PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO basica

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PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO 
Curriculum e planejamento na educação básica
(Prova online)
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a )
1, 1, 2, 1, 2, 2
b )
1, 2, 2, 1, 2, 1
c )
2, 2, 2, 1, 1, 2
d )
 1, 1, 2, 2, 2, 2
 
e )
1, 1, 1, 1, 2, 2
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
Buscando novos rumos para a área de sociologia da educação, estudiosos como Michael Apple (1942-), Henry Giroux (1943-), além do britânico Michael Young (1915-1942) reconceitualizaram a teoria curricular, trazendo para o centro das discussões:
a )
relações entre currículo e preparação para o mercado de trabalho, pois esse é o cerne do trabalho educativo.
b )
relações entre currículo e formação para a cidadania, currículo e adequação aos postos de trabalho.
c )
relações entre currículo e listagem de conteúdos, pois esses são a essência do trabalho escolar.
d )
relações entre currículo e disciplina escolar, currículo e transmissão de saberes, currículo e informação.
 
e )
relações entre currículo e estrutura social, currículo e cultura, currículo e ideologia, currículo e poder, currículo e conhecimento.
QUESTÃO 3
Para as teorias pós-críticas, conforme afirma Tadeu (2010), as questões de desigualdade extrapolam as questões de diferenças entre as classes sociais. Sobre isso, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) As desigualdades sociais devem ser consideradas, mas também devem ser contempladas as diferenças entre gênero, raça, etnia e linguagem.
( ) As teorias críticas exaltam a pluralidade, a diversidade e a descontinuidade.
( ) A escola é espaço privilegiado, em que o multiculturalismo está presente.
( ) Pode-se afirmar que uma cultura é superior à outra, devendo ser considerada apenas aquelas que são valorizadas na sociedade.
( ) A escola tem a função de mudar a sociedade, realizando uma revolução.
( ) Não existe hierarquia quando se trata de culturas humanas.
a )
F, V, V, F, V, F
b )
 V, V, F, F, V, F
c )
F, F, V, V, F, V
 
d )
 V, V, V, F, F, V
e )
V, F, V, V, F, V
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse novo campo se solidificaram com a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) denominada The Curriculum (1918), a qual conceituava currículo como um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica conceitos a serem implementados na escola, como: ___________________________________________"
 
a )
democracia, participação e inclusão.
b )
eficiência, eficácia, seleção e classificação.
c )
cooperação, diálogo e reflexão.
d )
compartilhamento, interação e igualdade.
e )
trabalho coletivo, diálogo e comunicação.
QUESTÃO 5
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões realizadas.
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos.
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um realizar o que se deseja no espaço escolar.
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está posto no PPP.
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, V, F, F, V
b )
 V, F, V, V, F, V
c )
F, V, V, F, V, F
 
d )
 V, F, V, F, F, V
e )
F, F, V, F, F, V
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente as sentenças.
Conforme Azevedo (2013), igualdade e equidade são dois conceitos que remetem à uma concepção humanista, porém contêm diferentes significados.
O primeiro se refere ao direito de: _______________________________________________
O segundo diz respeito à necessidade de: _______________________________________
 
a )
a) tratamento igualitário, sem discriminação de qualquer tipo.
b) implementar políticas que considerem as desigualdades.
b )
a) tratamento diferenciado, de acordo com a classe social do sujeito.
b) implementar ações isoladas que considerem as desigualdades.
c )
a) tratamento exclusivo, de acordo com o que afirma a lei.
b) implementar ações privadas, tendo em vista a igualdade.
d )
a) tratamento neutro, de acordo com o que afirma a lei.
b) rejeitar políticas de igualdade, tendo em vista o que afirma a lei.
e )
a) tratamento neutro, de acordo com a sistematização da ciência.
b) rejeitar políticas públicas que considerem as desigualdades.
QUESTÃO 7
No que se refere à avaliação do currículo em ação, pode-se levantar questionamentos sobre como a organização do tempo pode contribuir com a consolidação de um PPP emancipatório.
Assinale a alternativa correta em relação aos questionamentos que devem ser levantados na avaliação do currículo.
a )
O tempo destinado à cópia do livro didático está adequado? Esse tempo pode ser ampliado, considerando o direito dos estudantes em realizar atividades de repetição? Temos proporcionado esse tempo de qualidade aos estudantes?.
b )
O tempo destinado à formação de filas está adequado? Essas filas têm ensinado aos estudantes sobre respeitar a ordem? Temos proporcionado tempos e espaços para a otimização das filas?
 
c )
O tempo destinado ao ensino de determinado conhecimento está contribuindo para que a aprendizagem se efetive? Temos organizado os tempos de ensino de forma que haja otimização da aprendizagem?
d )
O tempo destinado às provas está adequado? Esse tempo está sendo ampliado, tendo em vista a memorização do conteúdo trabalhado? Temos proporcionado um tempo maior para a realização dessas provas?.
e )
O tempo destinado a brincar livremente, sem a mediação do professor, está sendo estendido? É possível deixar as crianças por mais tempo sem planejamento do professor? Como ampliar o tempo livre dos estudantes?
QUESTÃO 8
Paulo Freire teve mais de 40 títulos de doutor honoris causa de universidades de diferentes países, sendo o patrono da educação brasileira.
Sobre Paulo Freire, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Defendia uma práxis transformadora.
( ) Para ele, ensinar é transmitir conhecimentos.
( ) Objetivava a formação de sujeitos autônomos, reflexivos e críticos.
( ) Alfabetizava os adultos da mesma maneira que alfabetizava crianças.
( ) Afirmava a necessidade de diálogo e problematização.
( ) Para ele, o educador deveria valorizar os saberes populares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
Sobre Paulo Freire, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Defendia uma práxis transformadora.
( ) Para ele, ensinar é transmitir conhecimentos.
( ) Objetivava a formação de sujeitos autônomos, reflexivos e críticos.
( ) Alfabetizava os adultos da mesma maneira que alfabetizava crianças.
( ) Afirmava a necessidade de diálogo e problematização.
( ) Para ele, o educador deveria valorizar os saberes populares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
 
a )
 V, F, V, V, V, V
b )
 F, V, V, F, V, V
c )
 V, F, V, V, F, V
d )
 V, V, V, F, V, V
e )
 V, F, V, F, V, V
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