Roteiro prática 1 - Mensuração do Nível operante da resposta de pressão à barra

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IA 1 – INSTRUMENTO AVALIATIVO 1 – 1° Bimestre
Valor 10,0 
Disciplina: Análise Experimental do Comportamento – Docente: Layane M. Buosi
MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. O reflexo inato. In: ______. Princípios básicos de Análise do Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 17-28.
MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. O reflexo aprendido: o condicionamento Pavlovano. In: ______. Princípios básicos de Análise do Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 29-32.
MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. Aprendizagem pelas consequências: o reforço. In: ______. Princípios básicos de Análise do Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 47-62.
1. O comportamento descrito abaixo é operante (reforçado) ou respondente (reflexo)? Justifique a sua resposta descrevendo o paradigma para cada situação: (Vale 3,0 pontos)
a. A minha perna se levantou quando o médico bateu em minha patela com o martelo.
b. Quando vejo um hambúrguer, começo a salivar.
c. Costumava ir ao bar beber com amigos, pois sempre pagavam a conta para mim.
d. Depois que meus pais passaram a me elogiar quando tiro notas altas, meu rendimento melhorou.
e. Quando estou em um ambiente frio, meus pelos se arrepiam.
f. Quando gritam comigo, começo a chorar.
g. Quando dou bom dia para meu crush, ele é super amável comigo, então faço isso sempre.
h. Dou petiscos para meu gato todos os dias, pois assim fica mais afável comigo.
i. Se o dia está ensolarado demais, sinto dor nos olhos.
j. Toda vez que quero alguma coisa eu faço birra, assim sempre consigo o que desejo.
k. Sempre denuncio quando um colega está colando na prova, assim a professora me dá meio ponto.
l. Não frequentava muito a casa do meu tio. Depois que me deu doces, comecei a ir todos os dias.
2. A respeito do Reflexo Inato, de sua definição, cite uma característica e dê um exemplo usando seu paradigma S R? (Vale 1,0 ponto)
3. Defina reforçadores naturais e arbitrários. Dê um exemplo de cada. (Vale 1,0 pontos)
4. Quando uma pessoa para em um sinal de trânsito para evitar um acidente. Isso é um exemplo de: (Vale 0,5 pontos)
a. Extinção
b. Punição
c. Reforço positivo
d. Reforço negativo
e. Generalização 
5. Suponha que você tem um cachorro. Quando ele escuta alguém pegar a coleira com que costuma passear ele começa a abanar o rabo preparando-se para sair de casa. Esse é um exemplo de que tipo de aprendizagem? (Vale 0,5 pontos)
a. Operante
b. Respondente
c. Vicariante
d. Modelagem
e. Social? 
6. As características do reforço positivo e do reforço negativo são: (Vale 0,5 pontos)
a. O reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que aumentam a força do comportamento.
b. O reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que diminuem a força do comportamento.
c. O reforço positivo aumenta a força do comportamento; o reforço negativo diminui a força do comportamento.
d. O reforço positivo diminui a força do comportamento; o reforço negativo aumenta a força do comportamento.
7. Identifique o tipo de condicionamento operante e descreva o paradigma de acordo com a situação descrita. (Vale 2,5 pontos)
a. Jonas sempre atende as vontades do irmão, pois assim ele evita brigas.
b. João sempre dorme na casa de seu melhor amigo, pois eles estão zerando Red Dead Redemption II.
c. Luiz dá risadas de alto som quando a pessoa que gosta está próxima, pois isso chama sua atenção.
d. O cão de Leonardo leva o jornal para ele todos os dias na cama, pois recebe carinho por isso.
e. Felipe sempre atravessa a rua quando vê seu vizinho para evitar ter de cumprimentá-lo.
8. Escolha duas situações cotidianas e, a partir da perspectiva do comportamento operante (reforço), procure entender o que está acontecendo com o repertório comportamental da pessoa, esforçando-se em conhecer as contingências ambientais que a leva a se comportar daquela maneira. Descreva o paradigma. (Vale 1,0 ponto)