ATIVIDADE BEDU 3 FUTEBOL

Prévia do material em texto

31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
1/7
ATIVIDADE 3 - BEDU - ESPORTES COLETIVOS: FUTSAL E FUTEBOL - 2020C2
Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
O futsal possui regras oficiais associadas à aspectos que compõem uma partida, como por exemplo: tempo
e espaços de jogo, ações dos jogadores, tiros, infrações, punições, entre outras.
 
 SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol. Maringá:
Unicesumar, 2019.
Com relação às principais regras do futsal apresentadas na Unidade I, assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
Cada equipe é composta por um goleiro e quatro jogadores de linha, sendo que há um limite de três substituições
por tempo.
Uma partida oficial é constituída por dois tempos de 20 minutos corridos.
Após um time cometer cinco faltas coletivas durante o mesmo tempo/período da partida, a equipe adversária tem
direito a cobrar um tiro livre direto.
A regra do impedimento refere-se ao momento em que um atacante está posicionado de maneira irregular.
Uma quadra oficial de futsal deve possuir no mínimo 20 metros de comprimento e 40 metros de largura.
2ª QUESTÃO
O termo dom, usado no sentido de representar uma dádiva divina, com a qual algumas pessoas são
agraciadas e a grande maioria não, nos oferece uma justificativa nada plausível, mas, ao mesmo tempo,
muito sedutora.
 
SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
Considerando os mitos e verdades sobre o dom de jogar futebol, analise as afirmativas abaixo que
corresponde à lógica externa do futebol.
 
I. A desmistificação da ideologia do dom torna-se um importante tema a ser abordado nas aulas de
Educação Física na escola.
II. A crença de que jovens são abençoados por um dom, cria uma armadilha que pode comprometer a
idealização e concretização de projetos de vida potencialmente bem-sucedidos.
III. Assumir o dom como sinônimo de talento, não é encarado como o grande problema. O verdadeiro
problema surge quando se assume o sentido de que o dom seria sinônimo de dádiva divina.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
2/7
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II, III.
3ª QUESTÃO
“O grito precisou ser contido até o apito soar pela última vez. A torcida, porém, preparou a festa logo no
primeiro tempo, seguindo as ordens de um craque. Ricardinho, com um golaço aos 12 minutos de jogo,
abriu caminho para o ouro do Brasil no Futebol de 5. Na tarde deste sábado, em um jogo tenso e disputado
até o fim, a seleção bateu o Irã por 1 a 0 e garantiu seu quarto título em Jogos Paralímpicos”.
 
"É tetra! Com golaço de Ricardinho, Brasil bate o Irã e é campeão no Futebol de 5". Globo Esporte, Rio de
Janeiro, 17 de setembro de 2016. Disponível em:
<https://globoesporte.globo.com/paralimpiadas/noticia/2016/09/e-tetra-com-golaco-de-ricardinho-brasil-
bate-o-ira-e-e-campeao-no-fut-5.html>. Acesso em: 21 jul. 2019.
 
Considerando o crescimento do esporte paralímpico a nível mundial e analisando a lógica interna do futebol
de 5, assinale a alternativa que corresponde a uma característica da modalidade:
ALTERNATIVAS
O futebol de 5 é praticado em uma quadra com as dimensões de um campo de futebol suíço.
Um jogo de futebol de 5 conta com dois tempos, de 40 minutos cada, e um intervalo de 20 minutos.
No futebol de 5 caso a bola toque uma banda lateral, esta deve ser recolocada em jogo com as mãos.
O "chamador" no futebol de 5, é uma pessoa que fica na lateral do campo realizando a substituição dos jogadores.
O goleiro não joga com venda nos olhos e é o único que está apto a jogar mesmo sem ter algum tipo de deficiência
visual.
4ª QUESTÃO
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
3/7
No início do século XX, as mulheres passaram a ter uma inserção gradativa no âmbito esportivo. Desde
então, vêm sendo derrubadas diversas barreiras sociais e políticas que impediam que houvesse o
desenvolvimento adequado da modalidade. Hoje, o número de mulheres que praticam não só o futebol,
mas também uma variedade de esportes, aumentou exponencialmente. Elas direcionam mais tempo do seu
dia-a-dia para essa atividade em todas as suas formas de manifestação: esporte educação, participação e
performance.
 
SOUZA JÚNIOR, O. M. de; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos: futsal e futebol. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Considerando as informações anteriores, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
Ao refletirmos sobre a origem e desenvolvimento do futebol, os registros históricos apontam que, tanto no
período elitizado quanto durante o processo de massificação e popularização, a modalidade era
majoritariamente praticada por homens.
 
Porque
 
Acreditava-se que o futebol possuía, dentre diversas finalidades, a de restituir a ordem e formar uma elite
masculina de fibra para governar, enquanto como consequência do legado patriarcado, as mulheres eram
subordinadas a essa realidade. Ainda, a suposta inadequação do corpo feminino para jogar o futebol foi
outro aspecto relevante para que as mulheres fossem impedidas, por muito tempo, de praticar o esporte.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
5ª QUESTÃO
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
4/7
O futebol, da forma que conhecemos hoje, teve seu início na Inglaterra, sendo uma modalidade praticada
em essência pela elite inglesa da época, diferentemente do popular esporte dos dias atuais.  Vale lembrar
que no Brasil o futebol chegou com algumas restrições.
 
 
SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
De acordo com as restrições estabelecidas para a prática do futebol, mais precisamente nas década de 10 e
20, avalie as afirmações a seguir com (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. A presença de um jogador negro em um time de futebol era entendido nesse período como uma violação.
II. O desprezo de um negro fazer parte de um time nesse período, está intimamente ligado à tardia abolição
da escravidão no Brasil.
III. Se um cidadão brasileiro afrodescendente jogasse futebol em algum clube esportivo, a equipe era
considerada em situação irregular.
IV. O fato do Brasil ser o último país na América a abolir a escravidão em 1881 não apresenta relação com o
preconceito de um negro fazer parte de um time nesse período.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, F.
V, F, V, F.
F, F, V, V.
V; F; F; F.
V, V, V, V.
6ª QUESTÃO
No tópico 2, da Unidade II, “Princípios pedagógicos no ensino do futebol”, ressalta-se a importância de uma
intervenção profissional fundamentada em condutas éticas, sociais e pedagógicas.
 
 SOUZA JÚNIOR, O. M.; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos: futsal e futebol. Maringá: Unicesumar, 2019.
A partir do exposto, assinale a alternativa que melhor corresponde ao princípio “Ensinar mais que futebol a
todos”, proposto por Freire (2003).
ALTERNATIVAS
A tomada de decisão e o raciocínio inteligente são aspectos fundamentais no ensino de um futebol de qualidade.
Para alcançar todo o potencial de aprendizagem, os alunos precisam receber a maior quantidade e variedade de
estímulos possíveis.
Meninos e meninas, mais habilidosos e menos habilidosos, todos podem e têm o direito de aprender a jogar o
futebol.
Proporcionar uma formação humana aos alunos é indispensávele serve como base para o convívio em sociedade.
Deve-se ensinar a brincar, divertir-se, ter liberdade, para que os alunos adquiram gosto pelo esporte.
7ª QUESTÃO
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
5/7
Para Souza Júnior e Ferreira (2018, p. 217): “O Fútbol Callejero consiste em uma poderosa ferramenta de
inclusão e transformação social, merecendo espaço tanto nas aulas de Educação Física escolar como em
outros contextos, na medida em que possibilita um canal de diálogo e de protagonismo juvenil com vistas à
formação do sujeito político que, empoderado(a), terá condições de assumir as rédeas de seus projetos de
vida e de atuar de maneira efetiva nas lutas pela justiça social”.
 
SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol.
UniCesumar: Maringá, 2019.
 Considerando o fragmento exposto acima e a lógica interna do Fútbol Callejero, analise as afirmações a
seguir:
 
I. Jogo em dois tempos: o primeiro para o jogo propriamente dito e o segundo para elaborar as regras.  
 II. Jogo misto: o jogo é praticado por homens e mulheres conjuntamente, não havendo a divisão por
gêneros. 
III. Presença de mediador(a): deve organizar o processo de construção das regras, fomentando uma
discussão mais rica. 
IV. Jogo sem árbitro: o jogo é disputado sem a presença de árbitro, sendo as regras de responsabilidade dos
próprios participantes.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
O tratamento pedagógico da lógica interna do futebol, deve ser a mesma da lógica externa. Na realidade,
são tão importantes quanto os conhecimentos ligados ao saber jogar e merecem receber um tratamento
didático que contribua para que seus futuros alunos apreciem e consumam o futebol de maneira crítica e
consciente.
 
SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo que corresponde à lógica externa do futebol.
 
I. A lógica externa diz respeito aos conhecimentos que se relacionam ao jogo de futebol.
II. A lógica interna diz respeito ao ensinar a jogar futebol e o sistemas de ataque e defesa.
III. A lógica externa está diretamente assentados nos requisitos que operam no nível do saber jogar.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
6/7
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
De acordo com Damo (2007, p. 70), “
. . .
a sociogênese da remuneração dos futebolistas corresponde à alegada compensação pecuniária, exigida
pelos egressos das classes trabalhadoras, como contrapartida ao tempo dedicado ao esporte e, portanto, ao
tempo não trabalhado”.
 
DAMO, A. S. Do dom à profissão: a formação de futebolistas no Brasil e na França. São Paulo: Aderaldo &
Rothschild, 2007.
 
Considerando o fragmento exposto anteriormente e buscando entender a importância histórica da
profissionalização do futebol, analise as afirmações a seguir.
 
I. A elite inglesa foi aos poucos se distanciando do futebol por resistir aos antigos valores do esporte. Eles
não aceitavam a transição do futebol profissional para o amador. 
I I. Os primeiros passos do profissionalismo no futebol foram resultantes da disposição do público em pagar
para assistir um jogo e da dedicação integral dos jogadores para prática do esporte. 
III. Os desempregados da Inglaterra – com grande disponibilidade de tempo livre – contribuíram com a
evolução do futebol enquanto espetáculo, agregando um jogar mais habilidoso e convidativo.
IV. As classes sociais mais baixas tiveram o primeiro contato com o esporte a partir das “peladas”, em que os
pobres, negros e mulatos que não frequentavam as instituições de ensino podiam praticar e aprimorar suas
habilidades no futebol.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
31/07/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
7/7
O futebol ajuda a explicar o mundo, uma vez que esteve e está presente em diversos episódios tanto
positivos quanto negativos com fatos e capítulos dos mais relevantes no contexto social e político e
religioso.
 
SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
Considerando a influência positiva do futebol no Brasil, durante a Ditadura Militar, analise as afirmativas
abaixo:
I. O sociólogo, Adílson Monteiro Alves, ao assumir a direção do Corinthians adotou um posicionamento mais
democrático no time.
II. O modelo de trabalho do diretor Adilson Monteiro Alves considerava apenas opinião de dirigentes
comprometidos com os ideais da democracia.
III. O engajamento social da Democracia Corinthiana ultrapassou os limites do clube, fazendo-se presente
em manifestações em prol da população.
IV. O modelo de trabalho do diretor Adilson Monteiro Alves tinha como princípio o caráter democrático do
futebol, que acolhe torcedores de todas as classes sociais.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.