Lista de exercício - Metodologia Científica 2017 2

Prévia do material em texto

LISTA DE EXERCÍCIO 
Disciplina Metodologia Científica 
Curso Todos 
Docente Prof. Auro de Jesus Rodrigues Período 1º 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS – RESPOSTA ÚNICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 Questão 
Contextualização da questão/suporte 
Pode-se dizer que a Metodologia Científica é a disciplina que confere os caminhos 
necessários para o auto aprendizado em que o aluno é o sujeito do processo, aprendendo a 
pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Ela surge para auxiliar na formação 
profissional competente do estudante, bem como numa formação sócio-política, que 
conduzirá o aluno a ler, crítica e analiticamente, o seu cotidiano. 
 
Pergunta/Enunciado 
 
A disciplina de Metodologia Científica tem por finalidade 
 
Alternativas 
 
a) apresentar instrumentais metodológicos e técnicos para saber acessar a internet e interagir 
nas redes sociais. 
b) contribuir para formação acadêmica no que se refere à instrumentalização de técnicas 
pedagógicas voltadas ao ensino médio e para o vestibular. 
c) oferecer instrumentais metodológicos e técnicos que obrigatoriamente devem ser aplicados 
na vida acadêmica, a partir de um pensar dogmático e não crítico. 
d) levar o aluno ao domínio exclusivo de técnicas de oratória e leitura dinâmica. 
e) apresentar conhecimentos teóricos, técnicos e instrumentais que possibilitem ao aluno 
utilizá-los durante o seu curso e, consequentemente, na vida profissional. 
 
 
 
 
 
 
Olá, estudante! 
Que tal agora você verificar como estão seus conhecimentos nessa disciplina? 
É isso que pretendemos com algumas questões que colocamos neste formulário. Certamente 
elas ajudarão você a testar o que você aprendeu com o que foi apresentado. Posteriormente 
seu tutor entregará o gabarito e você poderá comparar suas respostas. 
Então, vamos lá? Tenho certeza que será muito útil para você. 
Mãos à obra e sucesso! 
Prof. Auro de Jesus Rodrigues 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 Questão 
Contextualização da questão 
 
O estudo de texto deve ser constante para aqueles que desejam uma formação profissional 
de qualidade. Ele não se encerra no ensino superior, mas deverá ser realizado de forma 
continuada. Para que se possa realizar um bom estudo de texto deve-se 
 
I. delimitar a unidade de leitura, ou seja, definir o que será lido e que apresente unidade de 
sentido. 
 
Logo após, 
 
II. ler várias vezes o texto (unidade de leitura), o suficiente para a sua compreensão. Essas 
leituras podem ser feitas através das análises: textual, temática e interpretativa. 
 
Pergunta/Enunciado 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Alternativas 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma continuidade da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma continuidade da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
3 Questão 
Contextualização da questão 
Fazer resumos não se detém a copiar pequenos trechos de livros e da internet que você 
considere importante e sim expressar de forma sintética as ideias propostas nos textos lidos. 
Um resumo deve ser feito de forma clara e de fácil entendimento, pois mesmo com o passar 
do tempo você poderá ler o resumo e entendê-lo. A técnica de resumir pode ser aplicada no 
estudo de diversos tipos de textos, por exemplo, você pode elaborar um resumo Informativo 
da obra: “Gabriela, Cravo e Canela”, de Jorge Amado. 
 
Pergunta 
 
 Nesse sentido, é correto afirmar que no Resumo Informativo 
 
Alternativas 
 
a) é apresentada as ideias principais do texto; permite opiniões ou comentários do autor que 
elaborou o resumo; é usado exclusivamente nas universidades. 
 
b) descrevem-se as principais partes do texto; utiliza frases curtas; sendo necessário voltar à 
leitura do texto original, não permite críticas e comentários do autor que elaborou o resumo. 
 
c) expõe-se finalidade, problema, metodologia, argumentos, demonstrações, resultados e 
conclusões. Não permite opiniões ou comentários do autor que elaborou o resumo. 
 
d) deve ser colocada na parte textual do resumo a bibliografia do autor da obra (formação 
profissional, pressupostos filosóficos, livros publicados etc.). 
 
e) descrevem-se as principais partes do texto; utiliza frases curtas, sendo necessário voltar à 
leitura do texto original; utilizado exclusivamente nas universidades. 
 
4 Questão 
 
Disponível em: <http://www.upupi.com.br/artigoflavio27.html>. Acesso em: 5 set. 2017. 
Contextualização da questão 
A metodologia é a maneira concreta de realizar a busca do conhecimento desejado de forma 
racional e eficiente. Essa busca pode ser realizada através da pesquisa que pode ser definida 
como um conjunto de procedimentos sistemáticos baseado no raciocínio lógico que tem por 
objetivo encontrar soluções para problemas propostos, mediante a utilização de métodos 
científicos (ANDRADE, 2001, p. 121). Existem diversas classificações de pesquisas. 
 
Pergunta 
 
Assim sendo, na classificação quanto aos meios para obtenção de informações na pesquisa 
o contexto da figura acima está de acordo com a pesquisa: 
 
Alternativas 
 
a) experimental 
b) documental 
c) laboratório 
d) campo 
e) bibliográfica 
 
5 Questão 
 
 
Contextualização da questão 
 
O Sítio do Picapau Amarelo é uma criação de Monteiro Lobato, escritor brasileiro. A obra tem 
atravessado gerações e é uma das mais amadas da literatura infanto-juvenil brasileira. O 
primeiro livro da série foi publicado em 1920. A partir daí, Monteiro Lobato continuou 
escrevendo livros infantis de sucesso, com seu grupo de personagens que vivem histórias 
http://www.upupi.com.br/artigoflavio27.html
mágicas: Emília, Narizinho, Pedrinho, Marquês de Rabicó, Visconde de Sabugosa, Dona 
Benta, Tia Anastácia, Cuca, Saci-pererê, Mula sem Cabeça e outras personagens do folclore 
brasileiro. 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O contexto apresentado permite inferir que a obra O Sítio do Picapau Amarelo aborda 
conteúdos típicos do conhecimento: 
 
Alternativas 
 
a) Filosófico 
b) Senso Comum 
c) Científico 
d) Numerológico 
e) Teológico 
 
6 Questão 
Contextualização da questão 
 
Fazer a leitura do texto: 
 
Devemos respeitar a cultura (as crenças e as práticas religiosas) de todos os povos? 
Respeitar a cultura de um povo implica não criticar nenhuma das suas crenças e práticas? 
[...] Deve existir liberdade de expressão ou a censura é defensável? Que relação existe 
entre um Estado democrático e a liberdade de expressão? Deverá a vida privada de 
algumas pessoas ser exposta publicamente em nome da liberdade de expressão? Ou 
deverão existir alguns limites à liberdade de expressão?(Disponível em:<http://duvida-
metodica.blogspot.com.br/>. Acesso em: 28 ago. 2017). 
 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O conteúdo abordado no texto acima consiste num conhecimento: 
 
Alternativas 
 
a) Científico 
b) Vulgar 
c) Filosófico 
d) Teológico 
e) Popular 
 
7 Questão 
Contextualização da questão 
 
 Fazer a leitura do texto: 
 
Já não é novidade para ninguém que o alcoolismo por longo período leva a uma doença 
hepática chamada cirrose. Pesquisas recentes de universidades britânicas, no entanto, 
têm dado mais atenção a outros órgãos que também são danificados pela bebida. O mais 
afetado é o coração. Um centro de medicina da Inglaterra aponta para o aumento de 
pressão sanguínea, insuficiência cardíaca e infarto, além da temível miocardiopatia, à 
chance de uma parada cardíaca. O álcool, aparentemente, aumenta o nível de gordura 
http://duvida-metodica.blogspot.com.br/
http://duvida-metodica.blogspot.com.br/
circulante no sangue. O risco de câncer de mama aumenta entre 7% e 12% para cada 10g 
de álcool ingerido por dia. A cada ano 13 mil britânicos (dos quais 4 mil mulheres) 
contraem câncer devido ao consumo exagerado de bebidas.(Disponível em:< 
https://hypescience.com/descubra-novos-males-do-alcool/>. Acesso em: 28 ago. 2017). 
 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O conteúdo abordado no texto acima consiste num conhecimento: 
 
Alternativas 
 
a) Popular 
b) Vulgar 
c) Filosófico 
d) Teológico 
e) Científico 
 
8 Questão 
Contextualização da questão 
 
 Fazer a leitura do texto: 
 
Então falou Deus todas estas palavras, dizendo: Eu sou o Senhor teu Deus, que te tirei da 
terra do Egito. Não terás outros deuses diante de mim. Não tomarás o nome do Senhor teu 
Deus em vão. Lembra-te do dia do sábado, para o santificar. Seis dias trabalharás, e farás 
todo o teu trabalho; mas o sétimo dia é o sábado do Senhor teu Deus. Honra a teu pai e a 
tua mãe, para que se prolonguem os teus dias na terra que o Senhor teu Deus te dá. Não 
matarás. Não adulterarás. Não furtarás. Não dirás falso testemunho contra o teu próximo. 
Não cobiçarás a casa do teu próximo, nem coisa alguma do teu próximo. (Êxodo 20:1-1, adaptado). 
 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O conteúdo abordado no texto acima consiste num conhecimento: 
 
Alternativas 
 
a) Senso Comum 
b) Filosófico 
c) Científico 
d) Teológico 
e) Popular 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://hypescience.com/descubra-novos-males-do-alcool/
 
9 Questão 
Contextualização da questão 
 
(Disponível em:<https://trablegalizacaodasdorgasufmg.wordpress.com/2015/06/22/a-questao-das-
drogas-no-brasil-de-hoje/>. Acesso em: 28 ago. 2017). 
 
Contextualização da questão 
 
Diante do gráfico, é possível perceber que nas regiões brasileiras há um prevalência no 
consumo de maconha, seguido pelos orexígenos (remédios de emagrecimento) e os 
solventes (colas, thinner, tintas, dentre outros). Se somarmos o consumo de cada região 
resultará: maconha 26%, orexígenos 21,5% e solventes 14, 9% da população brasileira. 
Dentre os dados, o maior uso na vida de qualquer droga, exceto tabaco e álcool, foi na Região 
Nordeste, onde 27, 6% dos entrevistados já fizeram uso de alguma droga e a região que 
exibiu menos uso na vida foi o Norte com 14,4% 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O contexto apresentado no Gráfico do Consumo de Drogas por Região permite inferir que na 
pesquisa foi aplicado o método de procedimento: 
 
Alternativas 
 
a) Estruturalista 
b) Estatístico 
c) Experimental 
d) Funcionalista 
e) Tipológico 
 
10 Questão 
Contextualização da questão 
 
Abaixo, observe as informações de uma pesquisa: 
 
No Brasil, após o ano de 1500, os portugueses introduziram muitas características da cultura 
europeia, como as festas Juninas. A origem dessas festas foi no período pré-gregoriano, 
como uma festa pagã em comemoração à grande fertilidade da terra, às boas colheitas, no 
período de solstício de verão. Essas comemorações também aconteciam no dia 24 de junho, 
para nós, dia de São João. Essas festas eram conhecidas como Joaninas e receberam esse 
nome para homenagear João Batista, primo de Jesus. Assim, passou a ser uma 
comemoração da igreja católica, onde homenageiam três santos: no dia 13 a festa é para 
Santo Antônio; no dia 24, para São João; e no dia 29, para São Pedro. Aos poucos, as festas 
juninas foram sendo difundidas em todo o território do Brasil, mas foi no nordeste que se 
enraizou, tornando-se forte na nossa cultura. (Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/detalhes-festa-
junina/origem-festa-junina.htm>. Acesso em: 28 ago. 2017). 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O delineamento desenvolvido na pesquisa permite inferir que foi aplicado o método de 
procedimento: 
 
Alternativas 
 
a) Histórico 
b) Clínico 
c) Estatístico 
d) Tipológico 
e) Experimental 
 
11 Questão 
Contextualização da questão 
 
Exemplo: 
 
Foi descoberto que: 
Todos os homens são mortais. (premissa universal). 
João é homem. (premissa menor). 
Logo, João é mortal. (conclusão, particular) 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O exemplo apresentado permite inferir que na pesquisa foi aplicado o método de abordagem: 
 
Alternativas 
 
a) Hipotético-Dedutivo: construção de hipóteses que devem ser submetidas a testes, os mais 
diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de 
refutação e falseamento. 
 
b) Indutivo: que através de observações ou exemplos de casos particulares, chega-se a 
afirmação ou conclusão de um principio ou explicação geral, ou seja, sai do particular para 
o geral. 
 
c) Dedutivo: processo de raciocínio que de princípios, proposições ou explicações gerais ou 
universais chega a conclusões menos universais ou particulares, ou seja, sai do geral para 
o particular. 
 
d) Fenomenológico: estudo dos fenômenos, em si mesmos, apreendendo sua essência, 
estrutura de sua significação. 
 
e) Dialético: fundamentado na tríade tese-antítese-síntese, ou seja, nas contradições do 
fenômeno. 
 
 
12 Questão 
Contextualização da questão 
 
Exemplo: 
 
Fazendo experimentações em um laboratório, Maria verificou que: 
O cobre conduzia energia. 
O zinco conduzia energia. 
O cobalto conduzia energia. 
Ela percebeu que, cobre, zinco e cobalto são metais. 
Logo , chegou a conclusão geral que todo metal conduz energia. 
 
 
Pergunta/Enunciado 
 
O exemplo apresentado permite inferir que na pesquisa foi aplicado o método de abordagem: 
 
Alternativas 
 
a) Dedutivo: processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais 
chega a conclusões menos universais ou particulares, ou seja, sai do geral para o 
particular. 
 
b) Hipotético-Dedutivo: construção de hipóteses que devem ser submetidas a testes, os mais 
diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de 
refutação e falseamento. 
 
c) Dialético: fundamentado na tríade tese-antítese-síntese, ou seja, nas contradições do 
fenômeno. 
 
d) Indutivo: que através de observações ou exemplos de casos particulares, chega-se a 
afirmação ou conclusão de um principio ou explicação geral, ou seja, sai do particular para 
o geral. 
 
e) Fenomenológico: estudo dos fenômenos, em si mesmos, apreendendo sua essência, 
estrutura de sua significação. 
 
 
QUESTÕES DISCURSIVAS 
 
13 Questão 
A pesquisa bibliográfica é realizada com o objetivo de explicar um problema através de 
referencias escritos. Ela contribui no processo de aprendizagem do aluno. Para realização da 
pesquisa bibliográfica, hoje em dia, além das pesquisas em materiais das bibliotecas, também 
utilizamos a pesquisa virtual através de CD-ROM e/ou via Internet. 
 
Neste sentido, explique: Por que a Pesquisa Bibliográfica se faz necessário na vida 
universitária. 
 
Critérios para correção da questão pelo docente: o aluno deverá apresentar clareza, concisão, 
coerência, objetividade e os conteúdos relacionados a pesquisa bibliográfica. 
 
 
 
 
 
 
14 Questão 
 
 
O seminário é uma técnica utilizada para estudar um tema ou um texto sob a orientação de 
um professor ou especialista e exige pesquisa, discussão e debate. A finalidade do seminário 
é preparar o aluno para a elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos, com debate, 
reflexão e crítica. O Seminário é uma técnica muito utilizada em sala de aula. 
 
Assim sendo, explique sobre: “A importância da elaboração de Seminários na vida 
universitária”. 
 
Critérios para correção da questão pelo docente: o aluno deverá apresentar clareza, concisão, 
coerência, objetividade e os conteúdos relacionados a Seminário. 
 
 
15 Questão 
 
A humanidade foi surpreendida com o acidente, sem precedentes, da mina de cobre e ouro de 
San José, e com o bem sucedido resgate dos 33 mineiros chilenos que ficaram presos a 700 
metros de profundidade. Diversos especialistas contribuíram com a aplicação de 
conhecimentos científicos e tecnológicos para o salvamento. 
A lição de humanidade que o inédito acidente chileno deu, teria sido inimaginável sem a 
contribuição dos avanços da topografia, prospecção, geologia, métodos de exploração, 
equipamentos mineiro, etc. Tudo isso faz parte do desenvolvimentocientífico. (Disponível 
em:<http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=45759&op=all>. Acesso em: 29 ago. 2017). 
 
Assim sendo, explique: Por que o desenvolvimento científico se faz necessário para 
humanidade? 
 
Critérios para correção da questão pelo docente: o aluno deverá apresentar clareza, concisão, 
coerência, objetividade e os conteúdos relacionados a Ciência, da disciplina. 
 
 
16 Questão 
 
Uma aluna objetiva realizar uma pesquisa. Porém, por determinação da instituição que 
financiará a pesquisa, terá que inicialmente elaborar um projeto, no sentido de garantir a 
viabilidade e execução da pesquisa. Surge assim, uma situação problema, a aluna não está 
conseguindo entender por que elaborar um projeto de pesquisa antes do desenvolvimento da 
pesquisa. 
 
Nesse sentido, diante dessa situação problema da aluna e fundamentado (a) na disciplina de 
Metodologia Cientifica, explique: A importância de elaborar um projeto de pesquisa antes 
da realização da pesquisa. 
 
Critérios para correção da questão pelo docente: o aluno deverá apresentar clareza, concisão, 
coerência, objetividade e conteúdos relacionados a Importância e Finalidade da disciplina de 
Metodologia Científica e a Organização dos Estudos. 
 
 
http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=45759&op=all