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Metodologia

A disciplina de Metodologia tem como objetivo ensinar aos alunos as diferentes técnicas e métodos de pesquisa científica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de projetos de pesquisa, coleta e análise de dados, além de técnicas de redação científica. A disciplina é importante para estudantes de graduação e pós-graduação, que precisam desenvolver trabalhos acadêmicos e científicos. O conhecimento em Metodologia é fundamental para a produção de conhecimento científico de qualidade e para a formação de profissionais capazes de realizar pesquisas de forma ética e rigorosa.

Exam

Text

metodologias ativas 8

RESTRICTED

Ciências Sociais

Método Científico

Graduate

Maria Luiza Dutra

Outros

Other

Sobre a relação entre a sociedade, o ambiente de trabalho, as tecnologias e a educação 4.0, assinale a alternativa incorreta.
a. Os conhecimentos n...

Sobre a relação entre a sociedade, o ambiente de trabalho, as tecnologias e a educação 4.0, assinale a alternativa incorreta.
a. Os conhecimentos no ambiente de trabalho são perenes e fortemente consolidados.
b. As tecnologias são analíticas, ubíquas e pervasivas.
c. Na educação, predomina a emergência do conectivismo, da aprendizagem aberta e informal.
d. Novos conhecimentos emergem de forma acelerada no ambiente de trabalho.
e. A educação 4.0 repercute na sociedade de forma inovadora.

General Studies

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

A metodologia de aprendizagem baseada em problemas, conhecida também pela sua sigla em inglês problem based learning (PBL), começou a ser desenvolv...

A metodologia de aprendizagem baseada em problemas, conhecida também pela sua sigla em inglês problem based learning (PBL), começou a ser desenvolvida nas universidades McMaster (Canadá) e Maastrich (Holanda), em 1969. Inicialmente foi aplicada em cursos de um eixo específico.
Assinale qual:
a. Saúde.
b. Educação.
c. Tecnologia.
d. Engenharia.
e. Gestão.

Leia o texto a seguir Habilidades – Além do conteúdo acadêmico, os projetos permitem ensino e aprendizagem para a vida. Desenvolvem habilidades par...

Leia o texto a seguir Habilidades – Além do conteúdo acadêmico, os projetos permitem ensino e aprendizagem para a vida. Desenvolvem habilidades para os estudantes agirem no mundo real, o que os ajuda a se prepararem para o sucesso nas próximas etapas da vida acadêmica ou no posto de trabalho. Essas habilidades são identificadas por educadores e pela comunidade empresarial como essenciais no Século XXI.
Observe as afirmacoes relacionadas às habilidades e hábitos cognitivos relacionados a metodologia ABP e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que melhor as caracterizam e F, de falso, para as que não caracterizam.
(   ) Comunicação interpessoal e grupal.
(   ) Postura flexível.
(   ) Capacidade para trabalhar individualmente e introspectivo.
(   ) Postura colaborativa e de compartilhamento.
(   ) Postura crítica e reflexiva.
a. F, V, V, F e V.
b. V, F, F, V e F.
c. V, V, F, V e V.
d. V, V, V, V e F.
e. F, F, V, V e F.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Leia atentamente o texto abaixo realizando uma reflexão em relação ao conjunto que compõe os desafios da educação nos novos tempos, fazendo um link...

Leia atentamente o texto abaixo realizando uma reflexão em relação ao conjunto que compõe os desafios da educação nos novos tempos, fazendo um link com a pertinência da metodologia aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Após a leitura do texto acima e com base no que apreendeu sobre a metodologia ABP selecione a alternativa que possibilita a afirmação de uma educação interconectada na busca de soluções para problemas da sociedade atual:
a. A escola não se detém no acompanhamento das inovações presentes na sociedade. As respostas aos desafios contemporâneos encontram-se fora do contexto escolar, não sendo a escola um local de conflito e, nem tais respostas são prioridades no processo de aprendizagem. Os docentes e os alunos preservam a postura de expectadores das mazelas sociais, reproduzindo tal postura em seus olhares sobre a sociedade.
b. O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem a autonomia na busca pelo conhecimento, se tornando protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita a conexão e compartilhamento de ideias e projetos, criando possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos.
c. O papel do professor nunca foi tão importante e deve assumir o protagonismo, pois diante da imensidão de informações disponíveis na web, o estudante sozinho jamais conseguiria direcionar para a construção efetiva das competências requeridas.
d. A educação nunca esteve tão destituída de argumentos para os problemas sociais, visto que seu olhar está para além das desigualdades presentes na sociedade. Cabe a comunidade escolar o levantamento dos problemas concretos para organizar as discussões em sala de aula. Professores e alunos estão envolvidos no estudo das problemáticas globais externas, não focando os desafios locais.
e. A educação baseada no compartilhamento tem ganhado força, mas o foco é desenvolver habilidades e competências que preservem a capacidade de atuação individual, não coletiva.

Aprendemos que quando falamos de Metodologias Ativas, naturalmente somos levados a refletir sobre a prática docente, que tradicionalmente foi basea...

Aprendemos que quando falamos de Metodologias Ativas, naturalmente somos levados a refletir sobre a prática docente, que tradicionalmente foi baseada na transmissão unilateral de informações, cujo papel de destaque ficava a cargo do professor. Com a mudança da prática docente são necessárias novas competências docentes.
Assinale abaixo a alternativa que não corresponde a competências requeridas para a aplicação das metodologias ativas:
a. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
b. Utilizar novas tecnologias.
c. Administrar a progressão das aprendizagens.
d. Administrar a formação contínua dos alunos.
e. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Sobre o Design, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas abaixo, assinalando a alternativa que corresponde a sequência correta:
( ...

Sobre o Design, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas abaixo, assinalando a alternativa que corresponde a sequência correta:
( ) O Designer, como criador de produtos fica mais próximo da inovação, explora a criatividade e seu foco é o consumidor.
( ) Da comunicação surgiu o design de interfaces.
( ) Da revolução industrial ou tecnológica surgiu o design de produto.
( ) Da tecnologia da informação surgiu o design gráfico.
a. V – V – F - F
b. F – V – V - F
c. V – F – V - F
d. F – F – V - V
e. V – F – F - F

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Na área da tecnologia de comunicação móvel os avanços têm ocorrido com velocidade pois as empresas têm procurado compreender as necessidades do con...

Na área da tecnologia de comunicação móvel os avanços têm ocorrido com velocidade pois as empresas têm procurado compreender as necessidades do consumidor que precisava na última década ter disponível meios que possibilitassem a comunicação em tempo real com recursos de filmagem, foto e capacidade de armazenamento.
Com base na definição de Design Thinking, as empresas de tecnologia de comunicação podem aplicar a metodologia por meio de:
a. Uma pesquisa das potencialidades do produto.
b. Um plano de negócios que auxilia a criar estratégias de venda.
c. Uma investigação intensa com o uso de diversas ferramentas e técnicas.
d. Netnografia para investigação de culturas e comunidades.
e. Entrevistas visando extrair informações de pessoas.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante de cada série. Aspectos co...

A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante de cada série. Aspectos como a linguagem, a ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha.
Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que melhor seria aplicado ao ensino fundamental 1:
a. Jogos de empresa: Este jogo consegue simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com funcionários, relação com a concorrência, etc.
b. Missão Space: Um jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre os astros e constelações, em uma emocionante viagem interplanetária, onde o objetivo é conquistar mundos.
c. Caligrafia: Este jogo premia aquele que consegue desenhar as letras da forma mais aproximada do modelo gráfico proposto pelo programa.
d. Quem matou a joaninha? Este jogo trabalha a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia, de um jeito bastante lúdico.
e. Trigonimetrando: Este jogo lança vários desafios para estudantes de trigonometria, lançando mão de animações em 2D, brincando com os ângulos, arestas, vértices, etc.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Segundo Crawford (1982), um dos elementos que caracterizam um jogo digital é a “segurança”. Crawford se referia evidentemente à segurança dos jogad...

Segundo Crawford (1982), um dos elementos que caracterizam um jogo digital é a “segurança”. Crawford se referia evidentemente à segurança dos jogadores em meio ao cenário e às inúmeras variáveis que podem se colocar como intercorrência durante a partida.
O que exatamente isto significa em um jogo digital, quando comparado com um jogo tradicional?
a. O elemento “segurança” não faz parte do conjunto de características dos jogos digitais.
b. Por ser digital, este tipo de jogo garante a integridade física dos jogadores.
c. A segurança está presente igualmente nos dois tipos de jogos: digital e tradicional.
d. A segurança a que Crawford (1982) se refere tem a ver com a integridade mental dos jogadores, que no caso dos jogos digitais é menor do que em jogos tradicionais, uma vez que jogos eletrônicos viciam bem mais que os jogos tradicionais.
e. O elemento “segurança” enseja que o jogo digital é menos seguro que o jogo tradicional.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante de cada série. Aspectos como a linguagem, a ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha.
Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que melhor seria aplicado à educação infantil:
a. Missão Space: Um jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre os astros e constelações, em uma emocionante viagem interplanetária, onde o objetivo é conquistar mundos.
b. Olimpíadas de matemática: Um jogo que pratica o conhecimento da matemática por meio da competição entre vários estudantes.
c. Jogos de empresa: Este jogo consegue simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com funcionários, relação com a concorrência, etc.
d. Quem matou a joaninha? Este jogo trabalha a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia, de um jeito bastante lúdico.
e. Tira-teima: Este é um jogo de perguntas e respostas sobre as personalidades da história medieval, de uma maneira lúdica e divertida.

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