Templates - Estágio Hibrido

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
PRODUÇÃO CONCEITUAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HÍBRIDO/REMOTO/PRESENCIAL 
 
TEMPLATES 
INSTRUÇÕES DE PREENCHIMENTO 
 
 
 
LICENCIATURA 
BACHARELADO 
SEGUNDA LICENCIATURA 
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
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APRESENTAÇÃO 
“Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”. 
(Paulo Freire) 
 
Neste material adicional ao Manual do Estágio Supervisionado, , encontram-se todos os 
templates para PRODUÇÃO CONCEITUAL dos cursos de Licenciatura e Bacharelado da Escola 
Superior de Educação do Centro Universitário Internacional UNINTER. Estas normas são de 
fundamental importância para o desenvolvimento da produção conceitual (relatório de estágio). 
Reforçamos que o estágio supervisionado pode ser realizado a partir de três formatos, que 
possibilitam ao estudante reconhecer diferentes cenários de atuação. Durante as disciplinas de 
estágio supervisionado o estudante pode optar em realizar em diferentes modalidades. 
 Extensão: quando da opção por projeto de extensão, experimenta-se desde 
identificação do público até produção de evidências da atividade realizada. 
 
 Ensino (para licenciaturas): quando da opção por ensino, vive-se o cotidiano escolar 
nas diferentes etapas de ensino, perpassando por diferentes oportunidades de 
aprendizagem. 
 Profissional (para bacharelado): quando da opção por profissional vive-se o cotidiano 
de instituições em que atua o profissional bacharel, perpassando por diferentes 
oportunidades de aprendizagem. 
 
 Iniciação Científica: quando da opção por iniciação científica, experimenta-se 
discussões teóricas e práticas com profissionais da área que culminam com publicação 
de artigo científico no Caderno Intersaberes. O estudante que optar em participar de 
Iniciação Científica fará parte do Grupo de Pesquisa, EAD, Presencial e o Híbrido: vários 
cenários profissionais, de gestão, de currículo, de aprendizagem e políticas públicas. 
 
Aproveite as orientações e obtenha êxito! 
 
 
Equipe multidisciplinar de Professores, Coordenadores e Direção 
 
 
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EXTENSÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Olá, estudante, esse é o template (modelo) que lhe direcionará na escrita de sua 
produção conceitual do ESTÁGIO HÍBRIDO – EXTENSÃO. 
 O estágio supervisionado realizado a partir de projeto de extensão resulta de uma 
parceira entre o polo de apoio presencial e o estudante, que imbuidos do reconhecimento de 
sua cidade oferecem de forma conjunta curso para comunidade. Com projeto de extensão 
comunidade externa, estudantes e o polo de apoio presencial todos são beneficiados com a 
democratização do conhecimento. 
O estágio supervisionado no formato de extensão não é apenas uma palestra com XX 
minutos, é um projeto com quantidade de horas de acordo com o estágio supervisionado do 
estudante. A quantidade de horas de acordo com o estágio supervisionado pode e deve ser 
dividida de acordo com um cronograma. Na lista de presença deve constar o nome completo 
e o e-mail para podermos enviar o certificado do curso. A lista de frequência é dos 
participantes do curso de extensão ministrado pelo estudante para certificação. O print é 
obrigatório para constatar presença das pessoas e da realização da atividade. 
No projeto de extensão existe um público mínimo de participantes, conforme informado 
anteriormente: Crianças entre 05 e 10 - Jovens e adultos entre 05 e 15 - Público alvo da 
Pessoa com Deficiência apenas 01 - Público alvo em atendimento clínico e psicopedagógico 
apenas 01. 
Neste momento, você contemplará etapas relevantes de seu estágio, incluindo o 
estudo, pesquisa e produção escrita. 
 
Sua produção conceitual deverá ser composta pelas seguintes etapas: 
- Capa, Sumário 
=> Introdução entre 1 e 2 páginas. 
=> Desenvolvimento entre 8 e 13 páginas. Observação: Relatório de evidências não 
estipulamos número de páginas, pois depende exclusivamente dos registros fotos; vídeos; 
notícias publicadas em veículos de comunicação; cartazes, folders e outros materiais de 
divulgação; qualquer documento, impresso ou digital, que comprove a realização do evento. 
=> 3. Considerações finais entre 1 e 2 páginas. 
- Referências 
 
 
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IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que apresentar semelhança literal em 
mais de 30% do texto. Cópia de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo. 
 
Veja abaixo as particularidades de cada uma dessas etapas: 
 
1. INTRODUÇÃO 
Na introdução você deve descrever uma apresentação geral do projeto de extensão realizado 
no seu polo de apoio presencial. (1 a 2 páginas). 
Na introdução deve apresentar de forma breve todos os itens da sua produção conceitual e 
deve conter obrigatoriamente: 
 Objetivos do projeto de extensão como estágio; 
 Qual polo de apoio presencial foi realizado (caracterize a partir de dados do IBGE e 
outros centros de pesquisa, mencione a importância do polo em sua região, o público 
atingido em seu projeto de extensão); 
 Justifique a escolha por esse formato; 
 Justifique a importância do projeto de extensão para a comunidade. 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
No texto de desenvolvimento você deve iniciar com dois até cinco parágrafos mostrando quais 
serão os itens dispostos no desenvolvimento de sua pesquisa. Neste item, você vai descrever 
as atividades realizadas ao longo do estágio, seguindo a sequência dos itens: 
 
2.1. Estado da Arte 
 
Neste item, você deverá fazer um levantamento em bases de dados (CAPES ou Google 
Acadêmico) e justificar a importância social e educacional de sua temática. Este momento é 
importante, pois poderá reconhecer nas pesquisas realizadas anteriormente os autores 
utilizados como referência, ou seja, você não começa seu projeto de extensão do zero, mas a 
partir de os limites e limitações de outras pesquisas. (1 a 2 páginas) 
 
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2.2. Campo externo remoto – Análise Imagética 
Neste tópico, você deve fazer o texto e inserir a sua ficha de análise. 
A análise pode ser do filme, OU documentário, OU espaço cultural virtual. Ou seja, primeiro 
você escolhe 01 filme, OU 01 documentário, OU 01 espaço cultural virtual, que esteja 
relacionado com a sua linha de pesquisa, projeto de extensão e/ou plano de aula/ação. Após 
assistir ao filme ou documentário ou visitar virtualmente o espaço cultural escolhido, deverá 
produzir o texto entre 2 e 3 páginas. 
 
Primeiro você deve desenvolver o texto. Para ajudarmos na sua elaboração, sugerimos 
observar os questionamentos a seguir, sobre o filme/documentário a que assistiu ou o espaço 
cultural que visitou: 
 
Contexto: 
 Identifique o tema central do documentário, ou do filme, ou do espaço cultural virtual. 
 Caracterize o tema. Político? Religioso? Moral? Social? 
 Em qual contexto se passa o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual? 
Urbano, rural, ambos? O que predomina? 
 Qual o tipo de ambiente predominante? Físico: natureza, campo, montanha, praia, 
cidade, fazenda etc. Social: algum agrupamento social específico, família, amigos, 
trabalhadores, times, nobres etc. 
Roteiro: 
 Apresente de que forma ocorre a introdução do documentário, ou do filme, ou do 
espaço cultural virtual. Como a temática central é introduzida? 
 Além dos elementos históricos ou baseados em fatos reais há algum indício de ficção? 
 Há uma unidade na narrativa? Os fatos se encadeiam logicamente ou são episódios 
mais independentes/autônomos? 
 Há diferentes temporalidades apresentadas? Os fatos retratados ocorrem 
simultaneamente ou não? 
 
 
 
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Ambiente/Espaço: 
 Qual(is) é(são) o(s) local(is) dos acontecimentos? Há mais de um lugar central? 
 O ambiente ou cenário se destaca na narrativa? É detalhadamente apresentado? 
 Nas cenas predominam os elementosfísicos do ambiente ou se destacam mais 
aspectos emocionais ou psicológicos? 
 Qual é o histórico do espaço visitado? 
 Qual é a composição do acervo? 
 Qual é a importância desse espaço cultural para a comunidade local, brasileira, 
mundial? 
 Como é a estrutura e os recursos do espaço visitado? 
Personagens: 
 Sobre as características que compõem os personagens ou pessoas apresentadas: 
 Quais aspectos psicológicos se destacam? Os personagens são calmos, obsessivos, 
serenos, frios, objetivos, maquiavélicos, bondosos etc.? 
 O uso desses aspectos mencionados conduz de alguma maneira a construção da 
própria narrativa? De que forma? 
 Quais são os elementos que você destacaria para a composição e andamento da 
narrativa? 
Reflexões interdisciplinares 
 Quais foram as suas impressões após ter assistido ao documentário/filme/espaço 
cultural virtual? 
 Há, ao longo do documentário, ou do filme, ou espaço cultural virtual , algum elemento 
que tenha feito você estabelecer relações com algum conhecimento prévio seu? (outro 
filme, leitura literária, expressão e produção das artes plásticas etc.) 
Relações com a sua formação acadêmica-pedagógica: 
 Quais aspectos que se relacionam com o seu curso? 
 Aponte as contribuições para a unidade curricular de estágio. 
 Em quais temas do seu curso você poderia utilizar o documentário, ou o filme, ou o 
espaço cultural virtual ? De que forma? 
 De que forma o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual contribui para a 
sua formação? 
 
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Por último, preencha a ficha técnica que expressa de forma resumida seu texto: 
Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural: 
Ano (produção do filme/documentário ou inauguração do 
espaço cultural): 
 
País de origem: 
Palavras-chave: Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível 
com o acervo do espaço cultural: 
 
Gênero filme/documentário: 
 
Cor filme/documentário: 
Direção filme/documentário: 
 
Idioma filme/documentário: 
Elenco principal filme/documentário: 
Identificação – imagem e categoria do espaço visitado: 
Composição do acervo do espaço visitado (salas, temas, principais obras): 
Importância local/regional/nacional/mundial do espaço visitado: 
Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural: 
 
Informações de Produção1 ou histórico do espaço visitado: 
Restrições: 
Sinopse filme documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural: 
Conteúdos Explícitos2: Conteúdos Implícitos3: 
Interdisciplinaridade com outras áreas4: 
Observações: 
 
 
1 Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras e que possibilitam 
ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas; 
2 Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa/acervo apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica 
sem dificuldades. Podem representar um desdobramento do assunto; 
3 Conteúdos implícitos: são aqueles que de alguma forma podem ser subentendidos na narrativa/acervo. Não ocupam uma cena 
principal, porém fazem parte, implicitamente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas. 
4 Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A interdisciplinaridade 
ocorre ou, pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário. 
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2.3. Material: criação e reflexão 
Neste item, você deverá apresentar um material produzido por você no processo de realização 
deste estágio. Esse material deve ter relação com o seu projeto de extensão. Por exemplo: 
 se seu projeto de extensão estiver relacionado ao ensino escolar, pode ser um 
material didático manipulável. Exemplos: jogos, história em quadrinhos, livro de 
bolso, fotonovela, cordel etc. A ideia é ser um produto que possa ser utilizado 
durante a docência ou alguma atividade docente em que ao final haja a 
constituição de um produto; 
 se seu projeto de extensão estiver voltado para a intervenção social, esse 
material concreto pode ser um mapa interativo, uma planilha interativa, um 
gráfico interativo, um podcast, um vídeo; 
 se seu projeto de extensão for de natureza teórico-conceitual, esse material 
concreto pode ser uma apresentação animada no Prezi, um podcast, um vídeo. 
Em todos os casos, você deverá inserir neste subitem a apresentação desse material (fotos, 
links para acesso) e a explicação de seu conteúdo ou da forma de utilização. Ademais, é 
necessário neste subitem elaborar um texto refletindo sobre as atividades desenvolvidas no 
estágio, desde o início até a elaboração do produto manipulável. Lembre-se de relacionar com 
os autores e referências lidas na linha de pesquisa. O item Material: criação e reflexão devem 
ter entre 1 e 2 páginas. 
 
2.4. Práxis e relatório de evidências 
Neste subitem, você elaborar um texto de fundamentação teórica sobre o tema do seu projeto 
de extensão e apresentar o relatório de evidências do mesmo. 
Você deve iniciar com dois até cinco parágrafos mostrando quais os itens dispostos a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
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2.4.1 Práxis 
Comece identificando a qual linha de pesquisa seu tema está vinculado. Apresente em texto 
discursivo a ementa e os principais objetivos da linha. 
Faça uma revisão bibliográfica sobre a sua temática: destaque os principais autores que a 
discutem e explique os conceitos centrais. Lembre-se de elaborar um texto coeso, em que os 
autores e conceitos dialoguem entre si e embasem teoricamente a sua temática. É importante, 
no seu texto, fazer o uso de citações diretas e indiretas, sempre mencionando os autores, de 
acordo com as normas da ABNT. (4 a 6 páginas) 
 
2.4.1 Relatório de evidências 
Este item é imprescindível para a certificação dos participantes do projeto de extensão 
desenvolvido. Comece trazendo para o relatório os dados de identificação do projeto de 
extensão, sendo eles: 
 Nome da ação; 
 Ementa – breve resumo da atividade; 
 Período de realização; 
 Número de inscritos e participantes; 
 Lista de participação, conforme consta; 
 Dados de repercussão a partir de print das telas, caso aconteça de forma remota; 
 Fotos da atividade, dos materiais. Se colocar fotos de pessoas participando, terá que 
obter Direito de Imagem, ou seja, aa(s) pessoa(s) que aparece(m) na foto precisará 
preencher e assinar o termo de concessão de direito de imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A seguir ficha de frequência obrigatória: 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Neste item, você, estudante, deverá apresentar os resultados de seu estágio, inserindo as 
principais aprendizagens realizadas nos três espaços: estudo, pesquisa e produção escrita (1 
a 2 páginas). 
 
4. REFERÊNCIAS 
Indique todas as referências utilizadas na elaboração desta produção conceitual. Lembre-se 
de que todas elas devem ter sido referenciadas também no corpo do texto (ou por nota de 
rodapé ou no sistema autor/data). Fique sempre atento com plágio e não deixe de 
referenciar corretamente os autores e textos utilizados. 
 
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ENSINO 
 
 
 
 
 
 
 
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Olá, estudante, este é o template (modelo) que lhe direcionará na escrita de sua 
produção conceitual do ESTÁGIO HÍBRIDO - ENSINO. O estágio supervisionado no formato 
ensino pode ser realizado de forma remota ou presencial. Neste momento, você contemplará 
etapas relevantes de seu estágio, incluindo o estudo, pesquisa e produção escrita. 
 
Sua produção conceitual deverá ser composta pelas seguintes etapas: 
- Capa, Sumário 
=> Introdução entre 1 e 2 páginas. 
=> Desenvolvimentoentre 10 e 15 páginas. 
=> Considerações finais entre 1 e 2 páginas. 
- Referências 
 
IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que apresentar semelhança literal em 
mais de 30% do texto. Cópia de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo. 
 
Veja abaixo as particularidades de cada uma dessas etapas: 
 
1. INTRODUÇÃO 
Na introdução, você deve descrever uma apresentação geral do estágio, ou seja, a sua 
percepção frente à relevância da atividade para a sua formação profissional, além de 
descrever o local estagiado, apresentando, assim, o lócus explorado para a construção do 
estágio. Por questões que envolvem ética na pesquisa, é proibido identificar nominalmente o 
espaço estagiado, identifique-o com nome fictício. Na introdução deve apresentar de forma 
breve todos os itens da sua produção conceitual. Deve conter o objetivo, a metodologia e os 
autores principais utilizados (1 a 2 páginas). 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
No texto de desenvolvimento, você deve iniciar com dois até cinco parágrafos mostrando quais 
os itens dispostos no desenvolvimento de sua pesquisa. Neste item, você vai descrever as 
atividades realizadas ao longo do estágio, seguindo a sequência dos itens: 
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2.1 Estado da Arte 
Neste item, você deverá fazer um levantamento em bases de dados (CAPES ou Google 
Acadêmico) e justificar importância social e educacional de sua temática. Este momento é 
importante, pois poderá reconhecer nas pesquisas realizadas anteriormente os autores 
utilizados como referência, ou seja, você não começa sua pesquisa do zero, mas a partir de 
os limites e limitações de outras pesquisas (2 a 3 páginas). 
 
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética 
Neste tópico, você deverá inserir a sua ficha de análise do filme, OU documentário, OU espaço 
cultural virtual. Ou seja, primeiro você escolhe 01 filme, OU 01 documentário, OU 01 espaço 
cultural virtual, que esteja relacionado com a sua linha de pesquisa, projeto de extensão e/ou 
plano de aula/ação. Após assistir ao filme ou documentário ou visitar virtualmente o espaço 
cultural escolhido, deverá produzir o texto entre 2 e 3 páginas. 
Primeiro você deve desenvolver o texto. Para ajudarmos na sua elaboração, sugerimos 
observar os questionamentos a seguir, sobre o filme/documentário a que assistiu ou o espaço 
cultural que visitou: 
Contexto: 
 Identifique o tema central do documentário, ou do filme, ou do espaço cultural virtual. 
 Caracterize o tema. Político? Religioso? Moral? Social? 
 Em qual contexto se passa o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual? 
Urbano, rural, ambos? O que predomina? 
 Qual o tipo de ambiente predominante? Físico: natureza, campo, montanha, praia, 
cidade, fazenda etc. Social: algum agrupamento social específico, família, amigos, 
trabalhadores, times, nobres etc. 
Roteiro: 
 Apresente de que forma ocorre a introdução do documentário, ou do filme, ou do 
espaço cultural virtual. Como a temática central é introduzida? 
 Além dos elementos históricos ou baseados em fatos reais há algum indício de ficção? 
 Há uma unidade na narrativa? Os fatos se encadeiam logicamente ou são episódios 
mais independentes/autônomos? 
 Há diferentes temporalidades apresentadas? Os fatos retratados ocorrem 
simultaneamente ou não? 
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Ambiente/Espaço: 
 Qual(is) é(são) o(s) local(is) dos acontecimentos? Há mais de um lugar central? 
 O ambiente ou cenário se destaca na narrativa? É detalhadamente apresentado? 
 Nas cenas predominam os elementos físicos do ambiente ou se destacam mais 
aspectos emocionais ou psicológicos? 
 Qual é o histórico do espaço visitado? 
 Qual é a composição do acervo? 
 Qual é a importância desse espaço cultural para a comunidade local, brasileira, 
mundial? 
 Como é a estrutura e os recursos do espaço visitado? 
Personagens: 
 Sobre as características que compõem os personagens ou pessoas apresentadas: 
 Quais aspectos psicológicos se destacam? Os personagens são calmos, obsessivos, 
serenos, frios, objetivos, maquiavélicos, bondosos etc.? 
 O uso desses aspectos mencionados conduz de alguma maneira a construção da 
própria narrativa? De que forma? 
 Quais são os elementos que você destacaria para a composição e andamento da 
narrativa? 
Reflexões interdisciplinares 
 Quais foram as suas impressões após ter assistido ao documentário/filme/espaço 
cultural virtual? 
 Há, ao longo do documentário, ou do filme, ou espaço cultural virtual , algum elemento 
que tenha feito você estabelecer relações com algum conhecimento prévio seu? (outro 
filme, leitura literária, expressão e produção das artes plásticas etc.) 
Relações com a sua formação acadêmica-pedagógica: 
 Quais aspectos que se relacionam com o seu curso? 
 Aponte as contribuições para a unidade curricular de estágio. 
 Em quais temas do seu curso você poderia utilizar o documentário, ou o filme, ou o 
espaço cultural virtual ? De que forma? 
 De que forma o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual contribui para a 
sua formação? 
 
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Por último, preencha a ficha técnica que expressa de forma resumida seu texto: 
Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural: 
Ano (produção do filme/documentário ou inauguração do 
espaço cultural): 
 
País de origem: 
Palavras-chave: Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível 
com o acervo do espaço cultural: 
 
Gênero filme/documentário: 
 
Cor filme/documentário: 
Direção filme/documentário: 
 
Idioma filme/documentário: 
Elenco principal filme/documentário: 
Identificação – imagem e categoria do espaço visitado: 
Composição do acervo do espaço visitado (salas, temas, principais obras): 
Importância local/regional/nacional/mundial do espaço visitado: 
Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural: 
 
Informações de Produção5 ou histórico do espaço visitado: 
Restrições: 
Sinopse filme documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural: 
Conteúdos Explícitos6: Conteúdos Implícitos7: 
Interdisciplinaridade com outras áreas8: 
Observações: 
 
 
 
5 Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras e que possibilitam 
ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas; 
6 Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa/acervo apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica 
sem dificuldades. Podem representar um desdobramento do assunto; 
7 Conteúdos implícitos: são aqueles que de alguma forma podem ser subentendidos na narrativa/acervo. Não ocupam uma cena 
principal, porém fazem parte, implicitamente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas. 
8 Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A interdisciplinaridade 
ocorre ou, pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário. 
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2.3 Material didático: criação e reflexão 
O material didático é um recurso que você deverá produzir e utilizar em sua atividade, ou seja, 
criar e produzir um material concreto, podendo ser um jogo de tabuleiro, uma tecnologia 
assistiva, um tapete das sensações, por exemplo. Esse material será variado conforme a sua 
escolha de linha de pesquisa e, consequentemente, de sua aula. 
Além da criação, deverá explanar sobre ele, realizando uma descrição reflexiva e detalhada 
sobre o uso desse recurso criado. Pode inserir imagem, porém, tome cuidado com o espaço 
utilizado (2 a 3 páginas). 
 
2.4 Prática do campo e as teorias - Práxis 
Nesteitem, você, estudante, deverá descrever detalhadamente os conhecimentos construídos 
ao longo do estágio. É neste momento que você fará a articulação entre a teoria e a prática, 
ou seja, entre os conhecimentos teóricos do seu curso de Licenciatura ou Bacharelado, bem 
como a linha de pesquisa adotada9, com as atividades realizadas ao longo do estágio híbrido 
(4 a 6 páginas). 
 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Neste item, você, estudante, deverá apresentar os resultados finais de seu estágio, inserindo 
as principais aprendizagens realizadas nos três espaços: estudo, pesquisa e produção escrita. 
(1 a 2 páginas). 
 
4 REFERÊNCIAS 
Inserir todos os teóricos e obras utilizadas para a construção da produção conceitual. Lembre-
se de que todas elas devem ter sido referenciadas também no corpo do texto (ou por nota de 
rodapé ou no sistema autor/data). Fique sempre atento com plágio e não deixe de 
referenciar corretamente os autores e textos utilizados. 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
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Olá estudante, esse é o template (modelo) que lhe direcionará na escrita de sua 
produção conceitual do Estágio Híbrido – Profissional. Nesse momento você contemplará 
etapas relevantes de seu estágio, incluindo o estudo, pesquisa e produção escrita. 
 
Sua produção conceitual deverá ser composta pelas seguintes etapas: 
 
- Capa, Sumário 
=> Introdução entre 1 e 2 páginas. 
=> Desenvolvimento entre 10 e 15 páginas. 
=> Considerações finais entre 1 e 2 páginas. 
- Referências 
 
IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que apresentar semelhança literal em 
mais de 30% do texto. - Cópia de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo. 
 
Veja abaixo as particularidades de cada uma dessas etapas: 
 
1. INTRODUÇÃO 
Na introdução você deve descrever uma apresentação geral do estágio, ou seja, a sua 
percepção frente a relevância da atividade para a sua formação profissional, além de 
descrever o local estagiado, apresentando assim, o lócus explorado para a construção do 
estágio. Por questões que envolvem a ética na pesquisa, é proibido identificar nominalmente 
o espaço estagiado. Identifique-o com nome fictício. 
 
A introdução deve apresentar de forma breve todos os itens da sua produção conceitual e 
deve conter obrigatoriamente: 
 Objetivos do estágio; 
 Onde ele foi realizado – instituição presencial ou remota (descrição do local) 
 A metodologia - Como o estágio está estruturado? 
 Quais foram as atividades desenvolvidas no estágio. 
 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
Inicie o desenvolvimento com um texto de dois a cinco parágrafos indicando quais os 
itens/atividades compõem o desenvolvimento de seu estágio. Em seguida, você vai descrever 
cada atividade realizada ao longo do seu estágio (modalidade profissional), seguindo a 
sequência abaixo. 
 
2.1. Estado da Arte 
Nesse item, você deverá fazer um levantamento em bases de dados (CAPES ou Google 
Acadêmico) e justificar a importância social e educacional de sua temática, relacionando os 
conhecimentos do seu curso com as atividades desenvolvidas no campo estagiado. Este 
momento é importante, pois você poderá reconhecer nas pesquisas realizadas anteriormente 
os autores utilizados como referência, ou seja, você não começa sua pesquisa do zero, mas 
a partir dos limites e limitações de outras pesquisas. (2 a 3 páginas). 
 
2.2. Campo externo remoto – Análise Imagética 
Neste tópico, você deverá inserir a sua ficha de análise do filme, OU documentário, OU espaço 
cultural virtual. Ou seja, primeiro você escolhe 01 filme, OU 01 documentário, OU 01 espaço 
cultural virtual, que esteja relacionado com a sua linha de pesquisa, projeto de extensão e/ou 
plano de aula/ação. Após assistir ao filme ou documentário ou visitar virtualmente o espaço 
cultural escolhido, deverá produzir o texto entre 2 e 3 páginas. 
Primeiro você deve desenvolver o texto. Para ajudarmos na sua elaboração, sugerimos 
observar os questionamentos a seguir, sobre o filme/documentário a que assistiu ou o espaço 
cultural que visitou: 
Contexto: 
 Identifique o tema central do documentário, ou do filme, ou do espaço cultural virtual. 
 Caracterize o tema. Político? Religioso? Moral? Social? 
 Em qual contexto se passa o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual? 
Urbano, rural, ambos? O que predomina? 
 Qual o tipo de ambiente predominante? Físico: natureza, campo, montanha, praia, 
cidade, fazenda etc. Social: algum agrupamento social específico, família, amigos, 
trabalhadores, times, nobres etc. 
 
 
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Roteiro: 
 Apresente de que forma ocorre a introdução do documentário, ou do filme, ou do 
espaço cultural virtual. Como a temática central é introduzida? 
 Além dos elementos históricos ou baseados em fatos reais há algum indício de ficção? 
 Há uma unidade na narrativa? Os fatos se encadeiam logicamente ou são episódios 
mais independentes/autônomos? 
 Há diferentes temporalidades apresentadas? Os fatos retratados ocorrem 
simultaneamente ou não? 
Ambiente/Espaço: 
 Qual(is) é(são) o(s) local(is) dos acontecimentos? Há mais de um lugar central? 
 O ambiente ou cenário se destaca na narrativa? É detalhadamente apresentado? 
 Nas cenas predominam os elementos físicos do ambiente ou se destacam mais 
aspectos emocionais ou psicológicos? 
 Qual é o histórico do espaço visitado? 
 Qual é a composição do acervo? 
 Qual é a importância desse espaço cultural para a comunidade local, brasileira, 
mundial? 
 Como é a estrutura e os recursos do espaço visitado? 
Personagens: 
 Sobre as características que compõem os personagens ou pessoas apresentadas: 
 Quais aspectos psicológicos se destacam? Os personagens são calmos, obsessivos, 
serenos, frios, objetivos, maquiavélicos, bondosos etc.? 
 O uso desses aspectos mencionados conduz de alguma maneira a construção da 
própria narrativa? De que forma? 
 Quais são os elementos que você destacaria para a composição e andamento da 
narrativa? 
Reflexões interdisciplinares 
 Quais foram as suas impressões após ter assistido ao documentário/filme/espaço 
cultural virtual? 
 Há, ao longo do documentário, ou do filme, ou espaço cultural virtual , algum elemento 
que tenha feito você estabelecer relações com algum conhecimento prévio seu? (outro 
filme, leitura literária, expressão e produção das artes plásticas etc.) 
23 
 
 
 
Relações com a sua formação acadêmica-pedagógica: 
 Quais aspectos que se relacionam com o seu curso? 
 Aponte as contribuições para a unidade curricular de estágio. 
 Em quais temas do seu curso você poderia utilizar o documentário, ou o filme, ou o 
espaço cultural virtual ? De que forma? 
 De que forma o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual contribui para a 
sua formação? 
Por último, preencha a ficha técnica que expressa de forma resumida seu texto: 
 
Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural: 
Ano (produção do filme/documentário ou inauguração do 
espaço cultural): 
 
País de origem: 
Palavras-chave: Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível 
com o acervo do espaço cultural: 
 
Gênero filme/documentário: 
 
Cor filme/documentário: 
Direção filme/documentário: 
 
Idioma filme/documentário: 
Elenco principal filme/documentário: 
Identificação – imagem e categoria do espaço visitado: 
Composição do acervo do espaço visitado (salas, temas, principais obras): 
Importância local/regional/nacional/mundial do espaço visitado: 
Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural: 
 
Informações de Produção10 ou histórico do espaço visitado: 
Restrições: 
Sinopse filme documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural: 
Conteúdos Explícitos11: Conteúdos Implícitos12:Interdisciplinaridade com outras áreas13: 
Observações: 
 
 
10 Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras e que possibilitam 
ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas; 
11 Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa/acervo apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica 
sem dificuldades. Podem representar um desdobramento do assunto; 
12 Conteúdos implícitos: são aqueles que de alguma forma podem ser subentendidos na narrativa/acervo. Não ocupam uma cena 
principal, porém fazem parte, implicitamente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas. 
13 Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A 
interdisciplinaridade ocorre ou, pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário. 
24 
 
 
 
2.3. Material didático: criação e reflexão 
O material didático é um recurso que você deverá produzir e utilizar em sua atividade, ou seja, 
criar e produzir um material concreto, podendo ser um jogo, uma tecnologia assistiva, um 
equipamento de treino, por exemplo. Esse material será variado conforme a sua escolha de 
campo de estágio e, consequentemente, de seu plano de ação. 
Além da criação, aqui você deverá explanar sobre ele, realizando uma descrição reflexiva e 
detalhada sobre o uso desse recurso criado. Pode inserir imagem, porém, tome cuidado com 
o espaço utilizado. (2 a 3 páginas) 
 
2.4. Prática do campo e as teorias - Práxis 
Nesse item, você estudante deverá descrever detalhadamente os conhecimentos construídos 
ao longo do seu estágio. É nesse momento que você fará a articulação entre a teoria e a 
prática, ou seja, entre os conhecimentos teóricos do seu curso de Bacharelado, bem como do 
campo de estágio escolhido com as atividades realizadas ao longo do estágio híbrido. (4 a 6 
páginas) 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Nesse item você estudante deverá apresentar os resultados finais de seu estágio, inserindo 
as principais aprendizagens realizadas nos três espaços: estudo, pesquisa e produção escrita. 
(1 a 2 páginas). 
 
4. REFERÊNCIAS 
Inserir todos os teóricos e obras utilizadas para a construção da produção conceitual. 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INICIAÇÃO 
CIENTÍFICA 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
 
Olá, estudante, este é o template (modelo) que lhe direcionará na escrita de sua 
produção conceitual do Estágio Híbrido – INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Neste momento, você 
contemplará etapas relevantes de seu estágio, incluindo o estudo, pesquisa e produção 
escrita. 
Sua produção conceitual deverá ser composta pelas seguintes etapas: 
- Capa, Sumário 
=> Introdução entre 1 e 2 páginas. 
=> Desenvolvimento entre 16 e 22 páginas. 
=> Considerações finais entre 1 e 2 páginas. 
- Referências 
 
IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que apresentar semelhança literal em 
mais de 30% do texto. Cópia de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo. 
 
Veja abaixo as particularidades de cada uma dessas etapas: 
1. INTRODUÇÃO 
Na introdução, você deve descrever uma apresentação geral do estágio, ou seja, a sua 
percepção frente à relevância da atividade para a sua formação profissional, além de 
descrever o local estagiado, apresentando assim, o lócus explorado para a construção do 
estágio. Por se tratar de grupo/linha de pesquisa do Centro Universitário Internacional 
UNINTER, o campo estagiado pode ser nominado com nome real no seu texto (1 a 2 páginas). 
Na introdução deve apresentar de forma breve todos os itens da sua produção conceitual e 
deve conter obrigatoriamente: 
 Objetivos do estágio; 
 Onde ele foi realizado – qual linha de pesquisa, instituição de ensino (caracterize o 
campo de estágio: Iniciação Científica); Enumerar quais foram as atividades 
desenvolvidas no estágio e no grupo de pesquisa. 
 Justifique a escolha por esse formato - Justifique a importância da pesquisa acadêmica 
para a comunidade; 
 A metodologia - Como essa produção está estruturada? Autores principais; 
27 
 
 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
No texto de desenvolvimento você deve iniciar com dois até cinco parágrafos mostrando quais 
os itens dispostos no desenvolvimento de sua pesquisa. Neste item, você vai descrever as 
atividades realizadas ao longo do estágio, seguindo a sequência dos itens: 
 
2.1 Estado da Arte 
 
Neste item, você deverá fazer um levantamento em bases de dados (CAPES ou Google 
Acadêmico) e justificar importância social e educacional de sua temática. Este momento é 
importante, pois poderá reconhecer nas pesquisas realizadas anteriormente os autores 
utilizados como referência, ou seja, você não começa sua pesquisa do zero, mas a partir de 
os limites e limitações de outras pesquisas (2 a 3 páginas) 
 
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética 
Neste tópico, você deve fazer o texto e inserir a sua ficha de análise. 
A análise pode ser do filme, OU documentário, OU espaço cultural virtual. Ou seja, primeiro 
você escolhe 01 filme, OU 01 documentário, OU 01 espaço cultural virtual, que esteja 
relacionado com a sua linha de pesquisa, projeto de extensão e/ou plano de aula/ação. Após 
assistir ao filme ou documentário ou visitar virtualmente o espaço cultural escolhido, deverá 
produzir o texto entre 2 e 3 páginas. 
Primeiro você deve desenvolver o texto. Para ajudarmos na sua elaboração, sugerimos 
observar os questionamentos a seguir, sobre o filme/documentário a que assistiu ou o espaço 
cultural que visitou: 
Contexto: 
 Identifique o tema central do documentário, ou do filme, ou do espaço cultural virtual. 
 Caracterize o tema. Político? Religioso? Moral? Social? 
 Em qual contexto se passa o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual? 
Urbano, rural, ambos? O que predomina? 
 Qual o tipo de ambiente predominante? Físico: natureza, campo, montanha, praia, 
cidade, fazenda etc. Social: algum agrupamento social específico, família, amigos, 
trabalhadores, times, nobres etc. 
 
28 
 
 
 
Roteiro: 
 Apresente de que forma ocorre a introdução do documentário, ou do filme, ou do 
espaço cultural virtual. Como a temática central é introduzida? 
 Além dos elementos históricos ou baseados em fatos reais há algum indício de ficção? 
 Há uma unidade na narrativa? Os fatos se encadeiam logicamente ou são episódios 
mais independentes/autônomos? 
 Há diferentes temporalidades apresentadas? Os fatos retratados ocorrem 
simultaneamente ou não? 
Ambiente/Espaço: 
 Qual(is) é(são) o(s) local(is) dos acontecimentos? Há mais de um lugar central? 
 O ambiente ou cenário se destaca na narrativa? É detalhadamente apresentado? 
 Nas cenas predominam os elementos físicos do ambiente ou se destacam mais 
aspectos emocionais ou psicológicos? 
 Qual é o histórico do espaço visitado? 
 Qual é a composição do acervo? 
 Qual é a importância desse espaço cultural para a comunidade local, brasileira, 
mundial? 
 Como é a estrutura e os recursos do espaço visitado? 
Personagens: 
 Sobre as características que compõem os personagens ou pessoas apresentadas: 
 Quais aspectos psicológicos se destacam? Os personagens são calmos, obsessivos, 
serenos, frios, objetivos, maquiavélicos, bondosos etc.? 
 O uso desses aspectos mencionados conduz de alguma maneira a construção da 
própria narrativa? De que forma? 
 Quais são os elementos que você destacaria para a composição e andamento da 
narrativa? 
Reflexões interdisciplinares 
 Quais foram as suas impressões após ter assistido ao documentário/filme/espaço 
cultural virtual? 
 Há, ao longo do documentário, ou do filme, ou espaço cultural virtual , algumelemento 
que tenha feito você estabelecer relações com algum conhecimento prévio seu? (outro 
filme, leitura literária, expressão e produção das artes plásticas etc.) 
29 
 
 
Relações com a sua formação acadêmica-pedagógica: 
 Quais aspectos que se relacionam com o seu curso? Aponte as contribuições para a 
unidade curricular de estágio. 
 Em quais temas do seu curso você poderia utilizar o documentário, ou o filme, ou o 
espaço cultural virtual ? De que forma? 
 De que forma o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual contribui para a 
sua formação? 
Por último, preencha a ficha técnica que expressa de forma resumida seu texto: 
Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural: 
Ano (produção do filme/documentário ou 
inauguração do espaço cultural): 
 
País de origem: 
Palavras-chave: Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível com o 
acervo do espaço cultural: 
 
Gênero filme/documentário: 
 
Cor filme/documentário: 
Direção filme/documentário: 
 
Idioma filme/documentário: 
Elenco principal filme/documentário: 
Identificação – imagem e categoria do espaço visitado: 
Composição do acervo do espaço visitado (salas, temas, principais obras): 
Importância local/regional/nacional/mundial do espaço visitado: 
Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural: 
 
Informações de Produção14 ou histórico do espaço visitado: 
Restrições: 
Sinopse filme documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural: 
Conteúdos Explícitos15: Conteúdos Implícitos16: 
Interdisciplinaridade com outras áreas17: 
Observações: 
 
 
 
 
14 Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras e que possibilitam 
ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas; 
15 Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa/acervo apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica 
sem dificuldades. Podem representar um desdobramento do assunto; 
16 Conteúdos implícitos: são aqueles que de alguma forma podem ser subentendidos na narrativa/acervo. Não ocupam uma cena 
principal, porém fazem parte, implicitamente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas. 
17 Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A 
interdisciplinaridade ocorre ou, pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário. 
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2.3 Material: criação e reflexão 
Neste item, você deverá apresentar um material produzido por você no processo de realização 
deste estágio. Esse material deve ter relação com o seu projeto de pesquisa. Por exemplo: 
 se sua pesquisa estiver relacionada ao ensino escolar, pode ser um material didático 
manipulável. Exemplos: jogos, história em quadrinhos, livro de bolso, fotonovela, 
cordel etc. A ideia é ser um produto que possa ser utilizado durante a docência ou 
alguma atividade docente que ao final haja a constituição de um produto; 
 se sua pesquisa estiver voltada para a intervenção social, esse material concreto 
pode ser um mapa interativo, uma planilha interativa, um gráfico interativo, um 
podcast, um vídeo. 
 se sua pesquisa for de natureza teórico-conceitual, esse material concreto pode ser 
uma apresentação animada no Prezi, um podcast, um vídeo. 
Em todos os casos, você deverá inserir neste subitem a apresentação desse material (fotos, 
links para acesso) e a explicação de seu conteúdo ou da forma de utilização. Ademais, é 
necessário neste subitem elaborar um texto refletindo sobre as atividades desenvolvidas no 
estágio, desde o início até a elaboração do produto manipulável. Lembre-se de relacionar com 
os autores e referências lidas na linha de pesquisa. O item Material: criação e reflexão deve 
ter entre 1 e 2 páginas. 
 
2.4 Prática do campo e as teorias - Práxis 
Neste subitem, você deve elaborar um texto de fundamentação teórica sobre o tema do seu 
projeto de iniciação científica. Comece identificando a qual linha de pesquisa18 seu tema está 
vinculado. Apresente em texto discursivo a ementa e os principais objetivos da linha. Faça 
uma revisão bibliográfica sobre a sua temática: destaque os principais autores que a discutem 
e explique os conceitos centrais. Lembre-se de elaborar um texto coeso, em que os autores e 
conceitos dialoguem entre si e embasem teoricamente a sua temática. É importante, no seu 
texto, fazer o uso de citações diretas e indiretas, sempre mencionando os autores, de acordo 
com as normas da ABNT (10 a 12 páginas). 
 
 
 
 
 
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OBSERVAÇÃO: Em caso de aprovação com nota máxima, o texto do item Prática de 
Campo e as Teorias – Práxis, com adequações, pode compor o Caderno Intersaberes 
em edição extra, e, com orientação de professor da área, o mesmo será validado no 
Trabalho de Conclusão de Curso, sendo necessário apresentação em banca pública, 
conforme instituído no PPC do curso. 
 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Neste item, você, estudante, deverá apresentar os resultados finais de seu estágio, inserindo 
as principais aprendizagens realizadas nos três espaços: estudo, pesquisa e produção escrita 
(1 a 2 páginas). 
 
4 REFERÊNCIAS 
Indique todas as referências utilizadas na elaboração desta produção conceitual. Lembre-se 
de que todas elas devem ter sido referenciadas também no corpo do texto (ou por nota de 
rodapé ou no sistema autor/data). Fique sempre atento com plágio e não deixe de 
referenciar corretamente os autores e textos utilizados.