Planos de aula Anos iniciais

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Raíssa Dias Félix
	DISCIPLINA: Língua portuguesa
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
 Construção do sistema alfabético e da ortografia. Objetivo Específico: 
 Escrever as palavras utilizando as regularidades e irregularidades ortográficas dos fonemas (som Chê); memorizar a grafia correta das palavras de mesmo som /ch/ e grafia variada X ou CH; Verificar a grafia correta das palavras no dicionário. 
	Palavras com 
X e CH com 
Som de Chê 
	Sensibilização: Apresentar o tema da aula para os alunos. Desenvolvimento: Apresentar o poema “A chácara do Chico Bolacha” – Cecilia Meireles. 
Atividade de fixação:
Propor pesquisa em jornais e revistas, palavras com X e CH.
	Sensibilização: 30 minutos 
Desenvolvimento: 30 minutos 
Atividade de fixação: 1 hora
	Observar o interesse e o envolvimento dos alunos durante a leitura e a interpretação escrita da poesia de Chico Bolacha. Acompanhar a pesquisa, circulando pela sala e intervir quando necessário. 
Observar como trabalham em dupla, usando o dicionário. 
	- Poema impresso 
- Dicionário
- Lápis 
- Borracha 
- Tesoura 
- Jornal 
- Revistas 
- Cartolina 
- Cola
	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13752
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2906/encontre-os-erros-em-palavras-com-chx
 
https://novaescola.org.br/conteudo/2566/como-ensinar-as-irregularidades-ortograficas
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.hml?aula=22744
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Apresentar o tema da aula para os alunos utilizando o poema impresso “ A chácara do Chico Bolacha” (Cecília Meireles).
Desenvolvimento:
Pedir para a turma ler e explorar o vocabulário. O que quer dizer chácara? O que entenderam por charco? Alguém sabe o que é coxo?
Propor que procurem no dicionário. De preferência que os alunos tenham em sala de aula, pelo menos um para cada dupla.
Explore também o significado de bolacha, enquanto nome comum, como biscoito ou palmada.
Trabalhar a interpretação de do texto através de perguntas escritas.
Atividade de fixação:
Após a pesquisa no dicionário, separa-los em grupos para que possam procurar palavras com X e CH nas revistas e jornais, montando um painel com as palavras recortadas. Em seguida expor os painéis na sala.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Raíssa Dias Félix
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral: Reconhecer os polígonos, associando-os a objetos.
Objetivo específico:
Aprender o nome dos polígonos de acordo com o número de lados. Identificar propriedades de polígonos e diferenciar ângulos internos e externos.
Reconhecer o emprego de alguns polígonos em algumas obras de arte.
	Polígonos
	Sensibilização: 
Exibir um vídeo sobre os conceitos importantes do manuseio do tangram.
Desenvolvimento:
Debater sobre o que viram no vídeo e tirar suas dúvidas. Após cada grupo receberá um tangram para manuseio. Apresentar algumas obras de arte para que possam analisar.
Atividade de fixação:
Memória geométrica –
Os alunos irão fixar as figuras geométricas e seus respectivos nomes.
Cada aluno irá criar uma obra de arte ou tangram utilizando os polígonos.
	Sensibilização: 30 minutos.
Desenvolvimento:
1 hora
Atividade de fixação: 
30 minutos
	Observar a participação de cada criança e os desafios encontrados por ela. Considerar a realização das atividades propostas , a aquisição vocabulário geométrico adequado, a relação com os demais alunos e com a professora.
	- Obras de arte que possuem figuras geométricas impressas;
- Papel colorido;
- Tesoura;
- Cola;
- Lápis;
- Vídeo;
- Tamgram;
-Polígonos impressos;
	http://difcorujinhaamiga.blogspot.com/2014/10/sequencia-didatica-geometria.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8859
https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/paraensinar/planosdeaula/conhecendo-os-poligonos/
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Apresentar aos alunos sobre o tema da aula com um painel (desenhado na lousa ou impressa) das figuras geométricas. 
Exibir um vídeo sobre os conceitos importantes e manuseio do tangram.
Mostrar algumas obras de artes (Tarsila do Amaral e Esher) impressas para que possam identificar as figuras presentes.
Desenvolvimento:
Dividir a turma em grupos para que juntos possam debater sobre o que viram no vídeo, tirando suas dúvidas e comentando quais as figuras presentes nas obras.
Cada grupo irá receber um tangram para manuseio.
Atividade de fixação:
No final da atividade, solicitar que cada aluno crie uma arte ou tangram utilizando os polígonos que serão expostos na sala de aula ou em outras dependências da escola.
Memória geométrica – Os alunos irão fixar as figuras geométricas e seus respectivos nomes, identificar a quantidade de lados e vértices das figuras. 
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Raíssa Dias Félix
	DISCIPLINA: Ciências
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral:
Reconhecer a importância da água para a vida dos seres vivos.
Objetivo específico: 
Aprender como economizar água no dia-a-dia;
Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupos:
Conscientizar as crianças sobre a escassez de água potável no planeta e a importância de ações imediatas para reverter essa situação tão preocupante.
	Uso e consumo da água.
Escassez de água doce no planeta.
Uso sustentável da água.
	Sensibilização:
Fazer uma roda de conversa com os alunos sobre a importância da água para nossas vidas.
Desenvolvimento: 
Propor uma pesquisa para saber de onde vem a água potável utilizada na região, saber se a comunidade faz uso adequado ou inadequado da água, se é acessível a todos.
Atividade de fixação:
Propor aos alunos que façam um desenho para compor um panfleto de uma campanha, que vise a conscientização sobre o desperdício de água e a importância desse recurso.
	Sensibilização:
30 minutos
Desenvolvimento:
30 minutos
Atividade de fixação:
1 hora
	Será feita através da participação, interesse e desempenho nas atividades propostas durante o desenvolvimento da temática.
	- Vídeo;
- Imagens;
- Papel A4;
- Lápis de cor;
- Canetinha;
- Borracha;
- Computadores;
 
	https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-agua-fonte-de-vida/
http://ensinar-aprender.com.br/2011/04/atividades-favoráveis-para-cada.html
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2758/a-agua-no-planeta--terra
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Fazer uma roda de conversa com os alunos sobre a importância da água para nossas vidas.
Apresentar um vídeo sobre o planeta terra.
Desenvolvimento:
Após a exibição do vídeo, propor uma pesquisa em grupo ou duplas, no laboratório de informática, para saber de onde vem a água potável utilizada na região, saber se a comunidade faz uso adequado ou inadequado da água e se é acessível a todos. Em seguida os grupos poderão compartilhar os resultados obtidos na pesquisa. 
Atividade de fixação:
Nesta atividade, propor aos alunos que façam um desenho para compor um panfleto de uma campanha, que vise a conscientização sobre o desperdício de água e a importância desse recurso.
Ao término, os panfletos serão exibidos pela escola, para conhecimento dos demais alunos e funcionários da instituição.
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Raíssa Dias Félix
	DISCIPLINA:
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃORECURSOS
	REFERÊNCIAS
	
	
	
	
	
	
	
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
	
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE:
	DISCIPLINA:
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO:
	DURAÇÃO: 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	
	
	
	
	
	
	
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA