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Alfabetização e Letramento Teorias e Metodologias

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à uma estratégia metodológica que 
contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização: 
Nota: 10.0 
 
A Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história. 
 
Você acertou! 
Comentário: Ler histórias para as crianças em fase de alfabetização, solicitando que elas recontem e propor jogos de raciocínio, como dominó de nomes, auxilia o processo e desenvolvimento da linguagem (livro-base, p. 128 e 
129). 
 
B Conhecer novas palavras, conceitos e crachás. 
 
C Produção de texto e crachás. 
 
D Jogos de raciocínio e produção de texto. 
 
E Leitura de história e produção de crachás. 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“Se sabidamente, somos um país de pluralidade cultural, não parece ser aceitável que a escola tenha 
dificuldade em lidar com o que é tido como característica de nosso povo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente características da cultura do povo 
brasileiro: 
Nota: 10.0 
 
A Temos fé que o conhecimento é um dom divino e nem todos foram agraciados por esses dons. 
 
B Como os primeiros habitantes do Brasil foram os índios, herdamos deles a má vontade para estudar e nos adaptar aos preceitos da escola. 
 
C Como somos provenientes de diferentes culturas isso influencia a aprendizagem da leitura e escrita de uma única língua. 
 
D Temos diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é tido como característica do nosso povo: diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem” (livro-base, p. 121). 
 
E O povo brasileiro culturalmente tem o costume de esperar que as dificuldades sejam superadas por meio do esforço do outro, pois, acredita que não têm bom potencial para aprender. 
 
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A organização da educação no Brasil contempla dois grandes níveis: a educação básica e o ensino 
superior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 137. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta as etapas da educação básica: 
Nota: 10.0 
 
A Ensino fundamental e ensino médio. 
 
B Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. 
 
C Educação infantil e ensino fundamental. 
 
D Ensino médio e ensino superior. 
 
E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: A educação básica brasileira compreende-se pela educação infantil, que se subdivide em creches para as crianças de até três anos e pré-escolas para crianças de quatro e cinco anos; O ensino fundamental, ampliado 
para nove anos e o ensino médio, compreendido por três anos de duração (livro-base, p. 137). 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e jovens das camadas populares permanecem anos 
na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os processos de escrita ou mesmo sem 
aprender a resolver problemas simples de matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma causa referente ao fracasso da 
educação brasileira, de acordo com a autora Kramer: 
Nota: 10.0 
 
A Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm dificuldades para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Professores e equipes não sabem lidar com diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagens tendo enormes dificuldades para ensinar crianças que provêm de 
famílias pobres, com pouco acesso a contextos, produtos e materiais escritos" (livro-base, p. 121). 
 
B Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não oferece o devido apoio aos professores e suporte às crianças. 
 
C Professores não têm formação pedagógica adequada para atender as crianças em processo de alfabetização. 
 
D A formação oferecida nas instituições de ensino superior é precária e o professor não tem motivações para se aperfeiçoar e aprender mais. 
 
E As crianças têm dificuldades para aprender e não conseguem acompanhar os programas escolares.