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1 NOME DA DISCIPLINA Profª. M.e Frediana Vezzaro de Medeiros Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico: Adequações metodológicas e curriculares para o atendimento às Necessidades Educacionais Especiais Apresentação do cursoApresentação do curso Debater acerca da adequação curricular e do trabalho pedagógico de alunos com necessidades educacionais especiais é uma demanda urgente nas escolas brasileiras. Apresentação da disciplina Oferecer embasamento teórico e prático para os profissionais que trabalham nesse campo; Aperfeiçoar seus conhecimentos e atuar de maneira satisfatória no ensino regular ou em espaços que realizem o atendimento às necessidades educacionais especiais. Objetivos propostos - Aula 1 - Educação para todos e o atendimento pedagógico a estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Destaque para: Fonte: BRASIL, (2003). Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília, p. 4. Pergunta: Ao tratar de educação para todos, quais aspectos devem ser colocados em pauta? 2 No documento do Ministério da Educação, da Secretaria de Educação Especial, “Saberes e práticas da inclusão” (BRASIL, 2003) se afirma que: “Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada, devendo firmar a convivência no contexto da diversidade humana, bem como aceitar e valorizar a contribuição de cada um conforme suas condições pessoais”. A diversidade existente na comunidade escolar contempla um vasto campo de características. Quais estão presentes na sociedade? Importante “Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos (MEC/SEESP, 2001).” Inclusão: O que as escolas precisam mudar? https://www.youtube.com/watch?v=ieasHdgWDJA (Entrevista com uma professora cadeirante) Duração: 6 minutos https://www.youtube.com/watch?v=ieasHdgWDJA
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