Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar AVALIACAO FINAL

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Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX
PERGUNTA
01- A pedagogia holística surgiu a partir dos estudos realizados por Miller e partem do pressuposto de uma educação integral do ser humano. Apontam para uma fragmentação da vida em vários aspectos, como econômico, social, pessoal e cultural. Descreva as características que definem o conceito da aprendizagem para a pedagogia holística.
RESPOSTA ESPERADA
A aprendizagem para a pedagogia holística busca estabelecer conexões entre os conteúdos estudados e os estabelecidos no currículo. Intenciona o equilíbrio entre os vários processos que envolvem a aprendizagem.
PERGUNTA
02- Enquanto pedagogos, devemos adotar outras posturas com a finalidade de repensar nossa prática e reconstruir nossos métodos. Ao mesmo tempo, precisamos compreender que o processo educativo estabelece vínculos distintos com as instituições, com os processos e com o produto final. Desta forma, disserte sobre as características que conceituam a educação-instituição, a educação-processo e a educação-produto.
RESPOSTA ESPERADA
- Educação-instituição: esta linha corresponde a uma estrutura organizacional e administrativa, com normas de funcionamento e diretrizes pedagógicas que se referem ao sistema educacional como um todo, no caso do funcionamento interno de cada instituição.
 - Educação-processo: esta instância é ligada à ação educadora e suas condições/modos pelos quais os sujeitos incorporam os meios de se educar. Considerando que toda educação implica uma relação de influência entre os seres humanos, a educação-processo objetiva formar o sujeito, de modo que o mesmo possa alcançar propósitos explícitos e intencionais, promovendo aprendizagens mediante a atividade própria dos sujeitos.
 - Educação-produto: este modelo caracteriza-se pelos resultados obtidos na execução das ações educativas, diante da configuração do sujeito educado como consequência dos processos educativos ministrados. Configura-se no aluno educado como produto da oferta de serviços educativos.