QuizCurrículos e Programas

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Currículos e Programas
Quiz 1
1) O termo “currículo” como campo de estudo e reflexão surge:
Em 1918, com a publicação do livro The Curriculum de Bobbit
2) A invenção do currículo escolar envolve aspectos:
Sociais, políticos, culturais, econômicos e pedagógicos
3) Quem defendeu a ideia de que a escola é o aparelho ideológico do Estado?
Althusser
4) Currículo é:
Uma construção cultural
5) Por que o currículo é considerado homogeneizador de uma cultura?
Socializa um tipo de cultura, a dominante
Quiz 2
1) Como é denominado o currículo em que, segundo Silva (1999), “se aprende (...) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens se ajustem da forma mais conveniente às estruturas e às pautas de funcionamento, consideradas injustas e antidemocráticas e, portanto, indesejáveis, da sociedade capitalista”?
Currículo oculto
2) Qual a principal preocupação da teoria crítica do currículo?
Questionamento do status quo e da estrutura da sociedade
3) Considerando que o currículo participa do processo de constituição das identidades do sujeito, qual deve ser a perspectiva de um currículo que permita o reconhecimento das identidades culturais?
O currículo como espaço de crítica cultural
4) Quais as principais temáticas trazidas pela teoria pós-crítica do currículo?
Gênero, sexualidade, etnia e raça, diferença, identidade, cultura.
5) Baseado na ideia de que o currículo é um processo de racionalização de resultados educacionais, cuidadosa e rigorosamente especificados e medidos, qual a principal concepção de currículo da teoria tradicional?
O currículo é simplesmente uma mecânica.
Quiz 3
1) O que é necessário para que o currículo seja uma oportunidade de aprendizagem para todos e todas?
É necessário ser um currículo inclusivo
2) Tomando como ponto de partida a relação cidadania-trabalho-sustentabilidade. Quais ideais são fundamentais ao currículo?
Democracia – Liberdade – Responsabilidade
3) Marque a alternativa que apresenta os aspectos os quais devem estar presentes no currículo que objetiva a formação e humanização:
Coletividade; Diálogo; Respeito
4) Marque a alternativa que apresenta um elemento fundamental ao currículo na mediação da relação entre a comunidade e a escola:
Diálogo
5) A inserção da diversidade nos currículos implica:
Posicionar-se contra processos de colonização e dominação
Quiz 4
1) Pensar em proposições curriculares exige refletir sobre:
Princípios éticos, políticos e estéticos
2) Galian (2014), sobre os PCNs, diz que “o processo de definição de uma proposta curricular é sempre marcado por”:
Contradições, resistência e disputas movidas por interesses diversos.
3) Como possibilidade crítica para um currículo por competências, é necessária:
A articulação entre teoria e prática
4) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica buscam:
Equidade de aprendizagem
5) Tendo conhecimento dos documentos normativos, orientadores e organizativos do currículo, marque a alternativa que aponta o que é necessário nesse extenso processo de elaboração curricular:
Participação coletiva de todos(as) os(as) envolvidos(as).
Quiz 5
1) A organização curricular na Educação Infantil é baseada em quais eixos estruturantes?
Interações e brincadeiras
2) Sobre a avaliação e o currículo podemos considerar que “A influência das políticas atuais sobre as práticas escolares, além de induzir à transformação da avaliação no próprio currículo, reduzindo as suas finalidades, tem incidido igualmente sobre”:
A didática e a própria avaliação formativa
3) A Base Nacional Comum Curricular define:
Aprendizagens essenciais
4) A atual política curricular para o Ensino Fundamental de 9 anos aponta para a necessidade de que nas séries iniciais se deve assegurar:
A continuidade da aprendizagem
5) Podemos afirmar que as tecnologias não são apenas ferramentas, elas são um novo ambiente e mudam:
A cultura da escola e do currículo
Quiz 6
1) Para Edgar Morin, a fragmentação do saber nos impede de:
conceber os problemas globais e fundamentais como nossos. 
2) Sobre a aprendizagem baseada em problemas e as metodologias ativas, podemos afirmar que são:
Centradas no estudante
3) A possibilidade da interdisciplinarização ou integração curricular é:
Uso democrático do conhecimento
4) A concepção curricular baseada na integração e interação de disciplinas pressupõe:
Centros de interesse; conhecimento significativo; trabalho colaborativo
5) Podemos afirmar que a interdisciplinaridade é:
Abordagem teórico-metodológica