PROJETO POMAR DOMÉSTICO

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ETAPA 1 - PROJETO POMAR DOMÉSTICO
BÁRBARA CONCEIÇÃO DINIZ PINHO BORGED
	REGIÃO ONDE O POMAR SERÁ IMPLANTADO
	O pomar será implantado na cidade no COLÉGIO ESTADUAL DE BELMONTE, na cidade de Belmonte - Bahia
	FRUTAS QUE INTEGRRÃO O POMAR
	Manga / Acerola / Goiaba / Mangaba / Côco 
	CALENDÁRIO COM AS FRUTAS DO POMAR ( PLANTIO/COLHEITA E ANADURECIMENTO EM TODOS OS MESES DO ANO
	 VER ANEXO 1
	ANÁLISE DO TERRENO(TAMANHO, TIPO DE SOLO, SE É REGULAR/IRREGULAR)
	As operações utilizadas no preparo do selo para implantação de pomares de acerola são as mesmas realizadas para outras fruteiras: roçagem, destoca. araçáo e gradagem. Deve-se realizar uma aração seguida de duas gradagens. A calagem. quando necessária. Deve ser realizada com base na análise de solo, após a primeira gradagem. distribuindo-se o calcário a lanço por toda a área. A área deve ser preparada de modo que favoreça um bom desenvolvimento das raízes. As covas devem ter as dimensões de 40 x 40 x 40cm. Na abertura da cova. a terra dos primeiros 20cm deve ser separada da terra do fundo. No mínimo, 30 dias antes do plantio. Deve-se realizar o preparo da cova, que consiste na mistura da terra da superfície com os adubos recomendados. O plantio deve ser realizado em dias nublados tendo-se o cuidado de retirar o saco plástico e não danificar o torráo. A muda deve ser colocada no nível do terreno. compactando-se a terra em volta do torrão.
Os espaçamentos recomendados, segundo a EMBRAPA, sáo: 5m x 31-13: 5m x 2.5m e 41-17 x 2.5m. que correspondem a respectivamente 666. 800 e 1.000 plantas por hectare.
	DESENHO OU DESCRIÇÃO DO POMAR (Como AS plantas deverão ser plantadas)
	VER ANEXO 2
	COMO SERÁ FEITO O COMBATE D EPREGAS
	Para que as plantas possam desenvolver todo o seu potencial de produção não devem sofrer a concorrência de outras plantas. Para tanto deve ser realizado o controle das ervas daninhas, que poderá ser feito por capina manual - que é o método mais utilizado - ou mecanizada. roçagem ou com o uso de herbicidas. Em todos os casos deve-se tomar cuidado para não ferir o tronco e as raízes, que são superficiais. Deve ser mantida sem ervas a área de projeção da copa e mais um metro. Segundo Freire (1995). o controle químico não deve ser utilizado próximo à colheita, pois ocasiona a presença de resíduos tóxicos nos frutos. O período entre a fertilização e maturação dos frutos e as sucessivas frutificações anuais sugerem a utilização de produtos com curto período de carência ou em baixas concentrações.
	OBSERVAÇÕES
	Algumas etapas do projeto estão em anexo ao final do documento.
	REFERÊNCIAS
	https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/44461/1/CPATC-DOCUMENTOS-6-INSTRUCOES-PARA-O-CULTIVO-DA-ACEROLA-FL-13124.pdf
 ANEXO 1/ 
CALENDÁRIO COM AS FRUTAS DO POMAR ( PLANTIO/COLHEITA E ANADURECIMENTO EM TODOS OS MESES DO ANO
	FRUTAS
	PLANTIO
	COLHEITA
	AMADURECIMENTO
	MANGA 
	 Em qualquer época do ano. Preferencialmente , na época chuvosa.
	  A mangueira quando plantada de semente pode levar de dois a sete anos para florescer e produzir frutos
	 maturação de mangas. Geralmente, dos 110 aos 120 dias após a floração
	ACEROLA
	 Em qualquer época do ano. Preferencialmente , na época chuvosa.
	a partir de 8 meses
	 5 dias após o aparecimento dos frutos.
	ABACATE
	 Em qualquer época do ano. Preferencialmente, na época chuvosa.
	 o florescimento e a frutificação iniciam-se em torno dos três a cinco anos após o plantio. A colheita do abacate deve ser feita antes que o mesmo amadureça no pé para evitar que com o amadurecimento o fruto caia esse estrague com a queda.
	 a melhor forma de saber se o abacate está bom será através da apalpação da fruta. Deve pressionar levemente e evitar os que estejam demasiado moles. Em vez disso, deve preferir os que não são demasiado moles nem demasiado duros. Ao abrir, o tom deve ser um verde amarelado uniforme e a textura algo cremosa.
	GOIABA
	 Em qualquer época do ano. Preferencialmente, na época chuvosa.
	Depois de plantada, a árvore frutificará em aproximadamente 24 meses. 
	Sendo assim, a goiaba pode ser colhida a partir dos 157 dias da frutificação. A goiaba tem a forma oval e cresce até 10 cm de comprimento. A cor da polpa e da casca podem variar de acordo com a sua variedade. 
	MANGABA 
	 Em qualquer época do ano. Preferencialmente , na época chuvosa.
	A colheita da mangaba, inicia-se cinco a seis anos após o plantio, embora haja plantas em produção já aos 12 meses de vida; alcançando seu desenvolvimento máximo
	O amadurecimento ocorre de dois a quatro dias depois, tempo para transportar a fruta com segurança para o local de venda. Se o fruto cair do pé, está pronto para o consumo entre 12 e 24 horas.
	CÔCO
 
	Em qualquer época do ano. Preferencialmente , na época chuvosa.
	Em três ou quatro anos pode ser iniciada a floração dos coqueiros. O tempo ideal de colheita é de 6 a 8 meses.
	O período entre a formação do fruto até o amadurecimento é de cerca de 12 meses.
ANEXO 2
DESENHO OU DESCRIÇÃO DO POMAR (COMO AS PLANTAS DEVERÃO SER PLANTADAS ))
 FUNDOS DA ESCOLA
 POMAR 
 FRENTE DA ESCOLA
PROJETO POMAR DOMÉSTICO
BÁRBARA CONCEIÇÃO DINIZ PINHO BORGES
ETAPA 2 - O pomar será implantado na cidade no COLÉGIO ESTADUAL DE BELMONTE, na cidade de Belmonte – Bahia. 
 Esta Atividade será realizada com alunos, durante um estudo dirigido, pesquisa, nas aulas de Biologia. O trabalho será realizado em campo. Estes irão selecionar por etapas as ações a serem realizadas. Serão observadas duas competências nesta atividade, seguindo o que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preza:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
2.Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Desta forma, espera-se que os envolvidos possam adquirir saberes e que estes fortaleçam as habilidades já existentes e as adquiridas: De acordo com a BNCC as competências dizem respeito ao conhecimento colocado em prática, o esperado é estes estudos permitam uma mudança de comportamento. No final, todos é necessário que este aprendizado se reverta em atitudes com base em princípios éticos e sustentáveis.
A partir do entendimento da vida e seus diversos aspectos, eles poderão refletir sobre a existência em diferentes níveis. Começando pela compreensão de si próprios e de sua saúde física, mental e emocional. Depois também levando em conta todos os seres humanos e o meio ambiente. Por fim chegando ao estudo de outros planetas e o espaço.
Percebe-se a grande importância do sentido de pertencimento em uma visão de todo. Afinal, é a partir desta compreensão que somos capazes de desenvolver o respeito por todo ser vivo e ambiente.
É importante considerar os diversos problemas socioambientais em que vivemos como poluição, fome, doenças, desmatamento, entre outros. Dessa forma as competências aplicadas através de ciências da natureza, são urgentes para a qualidade de vida no planeta hoje.
O estímulo do interesse e a curiosidade científica deverão ser responsáveis pela cooperação e pelo trabalho coletivo. A intenção é um estilo de vida mais saudável de forma individual e coletiva.
REFERÊNCIAS? https://educador360.com/gestao/ciencias-da-natureza/