AOL 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA CIÊNCIAS

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 13/08/20 19:17 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
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1. 
Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
2. 
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
3. 
Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
Resposta correta
4. 
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
5. 
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
2. Pergunta 2
/1
“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. Tendo como referência o excerto no que diz respeito às aulas experimentais, analise V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a res peito do fato observado.
II. As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos.
III. As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
IV. Muitas vezes as aulas experimentais tornam -se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas.
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1. 
F, V, F, V
2. 
F, F, F, F
3. 
V, F, V, F
4. 
V, V, F, F
Resposta correta
5. 
V, V, V, V
3. Pergunta 3
/1
Em que momento da educação as implicações sociais as ciências começaram a ser incorporadas no currículo
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1. 
Na educação infantil.
2. 
No ensino fundamental ou ginásio.
Resposta correta
3. 
Nunca foram incorporadas.
4. 
No ensino médio.
5. 
Nos cursos técnicos.
4. Pergunta 4
/1
Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico?
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5. Pergunta 5
/1
Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:
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1. 
Uma observação.
2. 
Uma teoria.
3. 
Um modelo.
4. 
Uma hipótese.
Resposta correta
5. 
Uma lei.
6. Pergunta 6
/1
Leia o fragmento de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”. Considerando todo o conhecimento adquirido na Unidade 1, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? Marque a alternativa INCORRETA. 
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1. 
Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos.
2. Incorreta: 
Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados.
3. 
Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento.
Resposta correta
4. 
Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito.
5. 
NDA
7. Pergunta 7
/1
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor. "Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
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1. 
O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
2. 
O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
3. 
O texto fala do método presente no conhecimento científico.
Resposta correta
4. 
O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.
5. 
O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
8. Pergunta 8
/1
Considere o fragmento de texto a seguir: “O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a manifestação fenomênica, o ultrassensível, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos sentidos. Para Kant, o senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve basear-se no sentido do gosto”. Com relação ao conhecimento do senso comum e formação de conceitos, analise as assertivas abaixo:
I. Ao longo do tempo, o homem buscou respostas par a tentar entender a si mesmo e explicar a realidade que o cerca.
II. Pelo conhecimento do senso com um adquirido ao longo do tempo, o homem se tornou um ser semelhante aos demais.
III. Com o tempo, o homem f oi acumulando diversos conhecimentos, os quais permitiram que ele pudesse atuar nas mais diversas áreas da realidade.
IV. Podemos dizer que todas as formas de representação encontradas pelo homem para explicar a realidade, entender a si m esmo e interpretar o mundo e tudo o que ocorre ao seu redor recebem o nome de conhecimento.
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1. 
V, V, V, V
2. 
F, V, F, V
3. 
F, F, F, F
4. 
V, F, V, V
Resposta correta
5. 
F, V, F, F
9. Pergunta 9
/1
O tempo de oscilação de um pêndulo não depende do peso do corpo   suspenso na extremidade do fio. Com base neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de realizar seu famoso experimento da torre de Pisa, afirmou que uma pedra leve e outra pesada, quando abandonadas livremente de uma mesma altura, deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo. Tal afirmação é um exemplo de:
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1. 
Lei
2. 
Nenhuma das alternativas
3. 
Hipótese
Resposta correta
4. 
Modelo
5. 
Teoria
10. Pergunta 10
/1
No âmbito das ciências, a publicação dos dados de uma pesquisa, é uma estratégia para a informação e geração de conhecimento Qual a fonte que os cientistas costumam utilizar para publicar os seus dados?
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1. 
Revistas científicas.
Resposta correta
2. 
Facebook.
3. 
Revista Veja.
4. 
Rádios.
5. 
Internet.
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