Atividade Avaliativa Especial - Prova 1 CORRIGIDA 053_17034

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares 
Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 7,0
Acadêmico (a): Monalize Burille RGM: 053.17034
Polo: Itapuca - RS
PROVA P1 – 2020
Caro (a) acadêmico (a) 
Responda as questões conforme orientações postadas na plataforma.
Verifique com atenção se não esqueceu de escrever NOME, RGM e Polo.
Repasse todas as questões para constatar se deixou alguma resposta sem marcar ou se marcou mais de uma resposta. Erros na escrita e rasuras terão desconto na nota.
Lembre-se, após postar na plataforma não terá oportunidade para reenviar. 
1 - Observando uma criança brincar com seu corpo e com os objetos, durante os primeiros 18 meses de vida, comprova-se como ela apropria-se de si e do mundo a sua volta. Nesses contatos inicia-se a relação entre o lúdico e a criança, processo que continuará pela vida afora. Portanto, pode-se afirmar que: 
I – Nos primeiros meses a ação lúdica da criança inclui também a afeição, a imitação e, mais tarde a representação, ações que favorecem a vontade de crescer, de se desenvolver.
II – Nessa fase, a criança repete várias vezes a mesma ação porque lhe dá prazer e alegria e permite a ela conhecer, aprender e constituir-se como sujeito pertencente ao grupo social e cultural no qual convive. 
III - Essas primeiras ações lúdicas, que ocorrem nos primeiros meses de vida, têm como finalidade desenvolver a identidade e a capacidade simbólica da criança. 
IV - A relação entre a criança e o adulto e dela com os objetos envolve não apenas o brincar pelo brincar, mas é bem mais complexo. 
V - O contato com o meio e com outras crianças, nesses primeiros meses de vida são necessários para que ela construa sua autonomia. 
São afirmações corretas:
A ( x ) I, II e IV
B ( ) I, II e III
C ( ) II, III e IV
D ( ) II, III e V
E ( ) II, IV e V
2 - A brincadeira é atividade necessária para a criança em todas as idades porque:
I – Brincar livremente, num meio rico em estímulos, vai preencher necessidades que resultarão no avanço de seu desenvolvimento em múltiplos aspectos. 
II – Na brincadeira e no jogo a criança explora os objetos que a cercam, exercita sua agilidade física, experimenta seus sentidos e desenvolve seus pensamentos. 
III - Brincando e jogando a criança constrói a consciência de si, do outro e da relação entre ambos, desenvolvendo também o comportamento em grupo. 
IV – Segundo Pestalozzi, toda brincadeira de faz de conta é uma imitação de situações anteriormente vivenciadas. 
V – A brincadeira livre é uma escolha da criança, portanto o professor não deve interferir e nem participar porque pode tolher a imaginação e a criatividade.
São afirmações corretas:
A ( x ) I, II e III
B ( ) I, II e IV
C ( ) I, III e IV
D ( ) II, III e V
E ( ) II, IV e V
3 - O uso de jogos na educação ocidental remonta à Grécia Antiga e a partir dessa época, destacam-se fatos importantes:
I - O uso do jogo na Grécia Antiga era obrigatório entre os soldados, como preparativo para as guerras e nas lutas entre gladiadores.
II - Afonso X, rei de Castela e Leon, mandou produzir o primeiro “Livro dos Jogos” em 1283, na tentativa de resgatar os jogos da época. 
III - A Companhia de Jesus, no Século XVI, elaborou um método para ensinar latim aos povos das terras descobertas por meio de exercícios lúdicos. 
IV - Froebel, em Los Angeles, criou o “Jardim de Infância” (Kindergarten), lugar onde as crianças deviam fundamentalmente brincar.
V - Piaget, Vygotsky, Wallon e muitos outros autores consagrados defendem a importância da brincadeira para o desenvolvimento integral da criança.
São afirmações corretas:
A ( ) I, III e V 
B ( X ) II, IV e V 
C ( ) II, III e V 
D ( ) I, II e V 
E ( ) Todas as alternativas são corretas.
4 - O direito de brincar está definido em diferentes organismos e legislações brasileiras como também internacionais e dentre eles destacam-se:
I – A Constituição da República Federativa do Brasil (nossa Carta Magna), promulgada em 15 de outubro de 1988, no seu artigo 222, que garante à criança o direito ao lazer.
II - O brincar como direito e necessidade da criança foi reconhecido mundialmente em 20 de novembro de 1959, quando os 192 países membros da Organização das Nações Unidas (ONU) assinaram a Declaração Universal dos Direitos da Criança.
III - O direito de toda criança brincar, garantido em diferentes organismos internacionais e legislações brasileiras deve ser atendido pelas políticas públicas da sociedade com locais adequados nas periferias das cidades.
IV – O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi promulgado em 1990 e dispõe sobre a proteção integral de todas as crianças e adolescentes, incluindo no Artigo 16 o direito à liberdade e destaca-se no Inciso IV: o direito de brincar, praticar esportes e divertir-se. 
V - Em 1989, nova carta da ONU afirma que: “Brincar é um dos traços característicos da primeira infância. Por meio da brincadeira a criança, além de se divertir, amplia suas capacidades físicas, intelectuais, sociais, afetivas e éticas”.
São afirmações corretas:
A ( ) I, II e IV
B ( ) I, III e V
C ( ) I, II e III
D ( x ) II, IV e V
E ( ) Todas as afirmações são corretas
5 - Os objetos criados por Froebel eram chamados de “dons” ou “presentes” e havia regras para usá-los, que precisariam ser dominadas para garantir o aproveitamento pedagógico. As brincadeiras previstas por ele eram, quase sempre, ao ar livre para que a turma interagisse com o ambiente. 
São suas principais concepções educacionais: 
I - A educação deve basear-se na evolução natural das atividades da criança; 
II - O objetivo do ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele e a criança não deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele; 
III - O verdadeiro desenvolvimento advém de atividades espontâneas; 
IV - Na educação inicial da criança o brinquedo é um processo essencial; 
V - Os currículos das escolas devem basear-se nas atividades e interesses de cada fase da vida da criança.
São afirmações adequadas:
A ( ) I, II e IV
B ( ) I, III e IV
C ( ) I, II e III
D ( ) II, IV e V
E ( x ) Todas as afirmações são corretas
6 – Autores famosos realizaram estudos sobre o desenvolvimento da criança na infância, e comprovaram as importantes contribuições do brincar e do brinquedo nesse processo e pode-se afirmar que: 
I – No século XX, estudiosos pesquisaram a influência do lúdico no desenvolvimento da criança e os resultados comprovaram que a brincadeira favorece os aspectos: afetivo, cognitivo, linguístico, moral, social e psicomotor. 
II – Para Vygotsky, na educação inicial da criança o uso do brinquedo é um processo essencial. Segundo ele, proporcionar atividades lúdicas, materiais concretos e o contato com a natureza contribuem significativamente para seu desenvolvimento. 
III – A brincadeira, segundo Piaget, favorece o contato com outros parceiros, contato esse que influi na construção dos processos psicológicos superiores (percepção, memorização, atenção, pensamento e imaginação), ampliando a ZDP.
IV - A imitação, na concepção de Vygotsky, está relacionada à brincadeira, que é a principal origem do desenvolvimento nos anos pré-escolares. 
V – Para Piaget, o desenvolvimento intelectual tem dois componentes: um cognitivo e outro afetivo, que se desenvolvem paralelamente.
São afirmações verdadeiras:
A ( ) I, III e V
B ( x ) I, IV e V
C ( ) I, II e III
D ( ) I, II e V
E ( ) II, III e IV
7 – A brincadeira ou jogo de exercício e o jogo de regras são ações importantes para o desenvolvimento integral da criança e assunto de pesquisa recorrente (repetida) nas últimas décadas. Segundo Piaget, essas atividades ocorrem em idades diferentes.
PORQUE
A criança passa por fases ou etapas no seu desenvolvimento lúdico,de acordo com sua faixa etária (idade) e embora a primeira ação possa ocorrer nas etapas seguintes, o jogo de regras exige que a criança já tenha desenvolvido a capacidade de relações sociais.
Acerca dessas asserções, assinale com um X a letra da opção correta: 
A ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
B ( x ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é justificativa correta da primeira. 
C ( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
D ( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
E ( ) As duas asserções são proposições falsas.
8 - O educador lúdico deve reconhecer os brinquedos e jogos adequados para cada idade e planejar com antecedência os objetivos que pretende alcançar ao propor essas atividades. 
É possível afirmar que: 
I- Brincadeiras de faz de conta com fantoches, personagens, fantasias, perucas e miniaturas permitem a criança desenvolver a criatividade, extravasar a fantasia, a expressão e a linguagem. 
II- Os brinquedos educativos caracterizam-se por cores, estruturas e variadas possibilidades de manuseio e só devem ser oferecidos às crianças a partir dos 2 anos de idade. 
III- Quebra cabeças simples devem ser oportunizados para as crianças a partir dos 2 anos de idade, mas jogos de tabuleiro como damas, trilha, jogo da velha, exigem capacidade de relações sociais, o que só ocorre a partir de 6 ou 7 anos de idade. 
IV- Entre os pesquisadores que classificaram jogos e brincadeiras no Brasil destacam-se Cunha, Friedmann, Tavares, Michelet e Jouet. 
V- Os jogos como meio educacional devem ser oferecidos, desde que o professor tenha conhecimento sobre o processo de aprendizagem da criança, tenha objetivos claros e definidos e seja um observador atento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A ( x ) V – F – V – F - V
B ( ) V – V – V – F – F
C ( ) F – F – V – V – V
D ( ) V – F – F – F – V
E ( ) F – F – F – V – V
9 - Para a criança, o ato de brincar é tão importante quanto o acesso a saúde e a educação, afirmam médicos, psicólogos e educadores. Inúmeras pesquisas comprovam essa necessidade e sua contribuição para o desenvolvimento integral da criança. 
Explique porque a criança precisa brincar e como essa ação pode influenciar seu desenvolvimento integral. 
 - Escreva um texto coerente, correto, dentro dos padrões já solicitados nas atividades, com o mínimo de 8 linhas.
R:
A brincadeira é essencial para o desenvolvido da criança, desde os primeiros meses de vida. Ao darmos um brinquedo que tem som, ela irá tentar descobrir de onde vem o som, estimulando assim seu desenvolvimento. Através das atividades lúdicas desenvolvidas nas brincadeiras são estimuladas as capacidades motoras e elas começam a assimilar o que acontece na realidade, levando isso para o mundo da fantasia. Quando a criança brinca, ela expressa seus sentimentos, emoções e ideias. Digam-nos por exemplo, em uma família onde a criança convive com a violência doméstica, provavelmente ela irá brincar desta forma. A criança reconstitui aquilo que vive. Por isso é tão importante a brincadeira ao longo do crescimento do ser humano, através dela passamos a moldar nosso caráter, respeitar regras e conviver em sociedade.
A brincadeira nos primeiros anos de vida da criança porque:
- é a principal atividade infantil porque enquanto brinca, a criança entra em contato com o meio, com outras crianças e com os adultos...
- esse contato permite que ela interaja e realize diferentes atividades necessárias para conhecer, aprender e constituir-se como sujeito pertencente ao grupo social e cultural onde convive...
- inicialmente a criança brinca por imitação e essa ação lhe causa prazer, então repete ...
- aos poucos ela inicia o faz de conta, é a ação que comprova a presença da inteligência simbólica, capacidade de reproduzir imagens mentais, que são expressas pela linguagem
- a brincadeira, se bem encaminhada, vai impulsionar seu desenvolvimento integral.
10 - Destaque o papel que tem o professor na Educação Infantil e a importância desse período na vida da criança, quando tantos aspectos do seu desenvolvimento podem ser aperfeiçoados e acelerados se a brincadeira está presente na proposta educativa. 
- Lembre-se que o texto deve ter no mínimo 8 linhas, ser coerente, apresentar clareza na exposição das ideias e domínio da norma culta.
R:
O professor desenvolve um dos papéis mais importantes na vida de uma criança. É junto dele que os pequenos fazem descobertas importantes. Desta forma o educador precisa estar preparado para estimular este desenvolvimento. E isso pode e deve ser feito através de brincadeiras que favoreçam o desenvolvimento intelectual, psicomotor e lúdico das crianças.
Quando a brincadeira acontece, acorre uma melhora na capacidade de falar, pensar, imaginar e agir, unindo a ação, imaginação, prazer, emoção e representação.
É de suma importância que o educador desenvolva uma proposta pedagógica com o desenvolvimento de experiências lúdicas prazerosas, organizando espaços aconchegantes, materiais e brinquedos de acordo com a faixa etária da criança, ou suas limitações e principalmente, ele deve participar das brincadeiras, estipulando regras e normas que façam com que a criança possa conviver com todos de forma saudável.
- O professor precisa não só dominar os conceitos da ludicidade, mas principalmente proporcionar às crianças todas as condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e jogos e também propor situações pedagógicas intencionais, desde que tenham um viés lúdico.
- O professor tem a obrigatoriedade de cuidar, educar, favorecer aprendizagens e brincadeiras que favoreçam o desenvolvimento dos diferentes aspectos da formação da criança: afetivos, cognitivos, morais, psicomotores e sociais, como um todo integrado.
- Cabe ao professor acompanhar as ações de cada criança para observar como ela brinca, do que brinca, e interagir para estimular ou mesmo, para participar da brincadeira. São ações que permitem ao professor conhecer as possibilidades e dificuldades que cada criança demonstra na atividade lúdica para encaminhamento das próximas ações educativas.