Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Letramento na educação bilíngue para surdos 1) Relacione as colunas com a abordagem comunicativa para a educação do surdo e sua melhor definição: A. Oralismo B. Comunicação Total C. Bilinguismo 1. Entende que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira a de sinais. 2. Utiliza a língua de sinais e a língua oral do país de forma simultânea. 3. Proíbe o uso da língua de sinais e obrigado o aprendizado a língua oral; Alternativas: · A3, B1, C2. · A2, B1, C3. · A1, B2, C3. · A2, B3, C1 · A3, B2, C1. checkCORRETO Resolução comentada: O oralismo proibiu o uso da língua de sinais, A Comunicação total utilizava as duas línguas simultaneamente e o Bilinguismo pressupõe o aprendizado das duas línguas, sendo a primeira a de sinais. Código da questão: 19866 2) As diferenças de concepção entre língua e linguagem é um tema estudado por diversos teóricos, como Vigotsky e Bakhtin. Complete a frase abaixo com a alternativa que melhor preenche as lacunas: A _______________ é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a ____________________ favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da _____________________ que podemos relatar fatos. Alternativas: · língua, língua, língua. · língua, linguagem, linguagem. checkCORRETO · linguagem, linguagem, língua. · língua, língua, linguagem. · linguagem, linguagem, linguagem. Resolução comentada: A língua é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a linguagem favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da linguagem que podemos relatar fatos. Código da questão: 20484 3) Sabemos que o aluno surdo necessita de adaptações curriculares para se desenvolver de maneira adequada em sala de aula. Mas em relação à sua avaliação, podemos afirmar que: Alternativas: · Deve ser adaptada, processual e garantir o uso de recursos visuais. checkCORRETO · Deve ser considerada sua incapacidade para aprender por ser surdo. · Não deve ser modificada, não seria justo com os alunos ouvintes. · Não deve ser avaliado, visto que possui uma deficiência importante. · Deve ser avaliado pelo intérprete da sala, responsável por sua nota. Resolução comentada: Assim como o ensino, a prova deve ser adaptada, processual, garantindo o uso de recursos visuais. Código da questão: 20514 4) Os parâmetros das línguas de sinais são fundamentais para a compreensão da língua e de sua gramática. Se pensarmos nos sinais de sábado e aprender (abaixo) podemos afirmar que ocorre uma mudança em qual parâmetro? Fonte: http://marinainterprete.blogspot.com.br Alternativas: · Movimento. · Orientação. · Configuração de mão. · Expressão facial. · Locação. checkCORRETO Resolução comentada: A mudança é no parâmetro locação, visto que o primeiro ocorre na altura da testa e o segundo na altura do queixo. Código da questão: 20980 5) Com o advento da Educação Inclusiva, a educação especial passa a experienciar um papel diferente do que lhe era proposto anteriormente. Em relação à essa modalidade de educação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta. I. A Educação Especial torna-se obsoleta, dispensável. II. Deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio. III. Tem como papel a formação de professores para inclusão. IV. Tem como serviço complementar a educação regular. As afirmativas corretas são: Alternativas: · II, III. · Apenas I. · II, III, IV. checkCORRETO · I, IV. · I, II, IV. Resolução comentada: A educação especial deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio, formação de professores e complementa a educação regular. Código da questão: 20967 6) O processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional (BORDENAVE E PEREIRA, 2005, p. 43) é uma definição para qual termo? Alternativas: · Planejamento educacional. checkCORRETO · Planejamento racional. · Planejamento bilíngue. · Planejamento curricular. · Planejamento do ensino. Resolução comentada: A definição apresentada refere-se ao conceito de Planejamento educacional. Código da questão: 20002 7) A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), em vigor no nosso país, propõe que as escolas adaptem suas estruturas arquitetônicas e curriculares para o atendimento dos alunos com deficiência. Para o surdo, para que essa adaptação se dê, é fundamental: Alternativas: · A presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS. checkCORRETO · A ausência de adaptações específicas para o aluno surdo. · A presença de apenas alunos surdos na sala de aula. · Não há necessidade de adaptação curricular para o surdo. · A presença de um professor exclusivo para o surdo. Resolução comentada: Para adaptação do aluno surdo é fundamental a presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS. Código da questão: 20488 8) Considerando a afirmativa abaixo, assinale a alternativa correta: "Quando os surdos não possuem língua e nem linguagem o processo de significação torna-se impossível. Se não houver linguagem que traduza o pensamento, não há pensamentos. O indivíduo passa a apenas usar dos sentidos para interagir com o mundo e sem que possa comunicar tais sentidos a ninguém, passa a estar excluído de qualquer convívio social" (BAKTHIN, 1992). Alternativas: · O surdo que não desenvolve a oralidade não desenvolve o pensamento. · A única linguagem que deve ser aceita para o desenvolvimento é a fala. · A língua de sinais, por ser incompleta, não auxilia no pensamento do surdo. · Não é necessário o desenvolvimento de uma língua para o pensamento. · A língua de sinais dá o aporte cognitivo para o desenvolvimento do surdo. checkCORRETO Resolução comentada: A língua de sinais dá o aporte cognitivo necessário para o desenvolvimento do pensamento do surdo, visto que é uma língua completa. Código da questão: 20977 9) Em relação ao atendimento do aluno surdo em sala de recursos, Damázio (2007) esclarece que o aprendizado da LIBRAS favorece o desenvolvimento cognitivo do aluno, e deve ocorrer: Alternativas: · Uma vez por semana independente do horário. · Três vezes por semana no mesmo horário da aula. · Duas vezes por semana no contraturno da escola. · Todos os dias no mesmo horário da aula. · Todos os dias no contraturno da escola checkCORRETO Resolução comentada: O atendimento do aluno surdo para o aprendizado de LIBRAS deve ocorrer todos os dias, no contraturno da escola. Código da questão: 19864 10) A abordagem bilíngue na educação do surdo inicia-se a partir de estudos realizados que observaram que nem o oralismo, nem a comunicação total estavam dando resultados satisfatórios na educação dessas pessoas. Assim, propõe que o surdo: Alternativas: · Aprenda apenas a língua de sinais, não há necessidade de escrita. · Aprenda duas línguas, sendo a primeira de sinais e depois a oral. · Aprenda apenas a língua de seu pais, na modalidade oral e escrita. · Aprenda a língua de sinais e depois a língua de seu país escrita. checkCORRETO · Aprenda duas línguas, primeiro a oral e depois a língua de sinais. Resolução comentada: Segundo Goldfeld (1997), o bilinguismo tem como pressuposto que o surdo deve ser bilíngue, deve adquirir a língua materna, a língua de sinais e como segunda língua, a língua oficial do seu país. Os bilinguistas percebem os surdos como comunidade, com cultura e língua própria, o que não significa que a língua oral não seja importante, este aprendizado é desejável, porém não é o núcleo educacional Código da questão: 20065
Compartilhar