educação fisica

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8/13/2020	Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7072-90...
8/13/2020	Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7072-90...
	Pergunta 2	0,25 em 0,25 pontos
Como todos os esportes, o ensino e desenvolvimento do atletismo envolve um processo a longo prazo, divido em etapas que atendem a um processo natural de desenvolvimento das capacidades físicas e morfológicas dos indivíduos, no qual deve ser explorado tudo o que é mais adequado à faixa etária e às solicitações mecânicas solicitadas na prática dessa modalidade esportiva. Uma das etapas do processo de ensino compreende uma fase em que a criança está em pleno desenvolvimento de suas capacidades físicas e motoras, em especial a coordenação motora, portanto, favorável à aquisição das mais variadas experiências de movimentos que formam a base para a aprendizagem da técnica esportiva em geral. Qual das etapas do processo possui essas características?
	Resposta Selecionada:	 b. Período de formação inicial multilateral.
	Respostas:	a. Etapa de destreinamento.
 b. Período de formação inicial multilateral.
c. Etapa de desenvolvimento.
d. Etapa de alto rendimento.
e. Período de formação inicial multilateral especial.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B 
Comentário: A primeira etapa do processo de ensino e desenvolvimento do atletismo é dividida em dois períodos, sendo o primeiro (9/10 anos de idade) e o segundo (11/13 anos de idade). O primeiro período é uma fase em que a criança está em pleno desenvolvimento de suas capacidades físicas e motoras, em especial a coordenação motora, portanto, favorável à aquisição das mais variadas experiências de movimentos que formam a base para a aprendizagem
da técnica esportiva em geral em que se busca, entre outros objetivos, familiarizar-se com a formação básica do processo de desenvolvimento físico e técnico multilateral, adquirindo hábitos e habilidades motoras que permitem sustentar uma futura especialização em uma área do atletismo.
	Pergunta 3
	0,25 em 0,25 pontos
Comparando tecnicamente a corrida e a marcha atlética, existem muitas diferenças, porém, a mais marcante ca caracterizada em uma das fases da técnica, onde se observa nas duas especialidades o seguinte: 
I. Na fase do desenvolvimento da corrida não existe, em nenhum momento, a perda decontato com o solo. 
II. Na fase do desenvolvimento da marcha não existe, em nenhum momento, a perda decontato com o solo. 
III. Na fase do desenvolvimento da corrida existe uma fase aérea, em que os dois pés estãono ar. O corpo perde momentaneamente o contato com o solo. 
IV. Na fase do desenvolvimento da marcha existe uma fase aérea, em que os dois pés estãono ar. O corpo perde momentaneamente o contato com o solo. 
Nessas a rmativas existem considerações técnicas falsas e verdadeiras. Qual das alternativas a seguir está correta?
	Resposta Selecionada:	 d. II e III são verdadeiras
	Respostas:	a. I e II.
b. III e IV.
c. I e IV.
· d. II e III são verdadeiras
e. I e IV verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D 
Comentário: A marcha pode ser considerada uma atividade natural e cíclica, para utilizar esta marcha com maior e ciência e respeitando as regras internacionais que regem a modalidade, os atletas são obrigados a adotar uma técnica diferente dos corredores, pois, na marcha atlética não se pode correr e um dos pés deve estar em contato com o chão, enquanto na corrida existe a fase aérea da passada em que o corpo perde momentaneamente o contato com o solo. Essas são as principais diferenças técnicas entre a marcha e a corrida.
	Pergunta 4
	0,25 em 0,25 pontos
Devido às características técnicas e demandas siológicas, as corridas possuem uma classi cação própria que permite identi cá-las. Entre as apresentadas nas alternativas, quais são as corridas classi cadas quanto à sua organização?
	Resposta Selecionada:	 d. Balizadas e não balizadas.
	Respostas:	a. Rasas e com obstáculos.
b. Provas combinadas.
c. Meio fundo e fundo.
· d. Balizadas e não balizadas.
e. Velocidade pura e velocidade prolongada.
	Feedback	Resposta: D 
da	Comentário: Todas as corridas de pista até 400 metros são disputadas em raias resposta:	onde cada corredor tem que iniciar e terminar a prova dentro de sua raia. Além dessas distâncias existem mais duas provas que são parcialmente balizadas, o revezamento 4 X 400 metros e os 800 metros rasos.
	Pergunta 5	0,25 em 0,25 pontos
Na classi cação das provas de corrida, quanto à sua organização, temos as corridas totalmente balizadas, as parcialmente balizadas e as não balizadas. Diante disso, podemos dizer que:
 
I. 100m, 200m e 400m são balizadas.
II. 5.000 e 10.000 metros são balizadas.
III. 800 metros e revezamento 4 X 400 metros são parcialmente balizadas.
IV. 800 metros e revezamento 4 X 400 metros não são balizadas.V. 100m, 110m e 400m com barreiras são balizadas.
 Estão incorretas apenas as a rmativas:
	Resposta Selecionada:	 a. II e IV
	Respostas:	 a. II e IV
b. I e II
c. II e III
d. III e IV
e. IV e V
	Feedback	Resposta: A
da	Comentário: Quanto à sua organização, as corridas de 5.000 m e 10.000 m não resposta:	são balizadas e os 800 metros, como o revezamento 4 X 400 metros, são parcialmente balizadas, portanto, II e IV estão incorretas e as demais são corretas.
	Pergunta 6	0,25 em 0,25 pontos
Na metodologia para o ensino do atletismo são utilizados exercícios que visam o ensino e treinamento de uma técnica ou o desenvolvimento e treinamento físico. Tais exercícios são identi cados por uma denominação própria, conforme os propósitos pelos quais são utilizados. Dessa maneira, quando o professor utiliza uma sequência pedagógica para ensinar uma determinada técnica do atletismo, quais tipos de exercícios deve utilizar entre os apresentados nas alternativas a seguir?
	Resposta Selecionada:	 c. Exercícios educativos.
	Respostas:	a. Exercícios localizados.
b. Exercícios coordenativos.
 c. Exercícios educativos.
d. Exercícios complexos.
e. Exercícios formativos.
	Feedback	Resposta: C 
da	Comentário: Uma sequência pedagógica é uma série de exercícios educativos resposta:	desenvolvidos em di culdade progressiva, do mais fácil ao mais difícil, para o
ensino de uma técnica do atletismo, quando se aplica para isso o método
analítico. Portanto, os exercícios utilizados em uma sequência pedagógica são os exercícios educativos.
	Pergunta 7	0,25 em 0,25 pontos
O atletismo é uma modalidade de esporte que reproduz, em forma de competição, as atividades naturais do homem, por isso é dividido em grupos de provas em que cada um representa uma dessas atividades. Analise as alternativas e identi que quais das provas relacionadas são denominadas provas de campo.
	Resposta Selecionada:	 b. Saltos e lançamentos.
	Respostas:	a. Decatlo e heptatlo.
 b. Saltos e lançamentos.
c. Revezamento 4 x 100m e 400m.
d. 3.000 metros com obstáculos.
e. 100 e 400 metros com barreiras.
	Feedback	Resposta: B 
da	Comentário: As únicas provas relacionadas que são classi cadas como provas resposta:	de campo são os saltos e os lançamentos, enquanto as demais são provas de pista ou pista e campo, como o decatlo e heptatlo.
	Pergunta 8	0,25 em 0,25 pontos
O processo de ensino e desenvolvimento do atletismo envolve quatro etapas, cada uma delas com objetivos próprios e adequados à faixa etária correspondente para que o resultado nal seja positivo. Na Etapa do Desenvolvimento (dos 14 aos 19 anos), os objetivos são: 
I. Especialização em uma ou mais provas do atletismo. 
II. Executar os exercícios motores básicos que sustentam a técnica de iniciação nas corridas,nos saltos horizontais e verticais, no lançamento da pelota e na marcha atlética. III. Utilização de exercícios especí cos para solidi car os gestos técnicos da especialidade escolhida. 
IV. Familiarizar-se com o treinamento da etapa de formação básica do processo de desenvolvimento físico e técnico multilateral, adquirindo hábitos e habilidades motoras que permitem sustentar uma futura especialização em uma área do atletismo. 
 
Está correto a rmar que
Resposta Selecionada:	 a. I e III estão corretas. Respostas:a. I e III estão corretas.
b. apenas II e IV são verdadeiras.
c. II e III são as únicas corretas.
d. I e IV estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.
	Feedback	Resposta: A 
da	Comentário: A partir dos 14 anos de idade, o adolescente, com uma base já resposta:	solidi cada na etapa anterior do processo e com identidade direcionada para uma das áreas do atletismo, começa a praticar uma atividade mais especí ca, dirigindo-se para uma especialização, de preferência não apenas em uma prova. Esta é a característica da Etapa do Desenvolvimento que dura em média cinco a seis anos.
	Pergunta 9	0,25 em 0,25 pontos
Para entender as características particulares de cada uma das provas de corrida é necessário classi cá-las de acordo com os padrões de regulamento, técnica e aspectos siológicos envolvidos no tipo de esforço realizado. Em algumas das provas, o corredor desenvolve sua corrida naturalmente, enquanto em outras provas ele terá algumas di culdades a superar, além dos próprios adversários. Como são classi cadas as corridas quanto ao desenvolvimento?
	Resposta Selecionada:	 b. Rasas e com obstáculos.
	Respostas:	a. Velocidade, meio fundo e fundo.
 b. Rasas e com obstáculos.
c. Velocidade pura e velocidade prolongada.
d. Com barreiras e revezamento.
e. Rasas e meio fundo.
	Feedback	Resposta: B 
da	Comentário: Quanto ao desenvolvimento, as corridas são classi cadas em resposta:	corridas rasas (100, 200, 400, 800, 1.500, 5.000 e 10.000 metros rasos) e, corridas com obstáculos (100, 400 metros com barreiras e 3.000 metros com obstáculos).
	Pergunta 10	0,25 em 0,25 pontos
Todos os métodos de ensino utilizados pelo professor apresentam vantagens e desvantagens, por isso todos eles devem ser utilizados da maneira mais oportuna, conforme as necessidades. Um desses métodos possui como vantagens grande motivação, liberdade, solicitação natural da criatividade e do talento e, por outro lado, algumas desvantagens, pois não desenvolve a coordenação bilateral, possibilita uma aprendizagem
Quinta-feira, 13 de Agosto de 2020 14h41min17s BRT
Resposta Selecionada:
c.
 
Respostas:
a.
 
b.
 
c.
 
d.
 
e.
 
Feedback
da
resposta:
com de ciências técnicas. Qual dos métodos de ensino do atletismo tem essas
características?
Método global.
Método analítico.
Método formal.
Método global.
Método dos exercícios complexos.
Sequência pedagógica.
Resposta: C 
Comentário: Quando o professor não possui muito tempo e material adequado
para escolher um método de ensino, o método global é o mais indicado para
ser utilizado, além de ser muito motivador para o praticante, também favorece
a liberdade e naturalidade, mas peca por não desenvolver a coordenação
bilateral e pode apresentar erros na aprendizagem da técnica.
←
 
Está bem
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