PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL - Atualizado

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PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Dados de identificação da Instituição Concedente
Nome da escola:C.M.E.I. Rosa Maria Donini 
Diretor(a): Águeda 
Coordenador(a):Marilda
Professor(a) Regente: Maristela
Turma: Maternal II - A
Período: Matutino
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Jessica da Silva Veloso e Renata 
Assunto: A importância alimentação saudável e suas cores.
Objetivos:
· Evidenciar a importância da alimentação saudável para a qualidade de vida e um bom desenvolvimento das crianças;
· Exemplificar os benefícios que as cores nos alimentos proporcionam.
· Explorar diferentes tipos de alimentos da nossa região no estado de Santa Catarina.
· Despertar o interesse das crianças em consumir uma refeição mais colorida.
Conteúdo programático: 03/06
· 8h00 até 8h15 – Acolhida
· 8h15 até 8h30 – Roda de conversa (música de bom dia e explicação sobre a rotina e atividades do dia).
· 8h30 até 9h – Lanche
· 9h até 9h15 – Escovação
· 9h15 até 10h00 – Inicio da Atividade do dia
· 10h00 até 10h40 – Parque ou salão de brinquedos (interação com outras turmas)
· 10h40 até 11h20 – Continuidade e término da atividade do dia
· 11h20 até 12h00 – Almoço e preparação para o soninho.
Recursos: 
· Imagens coloridas de frutas e verduras.
· Folha A4
· Papel craft 
· Tesoura
· Cola
· Lápis de cor
Sequência didática: No momento da roda de conversa a estagiária irá ler uma história sobre a alimentação, mencionando suas variedades, sua importância e benefício para nós. Em seguida, cada criança irá retirar da caixa trazida por nós uma imagem (que será algum tipo de alimento – salada, arroz, feijão, bolo, etc.). A estagiária irá falar para cada aluno qual alimento cada um retirou. Logo depois, entregaremos uma folha A4 para cada criança, onde consta um tipo de alimento desmontado. Eles irão pintar as partes desse alimento conforme suas cores específicas e logo depois recortar e montar no cartaz. A imagem retirada da caixa deverá ser colada pelas crianças no cartaz. 
Avaliação:
· Refletir sobre a história lida pela professora. 
· Mostrar para os estudantes imagens para que apreciem as cores na alimentação.
· Reconstruir em forma de desenho o alimento que cada um retirou na caixa.
· Pintar, recortar e colar os desenhos e imagens no cartaz.
Conteúdo programático: 04/06
· 8h00 até 8h15 – Acolhida
· 8h15 até 8h30 – Roda de conversa (apresentação da Professora estagiária, música de bom dia e dos dias da semana e explicação sobre a rotina e atividades do dia)
· 8h30 até 9h – Lanche
· 9h até 9h15 – Escovação
· 9h15 até 10h00 – Inicio da Atividade do dia
· 10h00 até 10h40 – Parque ou salão de brinquedos (interação com outras turmas)
· 10h40 até 11h20 – Continuidade e término da atividade do dia
· 11h20 até 12h00 – Almoço e preparação para o soninho.
Recursos: 
· Tintas Guache 
· Pincel 
· Cartolina com imagens de frutas recortadas
· Palitos de Picolé
· Cola
Sequência didática: No momento da roda de conversa a estagiária irá explicar para as crianças que cada fruta tem seu sabor, seja ele doce ou azedo ou cítrico, assim estaremos escutando um a um sua preferencia e assim formando os grupos para pintura. Após eles escolherem sua fruta dentre as opções levadas por nós vamos utilizar as tinhas guaches para pintura das frutas desenhadas na cartolina já recortadas no seu formato, assim que finalizada a parte da pintura vamos deixar secando um pouco enquanto vamos ao parque nos divertir, no retorno as frutas já estarão secas então vamos colar palitos de picolé na parte de trás da fruta, assim teremos um picolé de fruta, onde eles poderão levar para casa e mostrar as suas famílias.
Avaliação:
· Conversar com os alunos sobre as frutas, que elas podem ser doces, azedas ou cítricas;
· Descobrir sua fruta preferida dentre as opções levadas;
· Trabalhar a coordenação motora das crianças ao pintar com pincel e tinta;
· Ao levar o picolé de fruta para casa possam interagir com a família sobre a importância da alimentação de forma divertida;
Conteúdo programático: 05/06
· 8h00 até 8h15 – Acolhida
· 8h15 até 8h30 – Roda de conversa (música de bom dia e explicação sobre a rotina e atividades do dia).
· 8h30 até 9h – Lanche
· 9h até 9h15 – Escovação
· 9h15 até 10h00 – Inicio da Atividade do dia
· 10h00 até 10h40 – Parque ou salão de brinquedos (interação com outras turmas)
· 10h40 até 11h20 – Continuidade e término da atividade do dia
· 11h20 até 12h00 – Almoço e preparação para o soninho.
Recursos: 
· Imagens coloridas de frutas e verduras.
· Folha A4 com desenhos.
· Sacola de feira
· Frutas
· Verduras
· Lápis de cor
· Craft com a travessa desenhada. 
Sequência didática: No momento da roda de conversa a estagiária irá explanar as crianças a diversidade dos alimentos, focando nessa aula sobre a variedade de frutas e verduras, vai mostrar a eles, algumas imagens dos alimentos quais conversamos e assim combinaremos que vamos passear na parte externa da escola para apreciar as cores verificar se essas cores condizem com as cores de frutas e verduras apresentadas durante o início da aula. Ao voltar para sala, a estagiária falará aos alunos que tem uma sacola no meio da sala de aula e assim os instigaremos a abrirem essa sacola e apreciarem as frutas e verduras levadas por nós (levar esses alimentos verdadeiros). Logo depois, iremos cortar essas frutas e verduras e vendar os olhos das crianças para que possam experimentar essas frutas e verduras. Em seguida, entregaremos aos alunos uma folha A4 onde constarão imagens dos alimentos experimentados, as crianças irão pintar recortar e colar esse desenho pintado em forma de uma travessa grande de papel desenhada. Colar essa travessa com as frutas no cartaz colado na aula anterior.
Avaliação:
· Levar os alunos na parte externa do centro para que apreciem as cores.
· Conversar com os alunos sobre as cores encontradas.
· Mostrar imagens de frutas e verduras.
· Incentivar a experimentação de frutas e verduras.
· Pintar, recortar e colar os desenhos de frutas na travessa de cartaz. 
Conteúdo programático: 06/06
· 8h00 até 8h15 – Acolhida
· 8h15 até 8h30 – Roda de conversa (apresentação da Professora estagiária, música de bom dia e dos dias da semana e explicação sobre a rotina e atividades do dia)
· 8h30 até 9h – Lanche
· 9h até 9h15 – Escovação
· 9h15 até 10h00 – Inicio da Atividade do dia
· 10h00 até 10h40 – Parque ou salão de brinquedos (interação com outras turmas)
· 10h40 até 11h20 – Continuidade e término da atividade do dia
· 11h20 até 12h00 – Almoço e preparação para o soninho.
Recursos: 
· Tintas Guache 
· Pincel 
· Pratos de papel com imagem de legumes e verduras
· Elástico em metro
· Cola
Sequência didática: No momento da roda de conversa a estagiária irá explicar para as crianças que as verduras e legumes são muito importantes para o desenvolvimento deles, em seguida escutaremos um a um qual verdura ou legume é seu preferido e formaremos os grupos para pintura. Vamos utilizar as tinhas guaches para pintura dos legumes e verduras desenhadas no prato de papel, assim que finalizada a parte da pintura vamos deixar secando um pouco enquanto vamos ao parque nos divertir, no retorno as pinturas estarão secas então vamos colocar elásticos nas laterais conforme medido na cabeça das crianças, assim teremos uma máscara de verdura ou legume, onde eles poderão levar para casa e interagir com as suas famílias.
Avaliação:
· Conversar com os alunos sobre a importância das verduras e legumes para o desenvolvimento deles;
· Descobrir qual seu legume ou verdura preferida dentre as opções levadas;
· Trabalhar a coordenação motora das crianças ao pintar com pincel e tinta;
· Ao levar a máscara de verdura/legume para casa possam interagir com a família sobre a importância deles na alimentação para o desenvolvimento das crianças de uma forma divertida;
Conteúdo programático: 07/06
· 8h00 até 8h15 – Acolhida
· 8h15 até 8h30 – Roda de conversa (apresentação da Professora estagiária, música de bom dia e dos dias da semana e explicação sobre a rotina e atividades do dia)
· 8h30 até 9h – Lanche· 9h até 9h15 – Escovação
· 9h15 até 10h00 – Inicio da Atividade do dia
· 10h00 até 10h40 – Parque ou salão de brinquedos (interação com outras turmas)
· 10h40 até 11h20 – Continuidade e término da atividade do dia
· 11h20 até 12h00 – Almoço e preparação para o soninho.
Recursos: 
· Papel cartão colorido
· Folhas A4 com figuras de frutas, legumes e verduras
· Cola, tesoura
Sequência didática: No momento da roda de conversa a estagiária irá explicar para as crianças que hoje é o último dia da intervenção e que será um dia especial, com uma atividade diferente e que a mesma será sobre o assunto que trabalhamos durante essa semana, que é um jogo da memória de frutas – verduras x cores, onde os pares se formarão da carta da fruta – legume combine com a carta da cor, assim podemos ajuda-los a fixar a eles o quanto é importante que eles consumam frutas, verduras e legumes para seu desenvolvimento em diversos aspectos. Vamos levar o jogo da memória confeccionado por nós (estagiárias) pronto para a sala de aula, assim vamos dividir as crianças em três grupos e vamos colocar as cartas viradas para baixo em cima da mesa, cada grupo em sua vez irá escolher qual carta quer virar, caso seja o par ponto para o grupo, no final da brincadeira vamos deixar uma mensagem a eles de que o mais importante não é quem ganhou em primeiro lugar, mas sim todos participarem e aprenderem com o jogo que trabalha o que vimos ao longo da semana, todos ganharão um “prêmio” pela participação que também será como uma lembrancinha de uma semana muito especial que passamos com eles.
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Avaliação:
· Vai ser um dia especial para eles onde teremos um dia diferente porem sem deixar de passar a mensagem necessária para o bom desenvolvimento deles;
· Vamos estimular o trabalho em equipe;
· Deixar a mensagem que eles poderão levar para a vida, que o mais importante do que ganhar um jogo é competir, se divertir e interagir com os colegas;
Referências: Listar nomes de livros e jornais, CDs, DVDs, e outros tipos de materiais utilizados na regência, de acordo com as normas da ABNT.
Anexos: Listas de exercícios, textos, entre outros.