Buscar

avaliação 3 fisica instrumental

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

18/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Antonio Claudio da Rocha Bernardes (2469623)
Disciplina: Laboratório 2: Física Instrumental (ENM09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638130) ( peso.:3,00)
Prova: 21578637
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando falamos em erros, verificamos que há definições particulares para cada tipo de erro. Podemos listar os
erros sistemáticos, grosseiros e acidentais. Com relação ao erro grosseiro e erro sistemático, analise as sentenças
a seguir:
I- Engano de unidade, erro de cálculo e deficiência técnica; erro de calibração do instrumento, deslocamento do
zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe.
II- Engano na leitura, calibração do instrumento e engano de unidade; engano de unidade, deficiência técnica e
deslocamento de zero na escala.
III- Engano de unidade, deficiência técnica e deslocamento de zero na escala; engano na leitura, calibração do
instrumento e engano de unidade.
IV- Calibração do instrumento, deslocamento de zero na escala e engano de unidade; engano de unidade,
deficiência técnica e deslocamento de zero na escala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. O calorímetro é o equipamento analítico mais utilizado para a medição de variação de calor de maneira
experimental. Para a sua utilização, normalmente, requer-se uma metodologia de utilização. Sobre essas etapas
de utilização, quando da introdução do corpo de prova no equipamento, há a necessidade da agitação da amostra
antes do início da medição. Sobre a agitação inicial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O calorímetro deve ser agitado para que sua leitura seja feita com maior facilidade.
( ) O calorímetro é agitado para que as partículas que se encontram dentro dele nunca permaneçam em repouso.
( ) O calorímetro é agitado após a introdução do corpo de prova para estimular as trocas de calor.
( ) O calorímetro é agitado para melhorar a mistura dos compostos líquidos da mistura a ser medida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
3. Quando um corpo qualquer é submetido a algum esforço, não sofrendo resistência à inércia, esse entra em
movimento. Com o aumento da energia empregada, esse movimento é acelerado. Sobre a equação da energia
cinética e da conservação de energia para sistemas conservativos., analise as sentenças a seguir:
18/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. Cada elemento de uma equação matemática apresenta uma definição particular. Por exemplo, em uma equação
de segundo grau, o termo independente é a raiz da equação. Nas equações de primeiro grau (lineares), essa
análise é a mesma, cada elemento possui sua importância e significado. Considerando a equação linear y(x) = 10x
identifique quais são os seus elementos e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A equação da reta é y(x) = a + bx.
( ) Na equação, 0 é o coeficiente angular.
( ) Na equação, 10 é o coeficiente linear.
( ) Na equação, x é a variável independente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
5. O estudo da corrente elétrica é um dos parâmetros fundamentais tanto nos ensaios experimentais, quando nos
equipamentos utilizados cotidianamente. Nesse fenômeno, as partículas eletricamente carregadas deixam o
equilíbrio eletrostático e passam ao deslocamento de cargas em uma direção. Com base no exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- Depende da diferença de potencial aplicada nos terminais.
II- O sentido convencional da corrente i é o sentido do movimento dos elétrons, pois são eles que se movem
enquanto que as cargas positivas, os prótons permanecem em posições fixas.
III- Depende da corrente ser positiva ou negativa.
IV- O sentido convencional da corrente i não é o sentido do movimento dos elétrons, como poderia se pensar, é o
mesmo do vetor campo elétrico. Portanto, oposto ao movimento dos elétrons.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
6. Com relação aos erros de uma medida experimentos, o resultado de uma série de medidas pode ser escrito
matematicamente através de uma equação. Um exemplo desse tipo de descrição matemática é apresentada a
seguir. Com relação aos termos 1 e 2, respectivamente, analise as sentenças a seguir:
18/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. Os instrumentos de medição experimental possuem, na sua maioria, finalidades específicas de medição e
utilização. Por exemplo, uma balança analítica tem como função determinar a massa de corpos quaisquer. O
termômetro, tem como função determinar a temperatura no seu ponto de referência. Com base nessas situações,
indicando que propriedade se pretende medir quando se utilizam o dinamômetro e o amperímetro,
respectivamente, analise as sentenças a seguir:
I- Dinamômetro: a força; amperímetro: a corrente e deve ser ligado em série ao circuito.
II- Dinamômetro: o tempo; amperímetro: a voltagem e deve ser ligado em paralelo ao circuito.
III- Dinamômetro: a distância; amperímetro: a energia elétrica das redes.
IV- Dinamômetro: a dilatação térmica; amperímetro: a força elétrica das cargas geradoras de campo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
8. Existe uma infinidade de grandezas físicas que governam os fenômenos cotidianos. Dentre essas, há uma energia
capaz de elevar a temperatura de um corpo ou de provocar uma mudança de fase no estado da matéria. Sobre a
definição dessa energia, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Energia potencial.
 b) Calor.
 c) Energia cinética.
 d) Eletricidade.
18/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
9. Com o desenvolvimento e a evolução das teorias, métodos matemáticos e métodos científicos, cada vez mais há a
necessidade da experimentação para comprovar esses modelos. De maneira geral, a experimentação se
desenvolve de maneira paralela ao avanço de teorias científicas. Com isso, podemos relacionar essas atividades
com o laboratório experimental. Há, sobretudo, a necessidade da experimentação empírica, baseada em
observação e testes, especialmente para a eliminação de hipóteses não verdadeiras. Sobre o exposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O laboratório é o lugar especialmente desenvolvido para efetuar experiências, cujos resultados vão não só
demonstrar se uma teoria é exata, como também sugerir onde é desnecessária, e a melhor maneira de corrigi-la.
( ) O laboratório é o lugarespecialmente desenvolvido para efetuar experiências, cujos resultados vão não só
demonstrar se uma teoria é inexistente, como também sugerir onde é improvável, e a melhor maneira de corrigi-la.
( ) O laboratório é o lugar especialmente desenvolvido para efetuar experiências, cujos resultados vão não só
demonstrar se uma teoria é equivocada, como também sugerir onde é falsa, e a melhor maneira de corrigi-la.
( ) O laboratório é o lugar especialmente desenvolvido para efetuar experiências, cujos resultados vão não só
demonstrar se uma teoria é falsa, como também sugerir onde se equivoca, e a melhor maneira de corrigi-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
10. Para a determinação de qualquer medida experimental, basicamente existe a necessidade de estabelecer dois
parâmetros fundamentais: a magnitude do valor, que trata do valor unitário da medida e a unidade de medida, que
trata do topo de dado coletado. Assim, quando da utilização do instrumento chamado "cronômetro digital", o que se
objetiva medir?
 a) A resistência.
 b) O tempo.
 c) A dilatação térmica.
 d) A temperatura.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.

Outros materiais