Course Status Centro Universitário Faveni

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 60 MINUTOS
QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA,
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA
02 – ARTES
FIM

AULA ANTERIOR
RESULTADOS
PRÓXIMA AULA
5 / 5
, Ç
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Podemos abordar de várias formas o conceito de avaliação. Ele pode ser aplicado com �nalidades
distintas e em diferentes meios. No entanto, algumas características são únicas. Entre as alternativas,
assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
É possível identi�car os resultados da aprendizagem através da expressão do rosto dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre o conhecimento do aluno para a
sociedade e para ele próprio. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
O processo de avaliação exige que o professor e o aluno se envolvam em uma re�exão a respeito dos
resultados obtidos. Identi�que e assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação deve ser grati�cante para os alunos e professores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Um processo de avaliação com qualidade impõe que os conteúdos sejam bem solicitados e ensinados
de forma signi�cativa. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação é um instrumento que bene�cia alunos e professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A avaliação não pode ser encarada como um desa�o para o aluno. Ela tem que ser pensada e
resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela terá, realmente, a função para a qual
se destina. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem.
Total
REFAZER QUESTIONÁRIO
Número de retomadas : 0 de 1
Resultado anterior do Questionário
Tentativas Iniciadas
Tentativas realizadas:1
https://ava.unifaveni.com.br/membros/94321540178/course/course-results/?action=308629
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Podemos abordar de várias formas o conceito de avaliação. Ele pode ser aplicado com �nalidades
distintas e em diferentes meios. No entanto, algumas características são únicas. Entre as alternativas,
assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
É possível identi�car os resultados da aprendizagem através da expressão do rosto dos alunos.
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A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre o conhecimento do aluno para a
sociedade e para ele próprio. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
O processo de avaliação exige que o professor e o aluno se envolvam em uma re�exão a respeito dos
resultados obtidos. Identi�que e assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação deve ser grati�cante para os alunos e professores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Um processo de avaliação com qualidade impõe que os conteúdos sejam bem solicitados e ensinados
de forma signi�cativa. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A avaliação é um instrumento que bene�cia alunos e professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A avaliação não pode ser encarada como um desa�o para o aluno. Ela tem que ser pensada e
resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela terá, realmente, a função para a qual
se destina. Entre as alternativas, assinale a a�rmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem.
Total
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Tentativas Iniciadas
Tentativas realizadas:1
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