Curso Livre Tópicos em Educação I (1)

Prévia do material em texto

1.
	Denomina-se Teoria de Aprendizagem:
	A)
	os diferentes conteúdos de ensino ao longo dos anos.
	B)
	as diversas formas pelas quais o homem se relaciona com a sociedade.
	C)
	as diferentes concepções  sobre a aquisição de conhecimentos.(CORRETA)
	D)
	as diversas profissões existentes na educação.
	2.
	O filósofo grego Platão foi o precursor das Teorias Inatistas. Analise o excerto retirado do livro A República e assinale a alternativa que se aproxima das ideias platônicas:
 
"Mas o deus que vos modelou, àqueles dentre vós que eram aptos para governar, misturou-lhes ouro na sua composição, motivo por que são mais preciosos; aos auxiliares, prata; ferro e bronze aos lavradores e demais artífices." 
	A)
	Platão afirmava que não há mudanças. Mas, se os planos de ação e as estratégias de ensino forem corretivos, existe a possibilidade de transformações no organismo social. Defende ainda que os filósofos seriam a única classe capaz de organizar a sociedade.
	B)
	Platão discursava sobre a existência de apenas um mundo, na qual as idéias e a realidade faziam parte desse mundo, na nada mais era do que a vida em sociedade.
	C)
	Platão dizia que o homem nasce com certas características físicas e que elas justificam a posição social de cada um. Ser apto a governar ou trabalhar como auxiliar é resultado de uma vontade divina. Não se considera nenhuma possibilidade de mudança.(CORRETA)
	D)
	Platão dizia que o homem nasce com certas características que são mutáveis a partir de intervenções e planos de ações corretivos. Nesse aspecto, considera que existem possibilidades de mudança e de melhoria à condição social dos indivíduos que compõem a sociedade.
	3.
	Organizar a prática pedagógica baseado no modelo metodológico de resolução de problemas requer por parte do professor o planejamento de situações de ensino e aprendizagem que sejam atividades e interveções pedagógicas adequadas às necessidades e possibilidades de aprendizagem dos alunos. Considerando essa perspectiva, classifique as seguintes práticas pedagógicas como V para as sentenças Verdadeiras e F para as Falsas.
 
(   ) Rejeitar diferenças no nível de aprendizado entre os alunos.
(   )  Analisar o conhecimento prévio dos alunos.
(   ) Favorecer a segregação de alunos na sala de aula.
(   ) Favorecer a construção da autonomia intelectual dos alunos.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
	A)
	F – F – V – V.
	B)
	V – V – F – F.
	C)
	V – V – V – F.
	D)
	F – V – F – V.(CORRETA)
	4.
	Os termos a seguir circulam no cotidiano. Analise-os e em seguida assinale a alternativa que contem os termos que podem ilustrar o pensamento comportamentalista:
	A)
	O conteúdo entrou (ou não entrou) na cabecinha dele; você vai escrever esta palavra repetidas vezes até aprender.(CORRETA)
	B)
	Quem sabe faz, quem não sabe ensina.
	C)
	Tal pai, tal filho; a fruta não cai longe do pé.
	D)
	Pau que nasce torto, morre torto; é de pequenino que se torce o pepino.
	5.
	Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por conseqüência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro – inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade.
(RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 31-32)
A partir desse texto, pode-se concluir que:
	A)
	a escola é um espaço de manifestação plena da vontade
	B)
	os alunos se emancipam coletivamente.
	C)
	a explicação está a serviço da emancipação.
	D)
	uma inteligência emancipada só obedece a si própria.(CORRETA)
	6.
	A Educação no Brasil é regulamentada pela Lei:
	A)
	10.639 de 1998.
	B)
	9.394  de 1996.(CORRETA)
	C)
	Decreto Educacional Brasileiro de 2001.
	D)
	5.673 de 1962.
	7.
	Como parte das atividades de estágio, estudantes de Pedagogia observaram a organização  e o funcionamento de uma escola da rede pública do Ensino Fundamental, ficando em dúvida quanto a três aspectos legais: os dias letivos, a carga horária anual necessária e o ensino religioso.
 
O que determina a Legislação Educacional, relativamente a esses três aspectos?
	
	A)
	Alternativa A
	B)
	Alternativa D
	C)
	Alternativa B(CORRETA)
	D)
	Alternativa C
	8.
	A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais.
(GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 2001, p. 112).
 
Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos:
	A)
	construir e aprimorar canais de representação para garantia do direito ao voto.
	B)
	privilegiar ações corporativas segundo o interesse de grupos envolvidos.
	C)
	propiciar movimentos educacionais para a manutenção da ordem vigente.
	D)
	alterar modos de agir, concepções e representações na sociedade civil e política.(CORRETA)
	9.
	A escola, enquanto espaço social, deve buscar estratégias que reforcem o exercício da cidadania. No que diz respeito a esta instituição, classifique V para as sentenças Verdadeiras e F para as Falsas:
 
(   ) É local de construção, sistematização, apropriação e ressignificação de saberes.
(   ) É local onde o conhecimento sobre as diferentes culturas deve ser repassado ao aluno. Todavia, esse conhecimento deve estar organizado de forma hierárquica onde uma cultura seja vista como superior e as outras como consequência desta.
(   ) Está inserida em um contexto social, histórico e econômico onde os conflitos e as tensões não devem ser levados em consideração.
(   ) A escola é um espaço neutro e não representa a ideologia das classes dominantes.
	A)
	F – V – F – F.
	B)
	V – V – F – F.
	D)
	V – F – F – F.(CORRETA)
	10.
	A  notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços.  Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência.
 (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.)
 
 
O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto.
Este contraponto é expresso por:
 
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de  ensino;
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.
 
São corretos:
	A)
	I, II e III, apenas.
	B)
	III e IV, apenas.
	C)
	II, III e IV, apenas.(CORRETA)
	D)
	I e II, apenas.
	11.
	Sobre o Currículo Oculto, classifique V para as sentenças Verdadeiras e F para as Falsas:
 
() É o resultado intencional das práticas escolares.
(    ) Reúne competências explicitas da aprendizagem.
(    ) É o resultado não intencional das práticas escolares.
(    ) É composto por valores e atitudes que acompanham as ações pedagógicas e que nem sempre foram previamente pensados pelos educadores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	F – V – F – V.
	B)
	V – F – V – F.
	C)
	F – F – V - V.(CORRETA)
	D)
	V – V – F – F.
	12.
	Na escola Novos Horizontes desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Em uma reunião com o corpo docente, o diretor trouxe, para reflexão, os argumentos abaixo.
 
I - O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II - Aprendemos que relevante no nosso fazer é “o quê”, possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
III - Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente.
IV - Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que temos de implantá-las.
 
Para a implantação pretendida, os argumentos coerentes são:
	A)
	III e IV, apenas.(CORRETA)
	B)
	I e IV, apenas.
	C)
	II e IV, apenas.
	D)
	I e II, apenas.
	13.
	Sobre o Currículo Oficial é correto afirmar:
	A)
	Este currículo organiza os temas, assuntos, conteúdos a serem desenvolvidos nos componentes curriculares dos níveis de escolarização.(CORRETA)
	B)
	É o planejamento pedagógico feito na escola. O currículo formal faz parte do currículo oficial.
	C)
	É o resultado não intencional das práticas escolares.
	D)
	Fazem parte deste currículo somente as proposta do estado.
	14.
	Em relação aos currículos do ensino fundamental e médio, a LDB estabelece que:
	A)
	O currículo deve ter uma base nacional comum a ser complementada por uma parte diversificada.(CORRETA)
	B)
	O ensino da língua inglesa é obrigatório e não há possibilidade de inserção de uma outra língua estrangeira moderna.
	C)
	As disciplinas escolares deverão ser as mesmas em todo o território nacional e não a flexibilidade nesta determinação.
	D)
	O ensino da educação física não é obrigatório tanto para o ensino fundamental como ensino médio.
	15.
	Sobre planejamento é INCORRETO afirmar:
	A)
	Exige a compreensão do espaço social onde está inserida a escola;
	B)
	Desconsidera a realidade do aluno, pois se já contempla a realidade do aluno, não precisa preocupar-se com as especificidades.(CORRETA)
	C)
	É uma tarefa consciente e sistemática que precisa ser executada pelo docente.
	D)
	O planejamento requer o conhecimento da realidade escolar;
	16.
	Em relação a formação docente para atuar na Educação Básica, classifique V para as proposições Verdadeiras e F para as Falsas:
 
(   ) Estabelecer a associação entre teorias e práticas.
(   ) Ser feita em nível superior, em cursos de licenciatura, de graduação plena.
(   ) No máximo, ser feita em cursos de nível médio, na modalidade normal (antigo magistério) para a atuação na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental.
(   ) Exigir fluência do futuro docente em pelo menos uma língua estrangeira moderna. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – F - F.(CORRETA)
	B)
	V – F – F - F.
	C)
	V – F – V - F.
	D)
	F – V – F - V.
	17.
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor pesquisador entende-se que o docente deve:
	A)
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	B)
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	C)
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	D)
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.(CORRETA)
	18.
	Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós graduação, em especial, nas universidades públicas;
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
 
São corretos apenas:
	A)
	II e III.
	B)
	I e IV.
	C)
	I e III.
	D)
	II e IV.(CORRETA)
	19.
	Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembléia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão.
 
Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
	A)
	as metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	B)
	a forma como os processos de decisão se desenvolvem leva a se prescindir da presença de cargos de direção.
	C)
	a autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões.
	D)
	a formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.(CORRETA)
	20.
	A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse referencial, qual das conclusões é correta?
	A)
	Toda pergunta merece ser pesquisada.
	B)
	As respostas constituem o âmago da pesquisa.
	C)
	As perguntas são o cerne da pesquisa.(CORRETA)
	D)
	Uma pesquisa pode prescindir de respostas.