7º ANO A - ATIVIDADES DE 22,23 E 24 DE JUNHO DE 2020

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EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” 
Rua Brasil, 136 – centro 
Fernando Prestes – SP – CEP 15.940-000 
Fone (16) 3258-1492 
emebsophia@fernandoprestes.sp.gov.br 
7º ANO “A” 
ORIENTAÇÕES: 
ATENÇÃO PARA A DATA ANTES DAS 
ATIVIDADES. 
RESPEITAR OS PLANTÕES DE DÚVIDAS: 
 2ª Feira: Matemática e História (Das 2h às 6h da 
tarde) 
 3ª Feira: Educação Física e Geografia(Das 2h 
às 6h da tarde) 
 4ª Feira: Português (Das 2h às 6h da tarde) 
 OLHEM O LINK VÍDEOAULAS. 
 PLANTÃO DE DÚVIDAS ESPECIAL PARA OS ALUNOS 
QUE SÓ TEM ACESSO À NOITE PELO CELULAR DOS 
PAIS: QUARTA E QUINTA DAS 18h10 às 19h00. 
 Fica ciente o aluno de que o Professor não atenderá fora 
do horário de plantão e fora do grupo de estudos no 
WhatsApp. 
 
 
ENTREGA DAS ATIVIDADES ATÉ 6ª FEIRA, 
26/06/2020 ÀS 16h00. 
mailto:emebsophia@fernandoprestes.sp.gov.br
ATENÇÃO 
 
AS ATIVIDADES 
DESSA SEMANA 
DEVEM SER 
REALIZADAS EM 
FOLHAS SEPARADAS 
PARA SER 
ENTREGUE NA 
ESCOLA 
 
 
A ATIVIDADE ABAIXO DEVE SER 
REALIZADA NO DIA 22/06/2020 E 
ENTREGUE NO DIA 26/06/2020 
 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA SEMANA 22/06 A 26/06 
PROFESSOR : JULIO CÉSAR SÉRIE: 7º ano A e B 
Atenção alunos: 
ASSISTAM AO VIDEO DE CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS ANTERIORES: 
https://www.youtube.com/watch?v=dECl8cfSAck 
 As atividades desta semana é uma revisão de todo o conteúdo trabalhado no 
primeiro bimestre, de forma presencial (na sala de aula) e não presencial (em 
casa), portanto vocês irão conseguir resolver os exercícios tranquilamente pela 
explicação feita em sala de aula e pela explicação dos vídeos que foram 
disponibilizados para vocês. 
Desta forma peço que leiam atentamente os exercícios, copiem no caderno e 
resolva cada um deles. E é de extrema importância o aluno antes de iniciar as 
atividades escrever o nome completo, o número e a série/ano em que está 
matriculado com caneta azul escura ou preta. 
Exercícios: 
1- Realize a fatoração dos números pela decomposição em fatores primos 
a) 1170 
b) 135 
c) 600 
d) 1024 
 
2- Responda. 
a) Qual é o único número natural que é divisor de qualquer outro número 
natural? 
b) Qual é o número natural que nunca é divisor de outro? 
 
3- Utilizando o método da fatoração pelos números primos, encontre o valor do 
MMC e MDC dos números abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=dECl8cfSAck
a) 420 e 1300 
b) 180 e 150 
 
4- Calcule: 
a) (+15) + (+ 9) = 
b) (-22) + (+31) = 
c) +31 -19 = 
d) 100 – 20 = 
e) (-42) – (-7) – (-21) = 
f) (+5) – (-21) – (-8)= 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ATIVIDADE ABAIXO DEVE SER 
REALIZADA NO DIA 22/06/2020 E 
ENTREGUE NO DIA 26/06/2020 
 
HISTÓRIA – 7º ANO 
PROFESSORA: TÂNIA 
SEMANA DE: 22 A 26/06/2020 
TEMA: América: terra de muitos povos 
Maias, Astecas e Incas 
Livro Didático: Araribá Mais História 
 
Aula 1) 
INSTRUÇÕES 
 
Assistir ao vídeo/aula (Povos pré- Colombianos) atentamente, link abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=icjBhHynWsE 
• Acompanhar com as páginas 70 e 80 do livro didático. 
• Você irá fazer uma leitura atenta das páginas 70 e 80(Os astecas e Os incas) e 
baseado no vídeo assistido, discorra como era a organização social, as crenças e 
os costumes dos povos pré- colombianos em seu caderno de História. (mínimo de 
10 linhas). 
• Na próxima aula, serão solicitados exercícios deste período. 
• Fotografar as atividades e enviar no privado do whatsapp da professora, se 
identificando com: nome, número, série, matéria, data, professor. 
 
 
América: terra de muitos povos 
 
Muitos povos e civilizações indígenas habitaram o continente americano antes da 
chegada dos colonizadores europeus. 
Além dos maias, os astecas e os incas foram importantes sociedades que se 
desenvolveram na América e com as quais os espanhóis tiveram contato na época 
da conquista. 
Algumas pesquisas estimam que, no final do século XV, cerca de 50 milhões de 
pessoas viviam na América, distribuídas em sociedades muito diversas entre si, dos 
pontos de vista cultural, político, econômico e social. 
 
Livro didático: Araribá Mais História, pg 68 e 69. 
 Vamos lá galerinha, aguardo ansiosa: tarefa entregue, nota garantida! 
https://www.youtube.com/watch?v=icjBhHynWsE
 A cidade de Machu Pichu 
Livro didático: Araribá Mais História 
 
Aula 2) 
 
INSTRUÇÕES: 
 
 .TEMA: América: terra de muitos povos. 
.Texto: A cidade de Machu Pichu. 
. Livro didático Araribá Mais História- página 83 
 
. Desenvolver as atividades conforme as orientações abaixo: 
. Trabalhando com imagens. 
. Faça uma análise da imagem (1): Ruínas da cidade de Machu Pichu e escreva em 
seu caderno de História sobre essa cidade inca, conforme o texto indicado e na 
imagem (2), descreva o quê significa. 
. 
Fotografar as atividades e enviar no privado do whatsapp da professora, se 
identificando com: data, nome, número, série, matéria, professor. 
 
Imagem (1) Imagem (2) 
 
 
• Capriche, você é capaz! 
 
 
A ATIVIDADE ABAIXO DEVE SER 
REALIZADA NO DIA 23/06/2020 E 
ENTREGUE NO DIA 26/06/2020 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
PROFESSOR- ROGER PAULO MAGNI 
CONTEÚDO: HANDEBOL 
DATA 22/06/2020 a 26/06/2020 
SÉRIE 7ºANO 
ANTES DE INICIAR, ASSISTA AO VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=O8VuBEKN0bI 
COPIAR O TEXTO E AS QUESTÕES E RESPONDÊ-LAS. 
A quadra 
 
 
 
A quadra de jogo é um retângulo com de 40 metros de comprimento e 20 metros de largura. 
Consiste em duas áreas de gol e uma área de jogo. Os lados maiores são chamados de linhas 
laterais e os lados menores são chamados de linhas de gol (entre os postes da baliza) ou linhas 
de fundo (em ambos os lados da baliza). 
Deverá haver uma zona de segurança ao redor da quadra de jogo, com largura mínima de 1 metro 
ao longo das linhas laterais e 2 metros atrás das linhas de fundo. 
A área privativa do goleiro será determinada por um semicírculo cujo raio medirá 6m, desde o 
centro do gol. Nesta área somente o goleiro pode ficar, atacantes e defensores devem ficar fora 
dela (não é permitido nem pisar na linha, entretanto pode-se pulá-la de fora para dentro, desde 
que se solte a bola enquanto estiver no ar). 
O outro semicírculo será colocado a 9m, este sendo tracejado e determinando a linha do tiro livre 
(de onde geralmente são cobradas as faltas realizadas pela defesa). 
A baliza possui largura interior de 3m e altura de 2m. Em frente e ao meio de cada baliza, e a uma 
distância de 7m, traça-se uma linha paralela à do gol, de 1m de comprimento e chamada de marca 
dos 7m (penalidade máxima), este lance apenas é ordenado com a execução de uma falta grave 
sobre o adversário enquanto este atacava a meta da defesa. 
 
 
EXERCÍCIOS 
01– Desenhe uma quadra de handebol e nomeie suas demarcações. 
https://www.youtube.com/watch?v=O8VuBEKN0bI
https://2.bp.blogspot.com/-b3txHRZmxJg/XOM0pTtH05I/AAAAAAAAfkA/ajJ37g_Z4-A7fBKaSSyboZ-5D3OrCSQmQCEwYBhgL/s1600/4.jpg
 
A ATIVIDADE ABAIXO DEVE SER 
REALIZADA NO DIA 23/06/2020 E 
ENTREGUE NO DIA 26/06/2020 
 
Atividade de Geografia 
7º Ano A 
EMEB Profª Sophia Athayde Pedrassoli 
Profª Josiane V. Bernardes 
Semana de 22 até 26/06/2020 
 
ORIENTAÇÕES! 
 Assistam à vídeo aula que será disponibilizada no youtube: 
https://www.youtube.com/watch?v=5JPbtmAufPg 
 Respondam as atividades com calma e atenção; 
 Leiam atentamente o texto indicado nas páginas 94 até a 102, copiem as 
perguntas e respondam em seu caderno; 
 Pesquise os temas propostos e escreva no seu caderno. 
Industrialização Brasileira 
 A industrialização no Brasil foi historicamente tardia ou retardatária, ocorreu 200 
anos após o início da Revolução Industrial (Inglaterra, século XVIII); 
 Substituição das importações, produtos que eram importados passaram a ser 
produzidos internamente; 
 Dependência de capital e de tecnologia estrangeira; 
 Vários fatores contribuíram parao processo de industrialização no Brasil: 
 a exportação de café gerou lucros que permitiram o investimento na indústria; 
 a quebra da bolsa de valores de Nova Iorque – EUA, em 1929, contribuiu para a 
canalização do capital da cafeicultura para a indústria; 
 os imigrantes estrangeiros traziam consigo as técnicas de fabricação de diversos 
produtos, tornaram-se a mão de obra da indústria; 
https://www.youtube.com/watch?v=5JPbtmAufPg
 a formação de uma classe média urbana consumidora, estimulou a criação de 
indústrias; 
 a dificuldade de importação de produtos industrializados durante a Primeira 
Guerra Mundial (1914-1918) estimulou a indústria. 
 A maior parte das indústrias neste período encontravam-se no eixo Rio de 
Janeiro-São Paulo. 
 A concentração de infra-estrutura, mercado consumidor e mão de obra qualificada 
tornaram a Região Sudeste pioneira na industrialização do país. 
 A passagem de uma sociedade rural e agrária (vivem no campo e trabalham na 
agricultura) para uma urbano industrial (vivem na cidade e trabalham na indústria), 
mudou a paisagem de algumas cidades brasileiras, principalmente de São Paulo e 
Rio de Janeiro. 
 
Urbanização Brasileira 
 
 O Brasil é um país urbanizado (população urbana maior que a rural); 
 Até a década de 60, a maior parte da população estava no campo, já na 
década de 70, o quadro se inverteu; 
 Com a crescente industrialização e a modernização do campo (máquinas); 
https://www.todamateria.com.br/primeira-guerra-mundial/
https://www.todamateria.com.br/primeira-guerra-mundial/
 As pessoas começaram a migram do campo para a cidade – êxodo rural; 
 As cidades passaram a atrair 
pessoas em busca de trabalho, 
melhores condições de vida; 
 Assim as cidades passaram a 
crescer mais em número de 
pessoas -urbanização; 
 As cidades se conectam de 
acordo com a quantidade de 
indústria, comércio e serviços que 
oferecem; 
 
 
 As pequenas, médias, grandes cidades e metrópoles se conectam formando 
uma rede urbana. 
 Em razão destes deslocamentos ocorrem as migrações pendulares, ou seja, 
pessoas que migram diariamente para trabalhar ou estudar em outras 
cidades e retornam à noite; 
 As regiões metropolitanas crescem aceleradamente, provocando conurbação 
(união física de duas cidades) e diversos problemas. 
 
 
Atividades 
1 – Copie e responda as questões 1, 2, 3-a (não precisa copiar o gráfico), 4 e 5, da 
página 104 e 105, do seu livro didático. 
 
Bons estudos! Seja curioso e dedicado! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ATIVIDADE ABAIXO DEVE SER 
REALIZADA NO DIA 24/06/2020 E 
ENTREGUE NO DIA 26/06/2020 
ATIVIDADE 1 - LÍNGUA POTUGUESA - 7° ANO 
SEMANA DO DIA 22/06/2020 A 26/06/2020 
PROFESSORA: AMANDA BORGONOVI 
 
INSTRUÇÕES: 
1- ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS: TIPOS DE 
PREDICADO: https://www.youtube.com/watch?v=loGKKrNkias 
2- COPIAR E RESPONDER A REVISÃO ABAIXO; 
 
EXERCÍCIOS 
1- Relacione as colunas de acordo com o tipo de predicado que cada período apresenta: 
a) ( ) João adora doces. 
b) ( ) Pedro é inteligente. 
c) ( ) João brinca feliz. 
d) ( ) Maria comprou um carro . 
e) ( ) O homem caminha pensativo. 
I. Predicado nominal 
II. Predicado verbal 
III. Predicado verbo- nominal 
 
 
2- Assinale a única alternativa que apresenta um predicado verbo-nominal: 
a) ( ) O show foi emocionante. 
b) ( ) Gustavo gosta de pipoca. 
c) ( ) Fernanda chegou cansada. 
d) ( ) Mônica é muito comunicativa 
https://www.youtube.com/watch?v=loGKKrNkias
 
3- Em “Nosso filho chegou atrasado.”, o predicado é: 
a) ( ) nominal. C) ( ) verbo- nominal 
b) ( ) verbal. 
 
4-Dê um exemplo de frase com predicado verbal e outra com predicado nominal. 
 
 
ATIVIDADE 2 
 
https://www.youtube.com/watch?v=P-qUxwSzdV8 
 
INSTRUÇÕES: 
1- ASSISTIR AO VÍDEO PARA ENTENDER O QUE É O LIDE 
DA NOTÍCIA; 
2- CADERNO DO ALUNO SP FAZ ESCOLA –“ A MENTIRA E 
AS PENAS” ; ( PÁGINA 12) 
3- RESOLVER AS ATIVIDADES 1 – 2 – 3 (DA PÁGINA 13); 
 
 
 
 ATIVIDADE 3 
INSTRUÇÕES: 
1- PRODUÇÃO DE TEXTO: GÊNERO NOTÍCIA; 
2- CRIE UMA MANCHETE IMPACTANTE PARA O TEMA: 
CORONAVÍRUS; ( EXEMPLO NA IMAGEM ABAIXO; 
3- RESPONDA ABAIXO DA MANCHETE: O QUÊ? / ONDE?/ 
QUANDO? 
 
https://www.youtube.com/watch?v=P-qUxwSzdV8