Aap1 Introdução aos Estudos Linguísticos 2020

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Aap1 - Introdução aos Estudos Linguísticos 2020 
1) Há muitas confusões entre o sentido de linguagem e de língua. No senso geral, linguagem é a comunicação. Mas, para Saussure, o pai da Linguística, linguagem é uma faculdade e a língua é aquilo que permite o exercício da linguagem.
Sabendo disso, assinale a alternativa que traz uma informação correta sobre o conceito de língua:
Alternativas:
· a) A língua é natural e adquirida pelo convívio com os indivíduos de uma sociedade.
· b) A língua é social e convencional, é preciso estar imerso em uma cultura para aprendê-la. Alternativa assinalada
· c) A língua é o reflexo do pensamento, por isso nascemos com essa faculdade.
· d) A língua é uma faculdade e não precisamos conhecer suas regras para conhecê-la.
· e) A língua é individual, cada um usa a que a família ou o grupo usa.
2) Julgue as afirmativas a seguir sobre a comunicação animal:
 
I. O sinal pode ser decomposto em unidades significativas menores.
II. O código utilizado pelos animais possui infinitas possibilidades de articulação de mensagens.
III. O conteúdo é fixo e faz referência a uma única situação.
IV. Prevê apenas um tipo de resposta.
Estão corretos apenas os itens: 
Alternativas:
· a) I e II.
· b) I e III.
· c) II e III.
· d) III e IV.  Alternativa assinalada
· e) I e IV.
3) "A palavra tem uma posição funcional intermediária que se prende à sua dupla natureza. Por um lado, decompõe-se em unidades fonemáticas que são de nível inferior; por outro, entra, a título de unidade significante e com outras unidades significantes, numa unidade de nível superior." 
(BENVENISTE, E. Os níveis da análise linguística. In:       . Problemas de linguística geral I. 5. ed. Campinas: Pontes, 2005, p. 131.)
Neste trecho de Benveniste, encontramos uma importante característica da linguagem humana que a diferencia da comunicação animal. Qual é ela?
Alternativas:
· a) Capacidade de produzir referenciação.
· b) Capacidade de decomposição em unidades menores significativas.
· c) Variabilidade de mensagens.
· d) Dependência de um meio visual para ser realizada.
· e) Possibilidade de dialogia. Alternativa assinalada
4) Crianças de uma escola resolveram criar palavras novas para se comunicarem e brincarem com a professora. Para mesa, por exemplo, criaram o termo asem. Quando a professora entrou na sala, uma das crianças disse "Seu material está na asem, professora".
Podemos dizer que a professora:
Alternativas:
· a) não entendeu a mensagem, pois a língua é regida pelo princípio da linearidade, e os componentes do código não estavam na sequência correta. Alternativa assinalada
· b) entendeu a mensagem, pois a língua é viva e pode ser usada como os falantes quiserem desde que siga um modelo.
· c) entendeu a mensagem, pois a língua é regida pelo princípio da arbitrariedade, o que significa que podemos inventar palavras para o que quisermos.
· d) não entendeu a mensagem, pois não usava a mesma língua que os alunos e, por isso, precisava aprendê-la.
· e) entendeu a mensagem, pois a língua é um sistema que ela conhece, no qual pode-se combinar as palavras como o falante bem entender, sem considerar o interlocutor.