Metodologia do Ensino da Matemática - Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática (MAD14) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512348) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 21720832 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sabemos que partir dos anos 1980, novas tendências de Educação Matemática 
surgiram para colaborar com o trabalho pedagógico, com o objetivo de melhorar o 
processo de ensino e aprendizagem. Assim, algumas das atuais tendências da 
Educação Matemática são: Modelagem Matemática, Resolução de problemas, 
Etnomatemática, O recurso aos Jogos e a História da Matemática. Sobre essas 
tendências, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os jogos são um recurso de grande importância para o processo de ensino e 
aprendizagem, pois favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico, a 
socialização e o conhecimento matemático dos estudantes de forma lúdica. 
II- A proposta pedagógica da Etnomatemática é fazer da matemática algo vivo, 
lidando com situações reais no tempo e no espaço. 
III- A História da Matemática, quando usada de maneira adequada, torna-se um 
recurso para despertar a motivação que os estudantes precisam para gostar de 
aprender matemática. 
IV- A Modelagem Matemática é uma metodologia alternativa para o ensino da 
Matemática que pode ser utilizada somente no ensino fundamental. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
2. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos 
em cada unidade instrucional: preparação, apresentação, assimilação, generalização e 
aplicação. Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A apresentação compreende o novo conteúdo apresentado, partindo-se do 
concreto. 
 b) A assimilação compreende o momento inicial, onde o professor relembra os 
conhecimentos prévios a respeito do assunto. 
 c) A generalização é o momento no qual o estudante, comparando o assunto novo 
com aquilo que já estudou, distingue as semelhanças e as diferenças. 
 d) A aplicação compreende que, partindo das experiências concretas, o aluno deve 
ser capaz de abstrair, desenvolvendo conceitos gerais. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_2%20aria-label=
3. Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula 
é responsável por nortear a realização das atividades de um professor, sendo 
imprescindível na sua carreira. Profissionais da área de educação que se 
comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem mais chances de obter 
êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas monótonas, 
desestimulantes e desorganizadas. Sendo assim, sobre o plano de aula, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados 
devem ser redigidos de forma muito sucinta. 
( ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem 
alcançados, por exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades. 
( ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: 
conteúdos, objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação. 
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado 
das unidades didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano 
ou semestre letivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/. Acesso em: 12 set. 2018. 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
4. Para a mentalidade contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que 
venha à cabeça quando se fala em ciência, método ou teoria. No entanto, o afeto teve 
papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia 
moderna. Nenhum deles deu mais importância ao amor, em particular ao amor 
materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Sendo assim, sobre 
os princípios formulados por Pestalozzi, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1941/pestalozzi-o-teorico-que-
incorporou-o-afeto-a-sala-de-aula. Acesso em: 11 set. 2018. 
 a) O ensino não deve objetivar a exposição dogmática e a memorização mecânica, 
mas o desenvolvimento das capacidades intelectuais. 
 b) A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo. 
 c) O professor deve respeitar a individualidade do aluno. 
 d) O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e 
começar pelos elementos mais complexos. 
 
5. De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter 
informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, constituindo-se em 
um procedimento permanente de suporte ao processo de ensino e aprendizagem, de 
orientação para o professor planejar suas ações, a fim de conseguir ajudar o aluno a 
prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização. Sobre algumas características 
da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_5%20aria-label=
 
I- Avaliação é um método para adquirir e processar evidências necessárias para 
melhorar a aprendizagem dos estudantes. 
II- A avaliação é um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a 
eficácia das várias intervenções do professor. 
III- Avaliar é um ato de classificar e selecionar os melhores estudantes de cada 
turma. 
IV- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino e aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MENEZES, E. T. Avaliação escolar. Disponível em: 
http://www.educabrasil.com.br/avaliacao-escolar/. Acesso em: 25 set. 2018. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
6. Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. 
Libâneo (2008) propõe uma classificação para os métodos de ensino: método de 
exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração 
conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais. Com relação a esses 
métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O método de trabalho independente consiste basicamente em distribuir temas de 
estudo a pequenos grupos, e recomenda-se que os grupos sejam compostos por um 
número de três a cinco alunos. 
( ) As atividades especiais são aquelas que complementam os métodos de ensino, 
como o estudo do meio, que permite que o tema seja estudado na sua relação com os 
fatos sociais e com o ambiente. 
( ) No método de exposição pelo professor, os conhecimentos, as habilidades e as 
tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor. A atividade dos 
alunos é receptiva, o que não implica que seja, necessariamente, passiva. 
( ) O método de elaboração conjunta é uma ótima maneira deproporcionar uma 
interação ativa entre alunos e professor, e pode ser aplicado em diversos momentos 
do processo ensino-aprendizagem. 
( ) No método de trabalho em grupo, as tarefas são dirigidas e orientadas pelo 
professor, para que os alunos as resolvam de forma mais ou menos independente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) F - F - V - F - V. 
 b) F - V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V - F. 
 d) V - F - F - F - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_6%20aria-label=
7. Saber se autoavaliar é uma tarefa que precisa ser ensinada aos alunos e, sendo assim, 
o professor tem papel fundamental nesse processo. Será ele quem auxiliará o 
estudante a tomar consciência de seu percurso de aprendizagem e a se 
responsabilizar pelo empenho em avançar. Sendo assim, sobre a técnica de 
autoavaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para que a autoavaliação dê resultados positivos, ela deve ocorrer somente no 
Ensino Médio. 
( ) A reflexão sobre o próprio desempenho é um meio eficiente para o estudante 
aprender a identificar e corrigir os seus erros. 
( ) A técnica de autoavaliação é uma técnica muito fácil, por isso não há 
necessidade de uma orientação e supervisão de um professor. 
( ) Na autoavaliação, o aluno deixa de ser apenas um cumpridor de tarefas e torna-
se sujeito do processo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-pentagono/a-importancia-da-
autoavaliacao-do-aluno-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/. Acesso em: 25 de 
set. 2018. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
8. Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo 
professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método 
de trabalho em grupo e atividades especiais. Sobre esses métodos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas 
propostas pelo professor. 
 b) O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de 
estudo a pequenos grupos. 
 c) O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas 
pelo professor, para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos 
independente. 
 d) No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são 
apresentados, demonstrados e explicados pelo professor. 
 
9. A avaliação tem um papel reflexivo, na medida em que, nos procedimentos de 
avaliação e no processo de avaliação amplamente considerado, tem-se a 
possibilidade de estar retornando ao que vem sendo realizado. Tem-se, também, a 
possibilidade de estar projetando novas possibilidades, novos caminhos, novas 
questões, então a avaliação traz em si uma dimensão reflexiva bastante forte, e essa 
deva ser a dimensão a ser ressaltada na avaliação porque o que se tem ressaltado, 
sobretudo, nas práticas classificatórias, é o controle e a seleção. Sobre a avaliação no 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjE3MjA4MzI=#questao_9%20aria-label=
cotidiano escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ESTEBAN, Maria Teresa. A avaliação no cotidiano escolar: reflexões 
sobre avaliação e fracasso escolar. Disponível em: 
https://www.webartigos.com/artigos/avaliacao-no-cotidiano-escolar/16599. Acesso 
em: 24 set. 2018. 
 a) A avaliação é um processo contínuo e sistemático, por conta disso pode ser 
tratada como um fim em si mesma. 
 b) A avaliação é orientadora, pois indica as dificuldades e os avanços dos estudantes. 
 c) A avaliação escolar deve apenas cobrar informações memorizadas. 
 d) É possível o professor avaliar esporádica ou improvisadamente. 
 
10. O livro didático possui uma grande importância no processo de aprendizagem dos 
alunos. Ele serve como suporte para este processo e norteia todos os seus passos. 
Neste sentido, segundo o PNLD (2011), existem funções importantes do livro 
didático na relação com o estudante e na relação com o professor. Com base nesta 
afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Professor. 
II- Estudante. 
 
( ) Contribuir para a formação social e cultural. 
( ) Planejar e gerir as aulas. 
( ) Contribuir para o aumento da autonomia. 
( ) Contribuir com a autoavaliação. 
( ) Contribuir no processo de aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Guia de Livros Didáticos. Brasília: Ministério da Educação. 
Secretaria de Educação Básica, 2011. 
 a) II - I - II - I - I. 
 b) I - II - I - II - II. 
 c) I - I - II - II - II. 
 d) II - I - II - II - I. 
 
11. (ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de 
informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes 
disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo 
ensino e aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse 
caso, seu planejamento deve: 
 a) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando 
a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos 
computadores do laboratório. 
 b) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os 
que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de 
informática. 
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 c) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao 
uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático 
com as tecnologias existentes no laboratório. 
 d) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, 
considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório. 
 
12. (ENADE, 2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um 
mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do 
projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. 
Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a 
seguir: 
 
I- O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica 
expressa por determinações do contexto da escola. 
II- O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da 
relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional 
docente. 
III- O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o 
conteúdo é condição lógica do ensino. 
IV- O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao 
processo educativo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) I. 
 b) III e IV.c) II. 
 d) II e IV. 
 
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