Questões peixes ornamentais

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Questões sanidade aquícola VPS445 - NAYNA SANTOS CAETANO 
 
1- Comente sobre as dificuldades em se definir PEIXES. Exemplifique classificações 
que podem ser utilizadas e em que critérios se baseiam. 
 
A principal dificuldade é pela grande diversidade de vida marinha (Esponjas do mar, 
estrelas do mar, mamíferos marinhos, lulas, camarões, além dos peixes), e também de 
peixes (peixes “pulmonados”, peixes com “lanterna”, peixes cartilaginosos, etc). 
Um bom conceito apresentado em aula define como animais aquáticos vertebrados 
que possuem brânquias e nadadeiras. Esse conceito consegue diferenciar por exemplo 
peixes e golfinhos e consegue incluir peixes dos mais variados tipos. 
 
2- Comente, dando alguns exemplos, de diversidades de formas vivas aquáticas que 
podem ser consideradas ‘peixes’ (pulmonados, abissais, etc e curiosidades) 
● Peixes pulmonados: possuem brânquias com função reduzida, precisam subir a 
superfície para respirar. Possuem um tubo ou bolsa de ar, não sendo então um 
pulmão como o dos mamíferos. Exemplos: pirarucu, piramboia 
● Peixes abissais: vivem sem a presença de luz e sob pressões muito altas. Se 
alimentam de outros seres marinhos ou restos. São bioluminescentes (atração de 
presas ou parceiros), não possuem olhos ou são reduzidos. Exemplos: 
peixe-pescador, peixe-ogro, peixe-dragão, peixe-diabo-negro 
● Peixe stargazer: peixe da fampilia Uranoscopidae, possuí espinhos venenosos e 
podem dar choque de 50 volts, possuem olhos no topo da cabeça permitindo se 
enterrarem na areia e ainda observar acima dela. Exemplo: Astroscopus guttatus 
● Peixe-cofre: peixes da familia O​straciídeos, possuem organização óssea em formato 
hexagonal, dando aparência quadrada. Alguns peixes da mesma família são chamados 
de peixe-vaca por possuirem “chifres” (espinhos) na cabeça. Exemplo: ​Acanthostracion 
quadricornis​, ​Lactoria cornuta 
● Peixe-lua​ (Mola mola)​: pesam 2 toneladas, sendo o maior peixe ósseo conhecido. 
Possuem uma boca parecida com um bico e formato do corpo como a lua cheia. 
● Peixe-fantasma (​Macropinna microstoma): ​Possui transparência na área da cabeça, 
onde se encontram os olhos abrigados por uma lente verde.Pela posição dos olhos, 
precisam rotacionar o corpo para a posição vertical para poderem enxergar presas em 
frente a sua boca. Outra curiosidade é a presença de narinas 
 
 
3 – Descreva os principais componentes da anatomia externa de peixes. 
Externos: Olhos, boca, nadadeiras dorsais, laterais, anais e caudal (há variação), escamas 
(ciclóides, ctenóides, ganóides, placóides, placas externas), dentículos (alguns) 
 
Internos: brânquias, cérebro, dentes, dentes esofgeanos(alguns), estômago (há variação 
quanto presença e morfologia ou anexos como moela; são maiores e mais elásticos em 
carnívoros), intestino, ceco pilórico (tamanho e forma variável, fígado (polilobulado), 
pâncreas, baço, ovários, testículos, bexiga natatória, rins, “pulmão” (algumas poucas 
espécies), coração, vértebras e costelas, linha lateral (se exterioriza). 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lactoria_cornuta
 
4 – Com relação à musculatura quais as diferenças entre, por exemplo: pescada 
branca e sardinha? Comente sobre habitat, particularidades de sua musculatura 
predominante e qual finalidade. 
As sardinhas possuem musculatura vermelha predominantemente, a sua cor indica 
alto teor de mioglobina e tem como função a natação mais lenta porém contínua. Isso 
explica a alta capacidade migratória dos cardumes de sardinha, que ocorrem até fora de 
período reprodutivo. O fenômeno é conhecido por ocorrer na costa Africana (entre maio e 
julho) e dizem que pode ser visto do espaço. O cardume pode chegar a 15km de extensão e 
3m de comprimento, servindo de alimento para muitos peixes, baleias e aves. 
A pescada branca vive no oeste atlântico (Nicarágua até Santos) ou Mediterrâneo, 
de acordo com a espécie em questão. Não é um peixe migratório, suas fibras são poucos 
oxigenadas e de contração rápida 
 
5 – Discorra sobre a antomo-fisiologia da musculatura de peixes em relação 
aos vertebrados terrestres e mamíferos aquáticos e suas consequências para a 
movimentação e locomoção dos mesmos. 
Os miótomos são organizados em V, W ou formas mais complexas (teleósteos). São 
divididos em região hipoaxial e epiaxial. Além disso, possuem predominância de fibras 
vermelhas (oxigenadas, contração lenta e contínua) ou brancas (pouco oxigenadas e 
rápida contração). Todo esse arranjo ocorre para que seja possível a movimentação na 
água, envolvendo diversas forças (movimento ondulatório e propulsão), movimento de se 
enterrar, além de ter relação com conservação da temperatura pelo recrutamento do tipo de 
fibras. Apesar das vantagens, os peixes não conseguem fazer o movimento de curvatura. 
 
6 – Descreve a sistema circulatório de peixes teleósteos. Quais as diferenças entre 
peixes de intensa atividade natatória e aqueles mais sedentários. 
Através da boca, há a passagem de água oxigenada pelas fendas branquiais. O 
processo de respiração ocorre nas lamelas de cada filamento por um sistema de contra 
fluxo. O sangue oxigenado segue para a cabeça e aorta, irrigação de órgãos, capilares 
sistêmicos e voltam pelas veias até o átrio (1 câmara), ventrículo (1 câmara) e cone arterial 
(dilatação). O Sangue então retorna para as brânquias com baixo O2 dissolvido, ocorrendo 
a troca novamente. 
A diferença entre a atividade natatória determina se o animal irá beber água 
ativamente ou se o animal precisará apenas nadar permitindo que a água entre pela boca. 
Em ambos os casos, o intuito é fazer com que haja passagem de uma corrente de água 
pela boca para um processo de respiração. Além disso, há o controle da abertura das 
brânquias em todos os casos. 
 
7 – Explique como os peixes captam O2 no meio aquático e as particularidades em 
relação à captação pulmonar pelos vertebrados terrestres. Em outras palavras, quais 
as diferenças entre a respiração aquática e aérea? 
● O ar possui maior % de O2, além de maior facilidade de difusão 
● Na respiração aérea: o ar entra pelos pulmões e o O2 passa pelos alvéolos, 
chegando à circulação 
● Na respiração aquática: não há a presença de um órgão como o pulmão 
(saculado) pois o peso da água seria enorme, além da necessidade de maior 
 
capacidade de extração de oxigênio. A difusão ocorre nas lamelas, enquanto 
a água já é eliminada pela fendas branquiais 
 
 
8 – Para responder a questão 7 esquematize as brânquias com as diferentes 
estruturas que as compõem. 
 
 
 
9 – Quais os aspectos salientados em aula sobre o sist. digestório de peixes 
(morfologia, alimentação de carnívoros e herbívoros). 
A morfologia se relaciona com hábitos alimentares e habit, podendo variar muito de 
acordo com a espécie.A maioria dos peixes que vivem de predação possuem estômagos 
maiores que os de herbívoros. 
 Alguns possuem dentes esofageanos, alguns não possuem estômago ou há 
variação de morfologia (reto, U,Y), podem possuir moela, existem variações de pregas 
intestinais com função de retardar a passagem do alimento, presença ou não de ceco 
pilórico no duodeno (com variações morfológicas). Além disso, possuem pâncreas e fígado 
com vesícula biliar. 
 
10 – Com relação ao fígado dos peixes, descreva as características mais relevantes 
da estrutura tecidual, tipos celulares e suas funções. Comente sobre fêmeas e o 
período reprodutivo. 
Geralmente possui muitos lóbulos e conta com o sistema porta-hepático. Tem 
função semelhante à dos mamíferos, há acúmulo de gordura e apresenta 
melanomacrófagos (pode ser usado como método diagnóstico). 
No período reprodutivo o fígado é responsável pela produção de vitelo para 
alimentação das larvas. 
 
11 – Os peixes são, genericamente, diferenciados com relação à pele, como ‘de 
escamas’ e ‘de couro’. Apresente as diferenças entre eles e descreva os tipos, 
origens, morfologia e finalidades. 
Os peixes de couro são os Siluriformes (Catfish, bagres), possuem barbilhos 
próximos à boca em sua maioria,geralmente afundam na água (pequena bexiga natatória), 
são alongados mas diferem muito em tamanho, formato do crânio e distribuição (todo o 
mundo, exceto Antártida). Na maioria deles finalidade é a de respiração cutânea. 
 
 
 
 
12 – O que é a ‘linha lateral’, para que serve nos peixes e como funciona? Peixes 
ósseos e cartilaginosos têm linha lateral? 
É um sistema sensorial, com receptores ao longo da lateral do corpo, incuindo a 
cabeça. É composto por neuromastos (cílios) ligados a um nervo, indicam a direção do 
movimento da água, pressão e são sensíveis ao som. Se exteriorizam por poros. Assim, 
auxilia no comportamento predatório e orientação do peixe. 
Peixes cartilaginosos também possuem linha lateral. 
 
 
 
13 – O que são as ampolas de Lorenzini e para que servem? Estão presentes em que 
categoria de peixes? 
São eletrorreceptores que detectam variações do campo elétrico ao seu redor, 
produzido pela água e por outros seres marinhos (o músculo de um animal produzirá 
modificações do campo elétrico e será detectado mesmo se escondido). É ligado 
especialmente à caça. Recentemente, sugere-se que também seja capaz de detectar 
pressão, salinidade e temperatura. Presente em peixes cartilaginosos (tubarões, raias). 
 
14 – Apresente em uma tabela as diversidades dos rins, estrutural e funcionalmente, 
entre peixes de água doce e peixes marinhos. Explique as diferenças fisiológicas em 
relação à absorção e excreção de sais de Cloro e Sódio. 
 
Peixes marinhos Peixes de água doce 
Meio externo mais salgado (perdem água 
por osmose) 
Meio interno mais salgado (ganham água 
por osmose) 
Bebem água Bebem menos água 
Eliminação do excesso de sal 
(ativo-brânquias) 
Entrada de íons (ativo-brânquias), 
alimentação 
Urina concentrada Urina diluída (elimina excesso de água) 
Glomérulos reduzidos 
Reduzir filtração de água e transporte ativo 
de sais do meio interno para o túbulo, 
resultando em urina concentrada 
Glomérulos muito desenvolvidos 
Aumentar a filtração de água e transporte 
do túbulo para o meio interno, resultando 
em urina diluída 
 
*Peixes cartilaginosos possuem uma concentração elevada de uréia no sangue. Isso faz 
com que esses animais tenham o meio interno com concentração de solutos semelhante à 
água do mar (isotônico). Isso faz com que eles não percam água para o meio. 
 
 
15 – O que é, para que serve e como funciona a ‘bexiga natatória’? Qual a 
diferença, complementação de finalidade (se existe) dos peixes chamados, 
erroneamente, de ‘pulmonados’? 
Órgão sacular localizado na região dorsal, com função hidrostática, fazendo com que 
o peixe suba ou desça colunas de água de modo mais eficiente em relação a energia. É 
impermeável a gases e funciona a partir de uma glândula secretora de ácido lático, o que 
leva a perda de O2 pela hemoglobina, então esse ar preenche a vesícula gasosa. Há a 
presença de vasos em outro local para que o ar retorne ao sangue, diminuindo o O2. 
Possui função acústica também. 
No peixes chamados pulmonados, há uma modificação da bexiga natatória. Ligada 
ao sistema digestório (pneumoducto), esse “pulmão” possui alta vascularização e sacos 
menores internos para maior superfície de contato, ou seja, permite a extração de ar 
atmosférico que entrará pela boca ou narinas. 
 
16 – Quais as características gerais do sistema nervoso de peixes? 
Geralmente o cérebro é menor proporcionalmente comparado aos mamíferos 
(exceto tubarões). É composto por bulbo olfatório, telencéfalo (ligado a olfação), diencéfalo 
(hormônios e homeostase, contém a pineal), mesencéfalo com bolos óticos, cerebelo, 
mieloencéfalo (controle de músculos, osmorregulação e respiração). Além disso possuem 
medula espinhal, gânglios nervosos, nervos e quimiorreceptores de sabor/odor. Existe a 
ligação do sistema nervosa à linha lateral. 
 
17 – Utilizando dois modelos o ‘camarão’ e ‘peixe teleóstio’, como por exemplo 
a tilápia, descreva de forma sucinta as diferenças de seus respectivos sistemas 
imune. Comente sobre medidas preventivas utilizadas em sistemas produtivos 
(cultivo) para prevenir ou evitar ocorrência de doenças, interferindo direta e/ou 
indiretamente no sistema imunológico. Dê exemplos. 
Os camarões, ao contrário dos peixes, não possuem resposta imune adaptativa, ou 
seja, não é possível a vacinação. Seus hematopoiéticos com localização dorsal,ventral e 
antenal são produtoras de células do sistema imune (inata). 
Peixes não possuem medula óssea e linfonodos, a produção de células do sistema 
hematopoiético e imune é feita pela porção cranial dos rins. Possuem baço, timo e tecido 
linfóide associado a mucosas (TGI e brânquias). Além disso, existe a produção do muco 
externo que contém lisoenzimas, transferrina, complemento e imunoglobulinas M para que a 
penetração ou aderência de patógenos seja dificultada. *Não produzem igG, mas a ibM 
supre as necessidades. 
A criação em sistemas intensivos, como em tanques, estão em um ambiente mais 
controlável. É feito o uso de calagem por exemplo para controle de bactérias e parasitas, 
assim como a entrada controlada de animais. Já em sistemas como tanque-rede, o 
ambiente do rio permite que diversos animais, marinhos ou não, tenham contato com os 
animais cultivados. Outro ponto é a vacinação e aplicação de medicamentos, que fica 
inviável em sistemas com de tanque rede. 
Ambas as espécies são prejudicadas quanto a resposta imunológica quando há 
problemas em deficiência de micro e macronutrientes e fatores ambientais (temperatura 
principalmente), além de estresse. 
 
 
18 – Os peixes dispõem de ‘órgãos dos sentidos’? Quais seriam? Quais suas 
finalidades? 
Visão: olhos laterais e com movimentos independentes, não possuem pálpebras e 
glândulas lacrimais. Bem desenvolvido em teleósteos. Alguns enxergam cores e outros não 
(tubarões, raias). Receptores da linha lateral em lampreias e a glândula pineal em algumas 
espécies são sensíveis à luz. Relação com predação ou escape. 
Olfato: bastante desenvolvido, possuem células nas narinas que são especializadas, 
não há conexão entre as fossas nasais (direciona de onde vem o cheiro). Importante na 
identificação de mudança química na água e busca de alimento. 
Paladar: muito desenvolvida em carpas. Distinguem doce, salgado, amargo e ácido. 
Relacionado com a seleção do alimento. 
Tato: muito desenvolvido, limiar de dor mais alta que de mamíferos. Percepção de 
aproximação de outros indivíduos ou alimentos, distância, sons de baixa frequência, 
variações térmicas, pressão, direção da movimentação da água. Detectados pela linha 
lateral. 
Audição: não possuem aberturas externas similares a orelhas. Possuem ouvido 
interno, em alguns a bexiga natatória amplifica os sons ao se ligar a ossos específicos 
(Orgão de Weber). Além disso, a linha lateral detecta vibrações que ajudam a guiar o 
animal. 
Eletropercepção: detectadas pelas ampolas de Lorenzzi, localizadas na cabeça de 
tubarões. Usado na detecção de presas. 
 
19 – Como está estruturado o sistema hematopoiético em peixes? Quais 
estruturas e/ou tecidos e/ou células o compõem? 
Ao contrário dos mamíferos, a medula óssea é inexistente, necessitando que outros 
órgãos tenham a função de eritropoiese. Os eritrócitos (e células do sistema imune) são 
produzidas pela porção cranial dos rins, enquanto o baço também tem função linfomielóide. 
Também são produzidos nos MALTS (tecido linfóide associados a mucosas). Suas 
hemácias são nucleadas. 
 
20 – Com a relação aos processos reprodutivos, como os peixes são 
classificados? Qual a relevância desse conhecimento para o desenvolvimento de 
pacotes tecnológicos visando o cultivo? 
Podem se reproduzir por fecundação externa (ovulíparos) com lançamentos dos 
gametas na água e o zigoto irá formar o alevino, por exemplo tilápia. Outras espécies 
podem se reproduzir por fecundação interna (viviparos), sendo o filhote semelhante ao 
exemplar adulto, por exemplo em peixes cartilaginosos. É importante para a criaçãode 
pacotes tecnológicos já que é necessário saber os hábitos e necessidades da espécie, caso 
contrário o cultivo não é viável ou nem mesmo ocorre, quanto mais informações, melhor 
podemos disponibilizar os recursos e ambiente necessários para que o animal tenha 
condições de se reproduzir. 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
STOSKOPF, Michael K. Fish Medicine (pdf) 
Anotações das aulas VPS445 
http://www2.ibb.unesp.br/departamentos/Morfologia/material_didatico/Profa_Maeli/Aulas_Bi
o/seminarios/peixes.pdf 
http://www.crmvsp.gov.br/arquivo_eventos/Palestras_Comissao_Aquicultura_2012/Fisiologi
a_de_peixes.pdf 
http://www.aquarismopaulista.com/aparelho-digestorio-dos-teleosteos/ 
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/Peixes.php 
https://hypescience.com/20-peixes-extremamente-bizarros/ 
https://www.suapesquisa.com/mundoanimal/peixes_abissais.htm 
https://greensavers.sapo.pt/a-corrida-de-sardinhas-que-pode-ser-vista-do-espaco/ 
https://viagem.estadao.com.br/blogs/viajando-com-karina-oliani/africa-do-sul/ 
https://en.wikipedia.org/wiki/Osteichthyes 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/o-sistema-da-linha-lateral/360
85 
http://animais.hosk.info/anatomia-fisiologia-sistema-sensorial-organos-sentidos-htm/ 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/peixes-pulmonados.htm 
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/bioanimal5.php 
https://en.wikipedia.org/wiki/Fish 
 
http://www2.ibb.unesp.br/departamentos/Morfologia/material_didatico/Profa_Maeli/Aulas_Bio/seminarios/peixes.pdf
http://www2.ibb.unesp.br/departamentos/Morfologia/material_didatico/Profa_Maeli/Aulas_Bio/seminarios/peixes.pdf
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https://viagem.estadao.com.br/blogs/viajando-com-karina-oliani/africa-do-sul/
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https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/o-sistema-da-linha-lateral/36085
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