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Aprendizagem Cooperativa Prova 1. A capacidade de se organizar em grupos desde os primórdios foi fundamental para chegarmos no nível em que estamos neste momento histórico. Os postulados de Barreto (1999, apud COSTA, 2009) identificam que "a vivência grupal é como um tipo de aprendizagem que tem como especificidade ser plena de sentido. COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009 (adaptado). Nesse sentido, sobre as características dessa vivência grupal, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Traz o envolvimento pessoal pois a pessoa inclui-se no evento da aprendizagem afetivamente e cognitivamente. ( ) É verificada pelo elemento de significação que traz ao participante, uma vez que significar é a sua essência. ( ) É autoiniciada, pois o senso de descoberta vem de dentro e é penetrante, motivando mudanças na atuação dos envolvidos. ( ) É avaliada pelo participante que se sente impelido a questionar este método como útil ou perda de tempo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) F – F – V – V. B) V – V – F – V. CX) V – V –V – F. D) F - V – V – F. 2. Ao considerarmos a educação cooperativa como uma solução para transformar a educação tradicional, temos que ter em mente a promoção de seus princípios, como empatia, cooperação e solidariedade. Sobre a empatia no desenvolvimento da cooperação, analise a seguinte frase: Na atualidade, as práticas pedagógicas que compreendem a empatia inclusiva em suas ações ganham importância, pois... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: A) É possível formar cidadãos mais egoístas e insensíveis, ou seja, com menos chances de desenvolver estados psíquicos depressivos. B) Os alunos que trabalham em grupos aprendem como cooperar e tirar proveito do trabalho dos demais, características necessárias para funcionários de sucesso no futuro. C) Diante das rápidas transformações do mundo e da necessidade de agilidade em todas as áreas, a empatia seria negativa pois não há tempo a perder. DX) Existe a probabilidade de maior aprendizagem, indo além do que é ensinado, e com condições mais favoráveis para a produção do conhecimento 3. A aprendizagem cooperativa ajuda os alunos a desenvolverem a capacidade de trabalharem com o grupo no intuito de colaborar com o aprendizado. Assim, os alunos desenvolvem habilidades como organização, planejamento, flexibilidade, liderança, além de aprender a ouvir e a compartilhar, envolvendo-se muito mais com a classe. Levando em consideração as habilidades desenvolvidas com a aplicação da aprendizagem cooperativa, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: ( ) Os alunos participam ativamente da equipe. ( ) Expressam suas ideias aos outros membros do grupo. ( ) Ouvem os outros membros do grupo. ( ) Assumem responsabilidades perante os objetivos da equipe. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: AX) V – V – V – V. B) V – F – F – F. C) V – F – V – F. D) F – F – F – V 4. A aprendizagem cooperativa é um método que se estrutura pela adoção de pequenos grupos de alunos que trabalham em conjunto para maximizar sua própria aprendizagem e a dos demais alunos. JOHNSON, D. W.; JOHNSON, R. T.; HOLUBEC; E. J. El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós, 1999 (adaptado). Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: A proposta de uma aprendizagem cooperativa deve ser encorajada deste o início da vida letiva em um ambiente que valoriza a construção do conhecimento e encoraja as interações educacionais. PORQUE É por meio dos diferentes diálogos e interações sociais que produzimos conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. BX) As duas afirmações são verdadeiras e mantêm relação entre si. C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. D) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa 5. Dentre os vários fatores que influenciam na aprendizagem, a motivação ganha destaque. O professor precisa motivar o aluno e não apenas passar conteúdos. Sobre a motivação, analise a seguinte asserção-razão: A motivação pode levar o aluno a conseguir melhor desempenho na aprendizagem. PORQUE Está relacionada com uma vontade\desejo de cumprir um objetivo ou tarefa com esforço. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. DX) As duas afirmações são verdadeiras e mantêm relação entre si 6. De acordo com Costa (2009), o educador tem o papel de facilitar as interações aluno/mundo. Deve trabalhar incansavelmente todos os aspectos com seus alunos para a formação de pessoas realizadas, engajadas e que saibam se portar neste mundo de intensas mudanças culturais, sociais, políticas, religiosas, sexuais, entre outras. COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009. Nesse contexto, analise a seguinte frase: A educação tem como característica fundamental a... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: AX) Capacidade de promover a autonomia, de levar o aluno a ter a consciência de si e de uma escala de valores e de promover a transformação social. B) Intenção de moldar todos os alunos para diminuir as diferenças – personalidade e caráter - a fim de diminuir os atritos na sociedade. C) Formação de sujeitos com as mesmas crenças, valores e fundamentos culturais para ingressarem na sociedade. D) Proposta de formar cidadãos submissos que não questionem a ordem vigente e sejam produtivos para a sociedade 7. A fim de garantir maior sucesso na aprendizagem dos seus alunos, os professores devem levar em consideração os diversos estilos de aprendizagem. Assim, ao preparar suas aulas, é necessário pensar nos estilos cinestésicos, auditivos e visuais. Neste sentido, sobre estes três estilos de aprendizagem, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Os cinestésicos possuem a necessidade de envolverem o corpo e estão sempre em movimento. ( ) Os auditivos se destacam pela atenção a tudo o que é falado. Estes “emprestam” de fato seus ouvidos para o interlocutor. ( ) O estilo visual se destaca por abarcar todos os sentidos igualmente, ou seja, aprender bem envolvendo qualquer sentido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: AX) V – V – F. B) F - V - V. C) F – F – V. D) V – F – F 8. Eu aprendo\ tu aprendes\ ele aprende\ nós aprendemos\ vós aprendeis\ eles aprendem. Mas o que seria aprender? Segundo o caderno de estudos, assinale a alternativa que melhor define o conceito de aprender: AX) Aprender é mais que acumular conhecimentos; é assimilar significados e significantes, é perceber sua própria transformação e descobrir o mundo. B) Aprender é acumular conhecimentos teóricos, seja por leitura ou em sala de aula, para vestibulares e concursos – sem aplicação na vida. C) Aprender é acumular conhecimentos teóricos em sala de aula e resolver os problemas que não exijam interpretação. D) Aprender é adquirir conhecimento sobre determinado assunto, aplicá-lo e provavelmente esquecê-lo imediatamente 9. A fim de superar ações educativas onde o aluno tem apenas uma atitude passiva, a aprendizagem cooperativa propõe uma ruptura desse processotransformando o ambiente pedagógico em uma oficina de produção do conhecimento. COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009, p. 12. Neste sentido, sobre as vantagens da aprendizagem cooperativa, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) A aprendizagem sob a perspectiva metodológica da cooperação traz benefícios a seus interlocutores com a possibilidade dos alunos se tornarem agentes da sua própria história. ( ) Sob o viés da aprendizagem cooperativa, o educador deve proporcionar condições para que o aluno possa conquistar a liberdade de aprender e conquistar sua individualidade. ( ) A aprendizagem cooperativa apresenta a construção do conhecimento sob o aspecto coletivo, visando a formação do aluno a partir da ideia de uma tábula rasa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) F – F – V. B) F - V - V. C) V – V – V. DX) V – V – F 10. Nos jogos temos uma aprendizagem vivencial que possui um ciclo de cinco fases. Sobre as fases desse ciclo aplicado ao processo educativo, segundo Brotto (2003), analise e relacione os itens que seguem: I – Vivência. II – Relato. III – Processamento. IV – Generalização. V - Aplicação. ( ) A atividade por meio da experiência concreta: a atividade, a tarefa, o jogo propriamente dito. ( ) A análise dessa experiência: por meio do diálogo e da reflexão com a intenção de disponibilizar a experiência para si e no grupo. ( ) A busca da conceituação: associada ao relato por meio do processamento da vivência. ( ) Comprometimento com mudanças a partir das reflexões dessas descobertas. ( ) Associar a experiência com analogias e paralelos com a sua vida. A reflexão com o processo da vivência a partir de suas experiências anteriores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) IV – V - III – I – II. B) V – IV - II – III – I. C) I – III – II – IV – V. DX) I – II – III – V – IV 11. Uma proposta pedagógica que busca a cooperação pode ter um papel transformador na comunidade que está inserida. Nesse sentido, analise a seguinte frase: A aprendizagem cooperativa vai além da mera transmissão de conteúdos, abrindo para a possibilidade de transformar o meio cultural e social em que se insere. Pois... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: A) O método de aprendizagem cooperativa é transformador tanto socialmente como pessoalmente, pois o sujeito aprende a não-ganhar e a realidade fora da escola é dura e dificilmente se ganha. BX) Cooperar ganha um papel transformador quando conduz a uma atitude menos competitiva e menos excludente ao eliminar a competição. O interesse de todos é na participação. C) A aprendizagem cooperativa pode ser transformadora para alguns, pois ensina a se dar bem com o trabalho coletivo e tirar proveito do trabalho dos demais. D) A aprendizagem cooperativa ao valorizar o trabalho em grupo torna-se transformadora por incentivar a produção em massa de acordo com o Fordismo 12. Frequentemente surgem situações em que a escola, tendo que ensinar cada vez mais e mais, acaba por educar menos e menos. A escola, muitas vezes sem perceber, tem reforçado demasiadamente valores como: ser o melhor, colocar o foco no resultado e não no processo e na qualidade, objetivar a derrota do oponente ao invés da melhora do desempenho, reforçando assim, atitudes e posturas competitivas. BROTTO, F. O. jogos cooperativos. Santos: Re-Novada, 1999. Assinale a alternativa que apresenta questões válidas para o sucesso de um projeto cooperativo: AX) Está associado ao envolvimento do mediador com a proposta de libertação, de autonomia e de busca incessante de novos rumos para a sociedade. E não apenas a transmissão de conhecimentos. B) Está associado a máxima transmissão de conhecimentos para que os alunos possam vencer na vida, seja em concursos, vestibulares e nas mais diversas situações que exigir conhecimento teórico. C) Está associado a criação de responsabilidades nos educandos a fim de criar a consciência de que cada um tem seu papel e suas obrigações, ou seja, deve-se preocupar apenas com o seu trabalho. D) Está associado a formação de vencedores, de sujeitos que deverão se sobressair e para isso necessita incentivar a rivalidade e a exploração dos seus semelhantes 13. A cooperação está presente nos mais diversos setores da sociedade e desde épocas passadas. Nesse sentido, analise a seguinte frase: Para Haratmann, a cooperação é... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: A) A força capaz de proporcionar maior competição, resultando em alunos que terão mais sucesso na vida. B) Um meio de dar classes conteúdistas e autoritárias a fim de maior sucesso na aprendizagem. C) Um meio de propulsão da competição e aumento do medo de falhar, promovendo a evolução do desenvolvimento do sujeito. DX) A força unificadora mais positiva que agrupa uma variedade de indivíduos com interesses separados numa sociedade coletiva 14. Temos que lembrar que o corpo é fundamental para uma aprendizagem significativa. Contudo, durante o período de alfabetização nos deparamos com algumas dificuldades relacionadas com o desenvolvimento motor. Neste sentido, sobre algumas dessas dificuldades, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Hipertonia é o aumento do tônus muscular, resultando que o aluno aperte demasiadamente o lápis sobre o papel. ( ) Na hipotonia existe uma redução da tensão muscular aplicada para a produção dos símbolos gráficos que resultam em uma escrita falha. ( ) Alguns indícios que podem revelar deficiências perceptivo-motoras têm relação com a falta de coordenação em habilidades motoras, constante desatenção e falta de vontade de participar de jogos diversos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) F – F – V. B) F - V - V. C) V – V – F. DX) V – V –V. 15. Diante das constantes transformações que as nossas sociedades veem sofrendo, as escolas e os educadores também necessitam transformar suas práticas para melhor atender os alunos e acompanhar essas mudanças. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: A aprendizagem cooperativista seria uma opção no desenvolvimento de práticas pedagógica em busca da formulação de novas condutas frente aos novos paradigmas. Contudo existe resistência por parte de alguns professores. PORQUE Alguns profissionais em educação ainda veem estas opções pedagógicas que visam um sentido mais humano e libertário como traiçoeiras e optam pelo autoritarismo e métodos conteudistas. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. DX) As duas afirmações são verdadeiras e mantêm relação entre si 16. No decorrer da história da educação várias especulações, conceitos, concepções e tendências surgiram com o intuito de construir e reconstruir uma nova face da educação, sendo necessária a renovação pedagógica dos conteúdos ensinados e suas abordagens, dessa forma será possível alcançar a liberdade, autonomia, criatividade e cidadania do sujeito. Nesse sentido, o educador deve oferecer mais do que os direitos à cidadania de uma formalidade jurídica. Diante do leque de possibilidades da cooperação, que benefícios esta metodologia pode oferecer? A) Proporcionar conhecimentos teóricos e jurídicos suficientes para que o sujeito esteja informado e consiga emprego para sua sobrevivência.B) Proporcionar situações coletivas onde os alunos aprendam como tirar proveito dos demais e assim estará mais bem preparado para o mercado de trabalho. C) Baseada na educação bancária, cabe ao professor transmitir todo o conhecimento para os alunos, estes “estão vazios”, e irão reproduzir este conhecimento. DX) Proporcionar condições para que o aluno pertença a algo, conquiste a individualidade e seja atuante no mundo e na sua própria trajetória 17. A conscientização do homem está baseada na relação dele e suas possibilidades de interpretação da realidade. Sobre os três tipos de consciência, analise e relacione os itens que seguem: I – Consciência intransitiva. II – Consciência intransitiva ingênua. III - Consciência transitiva crítica. ( ) Sua apreensão da realidade é limitada à dimensão biológica e as suas necessidades de sobrevivência. São “donos da razão”. ( ) Se caracteriza por sua relação com os mitos e crendices. Acreditam em tudo o que ouvem e leem. ( ) Se caracteriza por sujeitos que refletem sobre si e sobre sua própria história. Sabem compreender e analisar a realidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) II – III – I. B) III – I – II. CX) I – II – III. D) I – III – II 18. A estratégia de aprendizagem cooperativa é uma maneira de quebrar com os modelos tradicionais a fim de atender as novas necessidades dos educandos e da sociedade. Litto (1984) aponta alguns aspectos comportamentais que podem contribuir positivamente ou negativamente para o sucesso dos trabalhos cooperativos. Sobre esses aspectos comportamentais, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Um aspecto positivo seria deixar claro os objetivos e as tarefas a serem cumpridas durante a aula. ( ) Um aspecto positivo seria deixar atritos resultarem em confrontações e tensões. ( ) Um aspecto positivo seria inteirar-se do que todos estão realizando, assim como gerenciar recursos escassos. ( ) Um aspecto negativo seria ser “pirata de ideias”, ser preguiçoso e utilizar elogios falsos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – V – F – V. BX) V – F – V – V. C) V – V – V – V. D) F - V – V – F 19. Se ao longo da história muito já se discutiu com o propósito de construir uma nova face da educação visando formar um novo sujeito protagonista da sua história, sabemos que ainda há um longo caminho nesse sentido. Assinale a alternativa que apresenta a primeira tarefa para alcançar este objetivo e conquistar a alegria na escola segundo Werneck (1999): A) Precisa ser feito uma atualização dos conteúdos abordados nas escolas para que o ensino seja mais significativo e prazeroso para a formação dos cidadãos. B) É preciso mudar toda a estrutura física das escolas, pois a convivência em um ambiente novo incentivará a adoção de uma nova postura tanto de alunos como de professores. CX) Faz-se necessário uma renovação pedagógica. Renovação de conteúdos e abordagens é fundamental quando se visa a liberdade, criatividade e cidadania. D) Deve-se exigir uma nova postura dos governantes, pois as mudanças vêm de cima, para que seja superado o desânimo generalizado da sociedade atual. 20. Apesar da cooperação não ser algo recente, atualmente tem se falado muito a seu respeito no âmbito da educação. Sobre o objetivo principal da proposta pedagógica cooperativa é correto afirmar: A) A apresentação de conteúdos e a avaliação por meio de um banco de perguntas normalmente escritas, contendo questionamentos sem muita reflexão. B) Realizar lutas de poder dentro dos grupos e cobrar dos integrantes sem combinar nada previamente. C) Demonstrar que qualquer reunião de pessoas socializadas e competitivas é o bastante para melhorar a cooperação e a amizade. DX) Criar oportunidades para o aprendizado e para a interação prazerosa. E, à parte, iniciar uma verbalização sobre a contribuição da escola para nossas vidas.
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