Trilha Pedagógica

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Marcia Vieira
Práticas Pedagógicas na Educação Básica em Tempos de Ensino a Distância 
 Sentimentos e Emoções.
O conteúdo da trilha pedagógica será utilizado para a etapa da Educação Infantil, com a faixa etária de 4 a 6 anos.
 Esta trilha tem como objetivo auxiliar a escola, professores e pais, a como trabalhar os sentimentos e emoções das crianças nesse período de pandemia, através de práticas pedagógicas. Envolver os pais nesse processo de aprendizagem é fundamental. Desta forma será promovido práxis pedagógicas com a temática dos Sentimentos e Emoções, através de atividades lúdicas: contações de histórias, dança, música, além de incentivar o diálogo entre as famílias. As atividades irão proporcionar compreensão das habilidades sociais básicas de seus sentimentos, promovendo autonomia, independência e autocontrole de suas ações, além de desenvolver o senso critico, coordenação motora, e o desenvolvimento cognitivo.
 Normalmente aulas presenciais é regida por 5 aulas de 45 minutos, porém, nesse período de pandemia os pais devem dividir as atividades de acordo com a sua rotina, estabelecendo um horário fixo para manter a organização das tarefas durante a semana.
 
 No dia 17 de março de 2020, o governador de Santa Catarina, Carlos Moisés decretou situação de emergência por causa do (COVID-19) Corona vírus. O mesmo emitiu medidas restritivas, bem como, as aulas suspensas em todo o estado de Santa Catarina. Devido a pandemia a realidade em que vivíamos passou a ser extremante diferente, o contato passou a ser restrito entre famílias, amigos, trabalho e a escola, essas mudanças ocorreram muito rápido, afetando a rotina de todos, tornando um momento caótico e assustador, principalmente para as crianças. A escola sempre foi o palco de muitas novidades, alegrias e conhecimento, um espaço onde trás a construção de experiências significativas para as crianças através da prática, e do contato. Hoje trabalha para dar continuidade as atividades no modelo a distância (EAD).
 Percebendo que a situação atual gerou um grande abalo na sociedade e principalmente nas crianças, foi elaborado essa trilha pedagógica com o intuito de compreender que é preciso lidar com os sentimentos e as emoções nesse momento, para que as crianças sintam-se seguras, e possam entender suas próprias emoções, pois as emoções afetam de forma considerável o nosso sistema cognitivo, influenciando o raciocínio e a tomada de decisões.
 
 Essa trilha pedagógica irá proporcionar atividades para os pais realizarem com os filhos, com a temática voltada ao sentimentos, será possível identificar como as crianças estão se sentindo nesse momento, através de atividades lúdicas com a utilização de recursos midiáticos como estratégia de ensino a distância, para aprender a se compreender. A tecnologia tornou-se um grande aliado nesse momento pois através de suas mídias sociais é possível manter a comunicação entre escola e aluno, seja ela através plataformas disponibilizadas pela escola, ou whatsapp e vídeo aulas. Estabelecer uma comunicação com a escola, é o primeiro passo para dar continuidade as atividades.
 Todas as atividades disponibilizadas nessa trilha contém o link e anexos, para os pais baixarem e realizar as tarefas, inclusive os livros disponíveis em PDF. É fundamental que o professor(a) ao elaborar as atividades compreendam que nesse momento existem famílias que não possuem certos recursos para a realização das tarefas, por tanto ao elaborar as atividades opte por atividades simples com fundamentações pedagógicas claras e objetivas, para obter resultados positivos e atingir uma capacidade maior de alunos, além de trabalhar com materiais alternativos, materiais do convívio dos alunos. 
Pandemia, Educação Infantil, Sentimento e Emoções. 
Aula 1: (EI03CG05)(EI03T502) Através de vídeo aulas, plataformas digitais, ou mensagens via whatsapp, o professor deve passar as instruções de como irá funcionar as atividades e o tema que será abordado nas próximas aulas (compreendendo sentimentos e emoções). Em seguida enviar o livro em PDF: Por Que Não Posso ir Lá Fora? Escrito e ilustrado por Tatyanny F. Araújo, que utilizou o lúdico como ferramenta para explicar o período de quarentena para as crianças.
 Os pais devem ler para as crianças, conversar a respeito do livro, destacar a importância de ficar em casa nesse período, relembrar os cuidados básicos de higiene, e se possível imprimir a parte do livro onde tem a opção para colorir. 
 ATIVIADES:
Fazer a leitura do livro: O Grande Livro Das Emoções escrito por Mary Hoffman e Ros Asquith. 
Identificar qual animal aparece nas páginas, e quais sentimentos ele está expressando;
Em seguida, ouvir a música dos sentimentos Hooplakidz Brasil, ao final da música dar um abraço e dizer qual sentimento estão sentindo;
 Após a música, dividir uma folha A4 ao meio, e fazer um desenho sobre o que te deixa feliz e triste, tirar uma foto e enviar para o professor(a).
 
Aula 2: (EI03EO01) 
O professor deve relembrar o tema abordado na aula anterior, explicar que, durante a semana as atividade seguirão com a temática dos sentimentos e emoções.
ATIVIDADES:
1°: Separar os materiais que serão utilizados: rolo de papel higiênico, balão, 6 copos descartáveis, canetão, fita adesiva, 1 bolinha pinga-pinga, caso não tenha pode ser pedrinhas arredondadas, bolinha de isopor (precisa ser menor que o furo do rolinho), ou de ping-pong.
2°: Com o auxilio dos pais, corte o balão ao meio, cole na borda de um dos lados do rolinho com fita adesiva (como no exemplo).
3°: Desenhe rostinhos nos copos com diferentes expressões (sentimentos, emoções); 
4°: Empilhar os copos em forma de pirâmide;
5°: Colocar a bolinha (o material que escolheu) dentro do rolinho ;
6°: Puxar como se fosse uma espécie de estilingue, mirando nos copos, e imitar a expressão do copo que conseguir derrubar. Gravar um vídeo e enviar para a professora.
EXEMPLO
Aula 3: (EIO3F01) (EI03ET0I)
O professor deve relembra o tema abordado, em seguida propor a construção de um jogo de arremesso, com materiais alternativos.
 
Aula 4: (EI03EF06) (EI03EF01) 
Nesta aula assistir a história: A ilha Dos Sentimentos, no Youtube, Varal de Histórias.
 Responder o questionário através de um vídeo:
O que você achou da história?
O amor é um sentimento?
Quem salvou o amor? E por que ele salvou?
Quantos sentimentos apareceu na história?
Quais sentimentos você já sentiu ?
Todas as pessoas tem sentimentos?
Qual é o seu sentimento preferido?
 
Aula 5: Para finalizar este tema, sobre a compreensão dos sentimentos e emoções, o professor irá explicar como construir o jogo da memória dos sentimentos, pedir aos pais que reservem um momento para fazer uma seção de cinema em casa com os filhos, com o filme Divertidamente.
 ATIVIDADE: Elaboração do jogo.
1° Separar os materiais necessários: papelão, canetão preto, tesoura ,lápis de cor ou giz de cera;
2° Desenhar no papelão rostinhos redondos com várias expressões; feliz, triste, apaixonando, com sono, bravo , com medo, etc.
3° Quando estiver pronto corte o rostinho bem no centro, separando a boca como no exemplo;
4° espalhe sobre uma mesa embaralhando as duas partes do rostinho, em seguida divirta-se encontrando a metade, formando os rostinhos completos.
 EXEMPLO:
Livro referente a aula 1: Por Que Não Posso ir Lá Fora? Escrito e ilustrado por Tatyanny F. Araújo.
Livro referente a aula 2: O grande livro das emoções:
 
Vídeo referente a aula 3 : https://www.youtube.com/watch?v=-5L51NUcgac
 
Vídeo referente a aula 4:https://www.instagram.com/p/CAq67YPB-oI/?utm_source=ig_web_copy_link
Vídeo referente a aula 5:
https://www.instagram.com/p/B8OjO8Chnkq/?utm_source=ig_web_copy_link.
 Esta avaliação será através de vídeos e imagens das atividades enviadas para o docente. 
 Avaliar se as atividades proporcionaram a compreensão das habilidadessociais básicas de seus sentimentos, se promoveu autonomia, independência e autocontrole de suas ações, além de desenvolver o senso critico, coordenação motora, e o desenvolvimento cognitivo.
https://www.youtube.com/watch?v=-5L51NUcgac
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 8 jul. 2020.
Disponível em: https://www.instagram.com/p/CAq67YPB-oI/?utm_source=ig_web_copy_link
Disponível em: https://www.instagram.com/p/B8OjO8Chnkq/?utm_source=ig_web_copy_link. Acesso em: 7 jul. 2020.
Disponível em : https://www.google.com/search?q=ilha+dos+sentimentos&sxsrf=ALeKk00BfMPZicVXzkhyyKGVyNE_7KZ9Nw:1594585387743&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjZtOa8xcjq
Disponível em : https://www.google.com/search?q=por+que+n%C3%A3o+posso+ir+la+fora+em+pdf&oq=&aqs=chrome.0.69i59l8.98771j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk00b7N_7jXXuxsWqHE1fCddN1h6lEQ%3A1594585669362&ei=RXILX9fcFZmf5OUPpKSw-
 Disponível em: A0&q=o+grande+livro+das+emo%C3%A7%C3%B5es+em+pdf&oq=o+grande+livro+das+em+pdf&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQARgAMgYIABAHEB46BAgAEEc6CAgAEAgQBxAeOggIABAHEAUQHjoGCAAQCBAeUIK2BliS6wZg-YAHaABwAXgAgAHxAYgB6xySAQYwLjE3LjeYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy-ab
https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2020/03/17/governo-de-sc-decreta-situacao-de-emergencia-por-causa-do-coronavirus.ghtml
Por que eu nao posso ir la fora Tatyanny Fonseca Araujo (1).pdf
O grande livro das emoções.pdf
 
 
Mamãe! Papai! Por que eu não posso ir lá fora? 
Por que eu não vou mais para escola? 
Por que eu tenho que ficar aqui toda hora? 
Posso convidar meus amigos para brincar de bola? 
 
Venha cá filha, eu vou te explicar 
Você sabia que lá fora tem muitos 
vírus soltos pelo ar? 
 
Alguns nem nos fazem mal 
mas outros muito doentes podem nos deixar! 
 
Quando tocamos nos objetos 
Os vírus grudam nas nossas mãos 
 
E para nos livrarmos deles, 
Temos que lavar com água e sabão! 
 
Se você esquecer de se cuidar, 
Pode ter febre e falta de ar. 
Mas como você e muito forte, 
Rapidinho vai se recuperar! 
 
Ah! Mas estou tão cansada 
de tanto tempo aqui estar! 
A minha vovó quero visitar! 
O vovô já saiu do hospital? 
Quando ele vai melhorar? 
 
Filha, eu te entendo! 
Mas devemos em casa ficar 
Para a saúde de quem está vulnerável 
Conseguir-mos preservar. 
 
Eu sei que a saudade faz doer o coração 
Mas devemos rezar e confiar 
Nos super médicos de plantão! 
 
Parece até que o tempo parou! 
Neste cenário desesperador. 
Mas podemos inventar tantas coisas 
Olha só, na sala tem até um escorregador! 
 
Nas paredes meus desenhos vou pendurar, 
Cabanas e pontes para me aventurar, 
Castelos muito fortes eu vou criar, 
E a minha criatividade, aprimorar! 
 
O papai e a mamãe continuam a trabalhar 
Dia e noite precisam revezar 
Enquanto um cuida de mim, 
O outro garante o nosso dindin! 
 
Quando todo mundo em casa se trancar, 
O vírus de coroa não vai ter em quem pegar! 
Desapontado, a sua mala vai arrumar, 
Vai embora para sua casa e nunca mais voltará! 
 
Neste dia toda a chuva passará! 
No céu um lindo arco-íris se formará! 
Todos poderão se reencontrar! 
E sair às ruas para comemorar! 
 
Agora é a sua vez de colorir! Divirta-se!