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Resolução Exercícios: A Grande Queimada de Yellowstone
1) Procurar e explicar o significado dos termos sublinhados no texto.
R: Sucessão é uma sequência de mudanças pelas quais uma comunidade passa ao longo do tempo.
Comunidade estabilizadora/climax: a comunidade já atingiu a estabilidade, com elevado nº de espécies, nichos ecológicos e grande biomassa.
2) Que tipo de sucessão ocorreu no Parque Nacional de Yellowstone? Justifique.
R: Sucessão secundária é aquele que ocorre quando há destruição da comunidade instalada num local.
3) Que tipo de distúrbio natural afetou a comunidade vegetal de Yellowstone?
R: Incêndio.
4) Em muitas áreas de Pinus contorta foram substituídas por outras árvores, tais como Abies lasiocarpa e Picea engelmannii. Porque ocorreu esta mudança?
R: Em altas elevações, com climas mais frios, incêndios principalmente pequenos aconteceram quase a cada década. Nestas áreas onde não existiram queimadas significativas, Pinus contorta, por isso foi substituído por outras espécies de árvores, tais como Abies lasiocarpa, uma subalpina, e Picea engelmannii.
5) Quais são os estágios de uma sucessão ecológica?
R: Numa sucessão ecológica podemos reconhecer 3 estágios: 
1º Comunidade pioneira/ecese: são os primeiros organismos que se instalam como líquenes, musgoa e gramíneas.
2º Comunidade intermediária/sere: representados por vegetação arbustivas e herbácea, ocorrem profundas alterações no ambiente e na diversidade.
3º Comunidade estabilizadora/climax: a comunidade já atingiu a estabilidade, com elevado nº de espécies, nichos ecológicos e grande biomassa.
6) Comente as seguintes frases: “Distúrbios e sucessão são dois fatores importantes que explicam a extensão plena da diversidade de vida na terra.”
R: São importantes na medida em que contribuem: aumento da produtividade bruta, consumo, da biomassa, diversidade de espécies, extinção de algumas espécies e surgimento de outros.
“As queimadas desempenham um papel muito importante na dinâmica de muitos ecossistemas.” R: De qualquer modo, a grande queimada de 1988 parece não ter tido nenhum efeito duradouro sobre o ecossistema. Prados viçosos alimentam búfalos e cervos saudáveis. Tremoços multicolores ajudam a repor o nitrogénio perdido do solo. Plantas de Pinus contorta crescem vagarosamente em Yellowstone. Em 30 anos, estas plântulas estarão com 2 a 4 metros de altura; talvez daqui a 80 ou 100 anos, as florestas começarão a ficar semelhantes àquela que se queimou em 1988, atraiu turismo pelo mundo inteiro. Cientistas e responsáveis estão agora estudando constantemente a possibilidade de queimadas periódicas em áreas próximas a habitações humanas para reduzir a quantidade de combustível natural. 
Exercícios: Adaptações diversas de predador – RICKLEFS, R. 1996. A Economia da Natureza.
1- Comente a frase: “Os predadores estão bem-adaptados para perseguir, capturar, e comer tipos particulares de presas”.
R: Os predadores que perseguem, capturam e comem presas individuais. Embora menores do que os predadores, tais presas normalmente parecem grandes o bastante para valer a pena perseguir. Mas muitos organismos consomem presas diminutas em enormes quantidades, e eles são também predadores.
2- Existe alguma relação proporcional entre o tamanho da presa em relação ao do predador? Justifique a tua resposta.
R: Sim, porque a medida que o tamanho da presa aumenta em relação ao do predador, a presa torna-se mais difícil ser capturada, e os predadores tornam-se mais especializados em perseguir e subjugar suas presas. 
3- Na opinião de muitos ecologistas, os animais herbívoros que comem sementes devem ser considerados predadores e os que comem folhas devem ser considerados parasitas. Justifique essa classificação.
R: Os predadores precisam de mobilidade, sentidos e habilidade para manipular uma presa. Por exemplo, a estrutura dos dentes reflete a natureza da dieta, isto é, o trabalho que eles devem realizar para segurar e processar os itens de alimentação. Os herbívoros, especialmente aqueles que se alimentam de gramíneas, possuem dentes com grandes superfícies de mastigação para quebrar materiais vegetais fibrosos e resistentes. Dependendo de que parte da planta eles comam, os herbívoros podem agir como parasitos ou como predadores. Os parasitos vivem da produtividade de um organismo hospedeiro sem matá-lo; assim, um gamo, pastando em árvores e arbustos, funciona como um parasito. Já um carneiro, que consome uma planta inteira, arrancando-a pelas raízes e macerando-a em fragmentos sem vida, comporta-se como um predador.
Exercícios: Ciclos
1- Dê um título ao texto. Justifique a sua escolha. 
R: O título escolhido foi ciclo biogeoquímicos, porque o texto relata a interação entre os microrganismos e alguns ciclos biogeoquímicos com da água, fósforo, nitrogénio.
2- Faça um esquema representativo dos ciclos da água, do nitrogénio e do fósforo.
3- De que modo o homem afeta o ciclo da água?
R: O homem utiliza a água para o seu consumo, e satisfazer as suas necessidades (lavar objetos, na cozinha, agricultura, na construção, entre outros).
4- Comente as seguintes frases:
“O ciclo do oxigénio anda estreitamente ligado ao ciclo de carbono.”
R: Todos os organismos demandam o carbono orgânico como substância primária da vida. O carbono circula entre as diferentes formas de vida e a entrada do dióxido de carbono no ecossistema é basicamente via fotossíntese, respiração e combustão. A precipitação (deposição) do carbonato de cálcio nos oceanos é responsável pela acumulação dos sedimentos calcários.
“As atividades dos fungos, bactérias e cianobactérias representam importantes papéis nos ciclos dos elementos do ecossistema.”
R: Os animais e os microrganismos do solo degradam a matéria orgânica e liberam seus nutrientes inorgânicos, os quais podem ser reutilizados pelas plantas.
Aluna: Simony Rosa