avaliação semantica e pragmatica da LIbras LBR108

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Disciplina: Semântica e Pragmática das Línguas (LBR108) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638850) 
( peso.:3,00) 
Prova: 20516358 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O significado do signo árvore, por exemplo, vai muito além do conceito de "vegetal 
lenhoso". Há muitos valores simbólicos e ideológicos que se podem associar a esse 
signo. Portanto, significante é a palavra e o significado é a imagem. Quanto à 
sequência do processo do significado, ordene os itens a seguir: 
 
I- Quando falamos a palavra cachorro virá em nossa mente o animal cachorro. 
II- Virá em nossa mente o animal cachorro, que pode ser peludo e grande. 
III- Tudo dependerá de nossas experiências com o animal cachorro. 
IV- O significado que damos é a experiência com o animal cachorro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) IV - II - III - I. 
 b) III - I - II - IV. 
 c) II - III - IV - I. 
 d) I - II - III - IV. 
 
2. Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais contêm os mesmos princípios 
subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto 
é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática, um sistema de regras 
que regem o uso desses símbolos" (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 48). Com 
relação à estrutura das línguas de sinais e as línguas orais, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Existe uma estrutura simultânea de organização dos elementos das línguas de 
sinais. 
II- As línguas de sinais podem ser denominadas de modalidade gestual-visual (ou 
espaço-visual), e se pensarmos em sistema, podem ser denominadas de 
visuoespacial. 
III- Apesar de terem uma boa estrutura, ainda não há um real interesse por parte da 
linguística em ampliar os conhecimentos nas línguas de sinais. 
IV- É correto afirmar que, a LIBRAS, assim como todas as línguas, contém os 
seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, 
tornando a LIBRAS uma língua completa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
3. Em aulas de Língua Portuguesa, a metalinguagem é muito comum: artigo, adjetivo, 
substantivo, verbo, concordância nominal, entre outros termos que são usados para 
explicar, ou seja, falar da própria linguagem. Essa linguagem faz referência ao 
próprio código utilizado e tem uma função. Sobre essa função, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Referencial. 
 b) Emotiva. 
 c) Metalinguística. 
 d) Conativa. 
 
4. Na língua de sinais ocorre o caráter descontínuo da diferença formal entre a forma e 
o significado. Há vários exemplos que ilustram isso, por exemplo, o sinal de 
MORENO e de SURDO são realizados na mesma locação, com a mesma 
configuração de mão, mas com uma pequena mudança no movimento. Por que isso 
ocorre? 
 a) Essa propriedade da língua humana é denominada de continuidade, que são 
diferenças mínimas entre as palavras. 
 b) Esses sinais são confundidos ao serem produzidos em um enunciado. 
 c) Os seus significados são exatamente continuados por meio da distribuição que 
apresentam nos idênticos níveis linguísticos. 
 d) Esses sinais apresentam uma distribuição semântica que não permite a confusão 
entre os significados apresentados dentro de um determinado contexto. 
 
5. Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar 
muito aos estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. Por 
isso, é importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da pragmática. 
Há várias tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos 
de interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do 
uso. 
( ) A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de 
comunicação. 
( ) A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a 
parte sintática e gramatical. 
( ) A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, 
dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
 d) V - F - V - V. 
 
6. As línguas são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-
visual). No entanto, quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um 
sistema". A expressão "espaço-visual" refere-se ao uso do que? 
 a) Informações linguísticas recebidas pelos movimentos. 
 b) Informações linguísticas recebidas pelos olhos e pelas mãos. 
 c) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pelo toque. 
 d) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pela distância. 
 
7. O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão 
sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta 
possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de 
diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento 
nominal e o uso do sistema pronominal são importantes para tais relações sintáticas. 
Sobre esses mecanismos espaciais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma 
localização particular. 
II- Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser 
referidos posteriormente no discurso. 
III- São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância aqueles que na 
língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto 
da frase. 
IV- Os sinalizadores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes 
associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes 
ou não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
8. Embora as línguas de sinais sejam de modalidade gestual-visual, em que a 
informação é percebida pelos olhos e frases, pelos textos e discursos produzidos 
pelas mãos, o termo fonética e fonologia das língua de sinais tem sido amplamente 
usado no que envolvem a formação de sinais. Sobre a composição dessa formação, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Configuração de Mãos (CM). b) Ponto de Articulação (PA). 
II- Movimento (M). Orientação/Direção. Expressão fácil e/ou corporal. 
III- Semântica pragmática, verbos, adjetivos e pronomes. 
IV- Morfema, tecnologia, sintaxe e sentenças elaboradas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
 b) Somentea sentenças II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9. A semântica pode ser definida como a subdivisão da linguística que desenvolve seus 
estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - 
tomando como base a seguinte concepção geral de que uma língua natural é um 
sistema de representação do mundo e de seus eventos. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os estudos da semântica buscam desvendar as propriedades do significado nos 
diferentes níveis da expressão. 
( ) Por meio dos estudos da semântica, podemos reconhecer a ambiguidade. 
( ) A semântica é considerada o estudo dos sufixos das palavras. 
( ) A descrição semântica poderá ser feita ao nível da palavra, da frase e, ainda, do 
discurso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros 
discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado 
momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações 
interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. 
Referente aos gêneros textuais, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ficcional. 
II- Jornalístico. 
III- Instrucional. 
IV- Interpessoal. 
 
( ) Artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de 
aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; 
exposições. 
( ) Cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas 
oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; 
telefonema. 
( ) Épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda. 
( ) Editoriais; notícias; reportagens; nota social; artigos de opinião; comentário; 
jogos; reportagens ao vivo; comentários; discussões debates. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - IV - I - II. 
 b) II - III - I - IV. 
 c) IV - I - III - II. 
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 d) I - II - IV - III. 
 
11. (ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua 
Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada 
às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de 
um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver 
também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de 
trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é: 
 a) Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a 
língua é uma atividade social, global e cooperativa. 
 b) Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é 
resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos. 
 c) Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem 
é um esquema formal e abstrato. 
 d) Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural 
como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita. 
 
12. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há 
uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o 
sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da 
Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as 
variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na 
publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em 
que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no 
excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, 
aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que 
uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, 
tais concepções não sejam excludentes. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência 
permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a 
significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as 
potencialidades da língua em situações de interação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 c) As asserções I e II são proposições falsas. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas. 
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