com a doutrina bush os eua passaram a 
atacar preventivamente países tidos 
como ameaça à sua segurança
Nesta unidade você aprendeu:
- O capitalismo é o sistema hegemônico, 
liderado pelos países que concentram 
mais capitais
- Eua, Alemanha, japão e china estão entre 
as maiores potências econômicas
- Os eua consolidaram sua hegemonia 
utilizando-se do poder bélico
Nesta unidade você aprendeu:
- Os eua concentram o poder econômico e 
financeiro, sendo sede de órgãos como 
fmi e o banco mundial
- Alguns países emergentes se tornaram 
potências regionais
Nesta unidade você aprendeu:
- A china, apesar de ser a segunda maior 
economia do mundo, ainda não atingiu o 
pleno desenvolvimento
- O poder militar de Rússia e china é 
exercido através de ocupações pelo 
mundo e seus interesses se cruzam comos dos eua
Nesta unidade você aprendeu:
- As ocupações militares no oriente média 
têm aprofundado o fundamentalismo 
islâmico
- O poder militar dos eua é muito maior 
que o dos demais países, mas seu poder 
econômico sofre grande concorrência
Dúvidas:
prof_mario_polo@hotmail.com
mailto:prof_mario_polo@hotmail.com