Apostila - Escolas Penais - Legisday

Prévia do material em texto

Escolas Penais 
São agrupamentos de ideias de estudiosos do Direito Penal que trazem características 
de diferentes linhas do raciocínio que podem ser utilizados na aplicação do direito. 
Escola Clássica 
 Reação ao Estado absoluto. 
 Influência iluminista. 
 Beccaria: “Dos delitos e das penas”. 
 Carrara, Carmignani e Rossi. 
 Método dedutivo (geral para particular). 
 Pena como retribuição ao mal praticado (castigo). 
 Defende os direitos individuais de formas que valorizam a defesa do indivíduo 
contra as arbitrariedades do Estado. 
 O criminoso realiza o ato conscientemente e utilizando o livre-arbítrio. 
Períodos 
 Filosófico (teórico): sistema penal baseado na legalidade. O Estado deve punir, 
mas ao mesmo tempo se submeter às limitações legais. 
 Jurídico (prático): crime como instituto jurídico e a pena como retribuição ao mal 
exercido contra a sociedade. 
Escola Positiva 
 Estudos biológicos e sociológicos. 
 Cesare Lombroso: “O homem delinquente”. 
 Método experimental (científico). 
 
Períodos 
 Antropológica: existência de um criminoso nato (atávico), com características 
físicas específicas e um perfil padrão. 
 Sociológica: se baseava em um determinismo social. O delinquente estaria 
propenso às práticas criminosas em razão do meio em que vive. 
 Jurídica: enxergava o delito como uma ação prejudicial que fere o senso moral 
de uma agregação humana. 
Escola Correcionalista 
 A pena tem a finalidade de corrigir a injusta e perversa vontade do criminoso. Não 
tinha pena fixa e determinada. 
 Só deveria ser cessada no momento que fosse dispensável. 
 O juiz deveria ter mais liberdade para definir a pena. 
Escola Técnico-jurídica 
 Direito positivado 
 Restauração do estudo do direito penal. 
 Ordens de pesquisa: 
-Exegese: busca o alcance e vontade da lei. 
-Dogmática: sistematização dos princípios. 
-Crítica: como deveria ser o direito penal. 
Escola da Defesa Social 
 Decorre da escola positiva. 
 As penas deveriam proteger a sociedade. 
 Preocupação com a periculosidade do agente. 
 Propõe-se medidas de segurança e penas indeterminadas. 
1ª Fase: valorização de penas rigorosas e a aplicação da pena de morte. 
2ª Fase (pós-segunda guerra): preocupação com o menor delinquente e com uma 
reforma penitenciária. Estado com função de ressocializar o indivíduo.