AVALIAÇÃO I- Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)

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Acadêmico:
	Jéssica Kunzler (1493045)
	
	Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:456804) ( peso.:1,50)
	Prova:
	12074542
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	"Didática significa arte de ensinar." Este é o grande e solene anúncio de Comênius na saudação que faz aos leitores em Didática Magna, um tratado da arte universal de ensinar tudo a todos. Como um pensador atento a seu tempo, reúne nesta obra sua proposta metodológica que as escolas deveriam seguir no processo de ensino e de aprendizagem. Comênius preocupou-se em apresentar os fundamentos sobre os quais se pudesse edificar um método de ensinar e de aprender com tal segurança que seria impossível não obter bons resultados¹. Esse método devia ter um fundamento tão sólido que conduzisse, com certeza e sem erro, ao progresso intelectual. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos educandos.
(    ) A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
(    ) A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
(    ) A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/o-pai-da-didatica. Acesso em: 22 out. 2018.
	a)
	V - V - F - F.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	F - F - V - V.
	d)
	V - F - F - F.
	2.
	Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Exerceu grande influência no pensamento educacional e foi um grande adepto da educação pública. Democratizou a educação, proclamando ser o direito absoluto de toda criança ter plenamente desenvolvidos os poderes dados por Deus. Seu entusiasmo obrigou governantes a se interessarem pela educação das crianças das classes desfavorecidas. O pensamento pedagógica do Pestalozzi sofreu forte influência do teórico Rousseau. Esse teórico pensava que o ser humano ao nascer, nasce bom e que à medida que vai sofrendo a influência do meio, vai mudando as suas atitudes. Sobre os princípios de Pestalozzi para a educação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.pedagogia.com.br/biografia/johann.php. Acesso em: 8 nov. 2018.
	a)
	A educação deve contribuir no desenvolvimento orgânico do aluno.
	b)
	O método de educação deve seguir os preceitos da Psicologia autoritária.
	c)
	O professor deve realizar atividades somente envolvendo os grupos, para respeitar a individualidade de cada aluno.
	d)
	A educação pode transformar uma sociedade, que tem como princípio do desenvolvimento harmonioso de todas as aptidões dos alunos.
	3.
	Segundo Libâneo (apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 126), ?a cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a obter: conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes e convicções, através dos quais se busca o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos?. O professor, ao planejar determinado conteúdo para seus alunos, precisa estabelecer alguns objetivos específicos que ele deseja alcançar de imediato. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor, ao planejar um conteúdo, precisa definir bem os objetivos específicos, para verificar a aprendizagem no final da aula ou da unidade.
II- Após definir os objetivos específicos que deseja alcançar, o professor, durante o processo de avaliação, deverá construir um instrumento avaliativo.
III- Durante o processo avaliativo, o professor deverá estabelecer critérios somente para avaliar o desempenho dos alunos.
IV- Os objetivos específicos servem para orientar o professor de maneira mais concisa, acerca da escolha das atividades que deseja realizar com seus alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, Josenei; SILVEIRA, Tatiana dos Santos da. Didática e metodologia do ensino de artes. Indaial: Uniasselvi, 2011.
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte Moderna de 1922. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre projeto de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo.
II- O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os alunos.
III- O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências dos alunos.
IV- A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles constroem seus conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	5.
	O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos e informações, e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino consiste em repassar informações universais.
	b)
	Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e receptivas.
	c)
	É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e assim devem ser construídos os conhecimentos.
	d)
	O ensino deve ser  articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos professores e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política.
	6.
	Na escola em que Gabrielly é professora de Artes, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. A professora Gabrielly pretende trabalhar na sala informatizada, explorando o conteúdo da Arte e Tecnologia, pontuando conceitos e características dessa tendência contemporânea da Arte. O trabalho consiste nos alunos realizarem uma pesquisa sobre alguns artistas e suas obras de arte acerca da pintura digital. Para realizar esse trabalho, a professora Gabrielly irá utilizar a Pedagogia por projetos, potencializando dessa maneira o processo ensino e aprendizagem. Acerca do planejamento da professora referente à Pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para desenvolver o ensino por meio da Pedagogia por projeto, o objetivo principal é um problema, ou um tema gerador, que requisita do aluno a resolução de um problema.
PORQUE
II- A Pedagogia por projetos contribui para a dependência dos alunos acerca do desenvolvimento dos problemas,pois é necessário utilizar como referência os livros didáticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	Uma professora de Arte selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte da Tarsila do Amaral. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e identifiquem, na obra de arte, os planos visuais e as cores primárias e secundárias. Quando a professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo planos visuais e as cores primárias e secundárias.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem os planos visuais e as cores primárias e secundárias.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Em todo planejamento, para concluí-lo, é necessário realizar uma nova atividade acerca do conteúdo já estudado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	8.
	Didática é uma ramificação da pedagogia que tem como finalidade usar métodos e técnicas na aplicação de ensino. É uma forma prática que tem como base as teorias pedagógicas que analisam métodos convenientes para serem aplicadas e que contribuam no processo de aprendizagem do aluno. Áreas do conhecimento que pesquisam o comportamento humano como a Filosofia, Política, Psicologia, Antropologia, Sociologia, História, Biologia, Teorias da Comunicação e dentre outros, estão incluídas e também fazem parte do processo de didática no que diz respeito ao aprendizado. A didática é uma disciplina pedagógica que tem como objetivo para que o processo de ensino e aprendizagem, procurando sempre melhorar o ensino, sem perder os objetivos concretos da educação. Acerca da Didática, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/diaadia/o-que-e-didatica/53451. Acesso em: 8 nov. 2018.
	a)
	Libâneo define que a didática contribui no processo de ensinar e aprender por meio da memorização.
	b)
	Libâneo é considerado o pai da didática, seu método previa que deveria ser ensinado tudo a todos.
	c)
	A Didática é a arte que se preocupa somente com os processos de aprender, principalmente para os que precisam ser alfabetizados.
	d)
	A didática é a arte de ensinar, de fazer aprender e auxiliar na busca pelo conhecimento.
	9.
	A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Em relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para Rousseau, seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta. Já Comenius, seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
PORQUE
II- Para Dewey, seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento. Já Pestalozzi, seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia. E para Herbart, seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	10.
	O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
(    ) A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
(    ) A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste de técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos. 
(    ) A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, nos quais serão possíveis identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - V - V - F.
	d)
	V - F - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
	
	Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513571) ( peso.:1,50)
	Prova:
	21370206
	Nota da Prova:
	-
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Exerceu grande influência no pensamento educacional e foi um grande adepto da educação pública. Democratizou a educação, proclamando ser o direito absoluto de toda criança ter plenamente desenvolvidos os poderes dados por Deus. Seu entusiasmo obrigou governantes a se interessarem pela educação das crianças das classes desfavorecidas. O pensamento pedagógica do Pestalozzi sofreu forte influência do teórico Rousseau. Esse teórico pensava que o ser humano ao nascer, nasce bom e que à medida que vai sofrendo a influência do meio, vai mudando as suas atitudes. Sobre os princípios de Pestalozzi para a educação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.pedagogia.com.br/biografia/johann.php. Acesso em: 8 nov. 2018.
	 a)
	A educação deve contribuir no desenvolvimento orgânico do aluno.
	 b)
	A educação pode transformar uma sociedade, que tem como princípio do desenvolvimento harmonioso de todas as aptidões dos alunos.
	 c)
	O professor deve realizar atividades somente envolvendo os grupos, para respeitar a individualidade de cada aluno.
	 d)
	O método de educação deve seguir os preceitos da Psicologia autoritária.
	2.
	Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte Moderna de 1922. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre projeto de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo.
II- O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os alunos.
III- O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiênciasdos alunos.
IV- A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles constroem seus conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	3.
	Estudamos que as duas grandes correntes de pensamento sob as quais se agrupam as tendências pedagógicas são a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
II- A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções sociais.
III- A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar os indivíduos para a sociedade. Ela aborda algumas tendências, tais como a tradicional, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.
IV- A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as finalidades sociopolíticas da educação. Busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas transformar a sociedade capitalista.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	Uma professora de artes do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da zona urbana organizou o seu planejamento referente ao conteúdo gênero: tipos de paisagens. Para realizar as atividades de pintura, a professora combinou com os alunos que eles deveriam escolher uma paisagem que viam no caminho de casa até na escola. Com a professora de Língua Portuguesa, eles iriam descrever essa paisagem elaborando um texto descritivo. Posteriormente, a professora iria organizar uma exposição com os desenhos e o texto descritivo dos alunos. Com base na Pedagogia crítica-social dos conteúdos e os aspectos culturais, analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho foi planejado pensando nos conteúdos que serão repassados, pois a ênfase é na repetição de determinados conceitos.
II- Incentivou os alunos a observarem os pequenos detalhes que os rodeiam, na busca de um novo olhar.
III- O objetivo do trabalho além de conhecer os conceitos artísticos, foi da interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com novos olhares.
IV- Proporcionou um momento de reflexão acerca dos objetivos, demostrando a incompatibilidade do trabalho entre artes e língua portuguesa, pois são áreas distintas de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	5.
	Em pleno século XVII, por meio de seus estudos, Comenius fundamenta uma proposta pedagógica que possibilita uma reforma na escola e no modo de ensinar, pois valorizava que, por meio da educação, seria possível melhorar a vida social do homem. Desta maneira, surge a Didática, com o intuito de ensinar tudo a todos acerca da instrução, da religião e da moralidade. Referente à evolução histórica da Didática há alguns fatos e afirmações importantes, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para Herbart, o seu método didático consiste numa sequência lógica e alfabética, envolvendo a memorização.
	 b)
	Herbart é considerado o pai da Didática, cuja principal obra foi a Didática Magna, em que ele apresenta suas ideias e princípios pedagógicos.
	 c)
	A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado, Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
	 d)
	A Didática tem como princípio básico questões referentes ao iluminismo.
	6.
	A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A preparação é considerado o momento inicial no qual o professor relembra os conhecimentos já estudados acerca do assunto, para despertar o interesse pelo novo conteúdo que será estudado.     
(    ) A assimilação é o momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, define as semelhanças e diferenças num único conteúdo.            
(    ) Na apresentação do novo conteúdo, utiliza-se material abstrato para possibilitar o desenvolvimento cognitivo.
(    ) Por meio da aplicação de  diversa atividades, o aluno consegue apresentar o que aprendeu e estudou com o novo conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	7.
	"Didática significa arte de ensinar." Este é o grande e solene anúncio de Comênius na saudação que faz aos leitores em Didática Magna, um tratado da arte universal de ensinar tudo a todos. Como um pensador atento a seu tempo, reúne nesta obra sua proposta metodológica que as escolas deveriam seguir no processo de ensino e de aprendizagem. Comênius preocupou-se em apresentar os fundamentos sobre os quais se pudesse edificar um método de ensinar e de aprender com tal segurança que seria impossível não obter bons resultados¹. Esse método devia ter um fundamento tão sólido que conduzisse, com certeza e sem erro, ao progresso intelectual. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos educandos.
(    ) A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
(    ) A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
(    ) A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/o-pai-da-didatica. Acesso em: 22 out. 2018.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
(    ) A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
(    ) A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste de técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos. 
(    ) A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, nos quais serão possíveis identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
Agora,assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	9.
	A Pedagogia Liberal aborda algumas tendências pedagógicas, tais como a Tradicional, a Renovada, a Renovada Não Diretiva e a Tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à Tendência Renovada Não Diretiva:
	 a)
	É a tendência que visa a modelar o comportamento dos educandos, através da utilização de técnicas e estratégicas específicas de condicionamento, a fim de integrá-los ao funcionamento da sociedade capitalista.
	 b)
	Essa tendência é influenciada pelo behaviorismo e pela teoria administrativa taylorista-fordista. Seus idealizadores acreditam que o papel da educação é adequar os indivíduos às exigências do mercado.
	 c)
	Nessa tendência, a maneira de ensinar é ativa e o educando é sujeito do processo de ensino-aprendizagem. É através dos interesses dos alunos que o professor propicia situações para que estes possam buscar por si mesmos os conhecimentos.
	 d)
	Nessa tendência, os aspectos psicológicos do processo de ensino-aprendizagem são desvalorizados, em detrimento, inclusive, dos conhecimentos sistematizados e habilidades intelectuais dos educandos.
	10.
	Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008, apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 32), "não há prática educativa sem objetivos". Sobre a proposta dos objetivos educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A proposta dos valores e ideais expressos nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) representa os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.
(    ) A proposta dos conteúdos das diversas ciências, historicamente produzidos e acumulados pela humanidade.
(    ) A proposta das expectativas e necessidades de formação cultural exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas de vida, de trabalho e das lutas pela democratização, das quais participam.
(    ) A proposta de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a conquistar seus direitos e contribuem para que a exploração e a desigualdade se perpetuem.
Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
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