CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO UNIASSELVI

Prévia do material em texto

04/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Bruno Pereira Rodrigues de Souza (1665616)
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637658) ( peso.:1,50)
Prova: 20609142
Nota da Prova: -
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. O desenvolvimento motor é contínuo e depende da interação entre o meio que o indivíduo vive (experiências
oportunizadas), as características biológicas (hereditariedade) e as exigências das tarefas que desempenha
(físicos/mecânicos). Como também, o desenvolvimento motor está relacionado com a idade, mas não depende
dela (GALLAHUE; OZMUN, 2005). Dessa forma, há uma progressão de movimentos simples para os mais
complexos e são organizados em três categorias: manipulativas, locomotoras ou estabilizadoras. Referente às três
categorias do desenvolvimento motor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os movimentos manipulativos podem ser rudimentares ou refinados.
( ) Os movimentos locomotores envolvem a mudança do corpo com relação a um ponto fixo de uma superfície.
( ) Na idade dos 2 aos 7 anos de idade, uma grande variedade de movimentos são descobertos, como os
manipulativos (receber, arremessar e chutar), os locomotores (correr, saltar) e os estabilizadores (girar, empurrar,
rolar).
( ) Os movimentos estabilizadores não requerem de um grau de equilíbrio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças,
adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
04/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
2. Os professores de Educação Física desempenham um importante papel na avaliação do desenvolvimento motor
de seus alunos. Existem inúmeras formas de avaliação, mas nenhuma delas é perfeita, por não envolver todos os
aspectos do desenvolvimento motor (ROSA NETO, 2002). A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) contribui
com a avaliação do desenvolvimento motor infantil, entre eles, a motricidade fina, a motricidade global, o equilíbrio,
o esquema corporal, a organização espacial e temporal e a lateralidade. Uma criança foi submetida à prova
motora, cujos resultados se encontram no quadro anexo. Considerando o texto e o quadro exposto, referente aos
resultados de uma criança para o cálculo da idade motora 1 (motricidade fina), avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- A criança que executar a prova de habilidade motora proposta, independe de sua idade cronológica, ou seja,
poderá ser submetida à prova motora em qualquer idade. Neste caso, podemos observar no quadro que a criança
avaliada se encontra na faixa etária de quatro anos, por isso, se iniciam as provas motoras a partir desta idade
cronológica. A idade motora dessa criança - IM 1 = 7 anos = 84 meses.
PORQUE
II- A criança conseguiu realizar com êxito as provas motoras de 4, 5, 6 e 7 anos, com exceção da prova de 8 anos,
não conseguiu realizar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed 136, 2002.
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Anexos:
Cres Des Hum
3. Ao longo do desenvolvimento motor, os movimentos podem ser reflexivos, rudimentares, fundamentais e
especializados. As habilidades motoras são desenvolvidas a partir dos movimentos voluntários da criança, nas
diferentes fases do desenvolvimento motor. Os movimentos reflexivos são involuntários e, por isso, não são
consideradas habilidades motoras, mas importantes para um diagnóstico do desenvolvimento cerebral e dos
movimentos motores posteriores da criança. Referente aos reflexos que são classificados em primitivos ou
posturais, aparecendo após o nascimento e que ao longo dos meses desaparecem, analise as sentenças a seguir:
I- Os reflexos primitivos da criança estão relacionados à alimentação e à proteção da criança. Entre os quais, o
reflexo de Moro permanece até os seis meses de idade aproximadamente.
II- O reflexo primitivo de Babinski consiste na distensão dos dedos dos pés, após o toque na sola dos pés (até o
quarto mês), substituído pelo reflexo de Preensão Plantar, que aparece no amadurecimento do sistema
neuromuscular do bebê. Ele consiste no estímulo da planta dos pés, proporcionando a contração dos dedos, que
inicia por volta dos quatro meses e dura até os doze meses de idade.
III- A habilidade locomotora de ficar em pé ocorre quando o bebê apresenta uma estabilidade e controle de seu
corpo.
IV- A habilidade de caminhar aparece com a estabilidade de deslocamento, através de mudanças posturais, em
que a criança caminha com o apoio da base dos pés (pés para fora e joelhos um pouco flexionados).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/layout/request/imag_prova_ead_anexo_n2.php?action1=MjA2MDkxNDI=&action2=NTA0NzU3
04/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
4. O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à mielinização do sistema
nervoso. Os reflexos primitivos se formam através do tronco cerebral e é constituído de respostas motoras
involuntárias diante de estímulos periféricos específicos (PESSOA, 2003). Sobre os Reflexos Primitivos, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O Reflexo de Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos meses ele se torna voluntário.
O bebê suga por vontade própria.
( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é estimulado com o dedo do examinador na sua
bochecha e, como resposta, a criança vai procurar com a boca onde foi estimulado e começa a sugar.
( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão Palmar e Preensão Plantar, não têm necessidade de
testar os dois lados (bilateralmente), pois são assimétricos.
( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode evidenciar algum tipo de lesão
neurológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Moreira Jr., Jundiaí, v. 9,
n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em: <http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança
(RBM).pdf>. Acesso em: 3 out. 2017.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
5. Os bebês apresentam movimentos reflexos, que posteriormente são inibidos, deixando de existir no
comportamento da criança. Os movimentos reflexos são involuntários e, por isso, não são caracterizados como
habilidades motoras. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os reflexos são movimentos voluntários que aparecem nos primeiros meses de vida e depois somem do
comportamento infantil. 
II- O conhecimento quanto ao comportamento reflexo infantil permite reconhecer atrasos que acometem a criança.
III- A permanência de algum reflexo motor na vida adulta pode significar uma deficiência. 
IV- O surgimentoe a inibição dos movimentos reflexos em cada criança ocorrem conforme o seu ritmo de
desenvolvimento motor. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
04/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
6. As provas motoras que compõem a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por Rosa Neto (2002) está
dividida em Motricidade Fina, Motricidade Global, Equilíbrio, Esquema Corporal, Organização Espacial,
Organização Temporal e Lateralidade. As provas motoras permitem ao professor de educação física avaliar em que
nível a criança se encontra e em que fase apresenta maiores dificuldades, intervindo para um melhor desempenho
do indivíduo. Referente às provas que compõem a EDM, analise as sentenças a seguir:
I- As provas motoras de lateralidade (mãos, olhos e pés) compreendem entre os dois e cinco anos de idade, onde
ocorre o controle do próprio corpo e dos seis aos onze anos quando a criança está apta à prova de rapidez.
II- Nas provas motoras, a motricidade global envolve a habilidade do controle dos grandes músculos,
proporcionando movimentos amplos, é a capacidade de equilíbrio do corpo. Compreende dos 2 aos 11 anos de
idade.
III- Nas atividades motoras e na organização espacial, o indivíduo apresenta a capacidade de se situar e orientar
com relação a uma outra pessoa ou objeto num determinado espaço (exige basicamente a percepção visual),
como tamanho, movimentos, formas, volume, entre outros. Já a organização temporal é mais abstrata e difícil de
ser adquirida pelas crianças. A criança se conscientiza do desenvolvimento das ações no tempo, usando mais a
percepção auditiva da criança, como escrita, aglutinações, separações indevidas, omissão ou adição de letras,
sílabas ou palavras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
7. As habilidades motoras objetivam o desenvolvimento motor. Com base na precisão do seu movimento, poderá ser
classificado em duas categorias: habilidades motoras globais e habilidades motoras finas. Referente às duas
categorias do desenvolvimento motor, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Escrever e desenhar são exemplos de habilidades motoras finas.
 b) Habilidades motoras que envolvem a grande musculatura como base principal do movimento é considerada
como motoras globais.
 c) Habilidades motoras globais requerem precisão de movimento para serem realizadas.
 d) Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo.
O desenvolvimento motor de um indivíduo passa por mudanças ao longo do tempo, que vai desde os movimentos
inatos do bebê até os movimentos aprendidos ao longo dos anos. Sobre os movimentos motores e as habilidades
motoras, analise as sentenças a seguir:
I- Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexivos, ou seja, involuntários.
II- Com o passar do tempo, os movimentos se tornam involuntários, menos controlados e aprimorados.
III- Após os movimentos mais coordenados, os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras, com a
máxima destreza e tempo e esforço mínimos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada.
04/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
9. O desenvolvimento motor é um processo constante, organizado, cefalocaudal, simultaneamente à mielinização do
sistema nervoso. Antes de adquirir determinados movimentos voluntários, são necessários desaparecer os reflexos
primitivos; antes que a criança possa rolar sobre si mesma, tem de desaparecer o reflexo tônico assimétrico do
pescoço. Referente aos reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Reflexo de Moro: solta-se a cabeça de repente, deixa-se cair para trás por curto tempo, mas logo a seguir
apoia-se novamente. O bebê pode ter uma surpresa e arremessar os braços para os lados com as palmas das
mãos viradas para cima. Quando o reflexo termina, a criança encolhe os braços junto ao corpo, com os cotovelos
flexionados.
( ) Reflexo de sucção: quando se toca levemente na boca do bebê, ele fecha a boca e começa a sugar e a soprar
os seios da mãe.
( ) Reflexo de Galant: quando o bebê está deitado de barriga para cima, a pessoa toca em sua barriga e percorre
a mão pelo lado esquerdo, a criança tende a virar para o lado direito (oposto).
( ) Reflexo de preensão plantar: após ligeira pressão digital na superfície plantar do pé do bebê, acontece a
contração dos dedos dos pés.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Sinopse de Pediatria,
Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em:
<http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf>. Acesso em: 29 nov. 2016.
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
10. Os fatores que interferem no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais não estão apenas
relacionadas à idade da criança. A aquisição das habilidades motoras dependem de outros fatores. Sobre esses
fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Das tarefas desempenhadas pela criança.
II- Do quanto o indivíduo é instigado, estimulado, oportunizando a desenvolver habilidades desde cedo (ambiente).
III- O controle das habilidades motoras fundamentais depende do estágio de movimento elementar e maduro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.