atividade 4 IAEducacao

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A exploração da tecnologia digital pela educação como ferramenta motivacional está cada dia mais presente nas salas de aulas,
envolvendo mais ativamente os alunos no processo de aquisição de conhecimento. Você concorda? Por quê?
I- Sim. Porque o conhecimento é mais facilmente apreendido e retido, graças a uma metodologia não linear, com auxílio da
multimídia interativa.
II- Sim. Porque ser uma ação motivadora favorável ao processo de aprendizagem dos alunos em diferentes conteúdos.
III- Sim. Porque atualmente, ainda existe um encantamento ou reencantamento, na Educação, pelas inovações tecnológicas
digitais, que quando bem utilizadas, podem trazer muitos benefícios, possibilitando um bom aprendizado.
Assinale a opção correta:
A utilização coerente das tecnologias digitais na Educação podem trazer inúmeros benefícios para o ensino e a aprendizagem.
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o que é necessário observar para que isso ocorra:
Aluno: JANAINA LOUREIRO DA COSTA Matr.: 202001574591
Disc.: INFOR.APLIC.EDUCAÇÃO 2020.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Todas as alternativas estão corretas
Todas estão erradas
 
Apenas a I está correta
Apenas a III está correta
Apenas a III está errada
Explicação:
Cada dia a Tecnologia Digital está presente na sala de aula, possibilitando , quando bem utilizada, o desenvolvimento da
aprendizagem.
 
2.
Tecnologia como campo de batalhas entre gerações.
Tecnologia como parte das transformações sociais.
Tecnologia como reforço das desigualdades.
Tecnologia como salvação das desigualdades.
Tecnologia como isca para atrair a atenção da classe.
Explicação:
Não basta utilizar as tecnologias digitais na Educação de forma adequada, sem considerar a necessidade de um
novo fazer, ensinar e aprender quando tratando das novas gerações.
 
É preciso considerar as novas tecnologias como essenciais no âmbito escolar aos aprendizes dessa nova
geração, tornando claro qual papel desempenharão diante do compromisso com a Educação e com o futuro da
nação, atrelados às transformações sociais cotidianas.
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
janaina.costa
Caixa de texto
janaina.costa
Caixa de texto
janaina.costa
Caixa de texto
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o conceito da prática pedagógica relacional:
Segundo Bannell (2017), a tecnologia como fix (¿conserto¿) veio para ficar. Na Educação, a lista de "problemas" que
podem ser "consertados" incluem, desde falhas cognitivas até dificuldades na aprendizagem, passando por
exclusão social e desigualdade. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o
que é necessário para que este "conserto funcione". 
Os artefatos digitais podem ser integrados na prática pedagógica de diferentes formas. A tipologia apresentada por Coll, Mauri e
Onrubia (2010) separa a participação destas ferramentas em dois grandes grupos, identifique dentre as alternativas que
seguem, a correta:
3.
Utiliza exemplos práticos, para aproximar a teoria da realidade.
Procura ensinar por meio da prática, sempre que possível.
Consolida o professor como único detentor de conhecimento.
Aplica conhecimentos prévios práticas da vida do aluno.
Busca compreender como um artefato pode fazer a diferença no processo de ensino e aprendizagem.
Explicação:
Becker (2001) discute a abordagem da prática pedagógica relacional, abrindo um campo para discussão sobre o uso de
ferramentas digitais para promover a experimentação como alternativa à aula expositiva.
Nessa discussão, o ponto a ser estudado passa a ser a identificação de como um artefato poderia fazer diferença no processo de
ensino e aprendizagem.
Alguns artefatos apresentam características típicas de suporte às aulas, enquanto outros a possibilidade de protagonismo na
prática pedagógica.
A utilização desses artefatos, no desenvolvimento de atividades, em um determinado conteúdo, deve envolver os estudantes,
ampliando a interatividade onde eles vão compartilhar os saberes.
Artefatos tecnológicos sempre estiveram presentes nos processos de aprendizagem com um papel secundário e algumas vezes
com uso desaconselhado nas práticas pedagógicas, como, por exemplo, as calculadoras. Atuam de forma marginal, de apoio,
como uma forma de florear uma aula, e que poderia simplesmente não existir. 
 
4.
Carisma, Recursos e Criatividade.
Liderança, Motivação e Determinação.
Planejamento, Determinação e Avaliação.
Recursos, Conhecimento e Carisma.
Planejamento, Metodologia e Criatividade.
Explicação:
Para que o "conserto funcione" depende da dose e como essas novas tecnologias digitais estão sendo utilizadas como ferramentas
pedagógicas. É necessário que o educador conheça os recursos, que elabore seu planejamento, utilizando a metodologia e
exercícios com criatividade.
 
5.
Determinação e Liberdade.
Apoio e Inovação.
Foco e Determinação.
Substituição e Apoio.
Foco e Inovação.
Explicação:
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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"Adaptam-se sem medos ao mundo digital e utilizam boa parte do tempo online, trocando mensagens e navegando na internet."
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que representa corretamente esta definição:
Em plena Era Digital, reconhecemos a importância e utilidade do uso dos recursos tecnológicos digitais no desenvolvimento do
ensino-aprendizagem. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma possibilidade destes
recursos:
A tipologia apresentada por Coll, Mauri e Onrubia (2010) evidenciou as diferentes formas de integrar um artefato digital a uma
prática pedagógica, separando a participação da ferramenta em dois grandes grupos: apoio (automatização) e protagonismo
(inovação).
 
6.
Baby Boomers.
Geração Bots.
Geração X.
Nativos digitais.
Geração XY.
Explicação:
As crianças e os adolescentes ¿ chamados de "nativos digitais¿ ¿ fazem parte da primeira geração imersa quase que totalmente na
tecnologia: adaptam-se sem medos ao mundo digital e utilizam boa parte do tempo online, trocando mensagens,
navegando na internet.
 
7.
Representa um desafio extra para os alunos.
Facilita apenas o desenvolvimento da criatividade.
Elimina a possibilidade do lúdico na educação.
Facilita o aprendizado tradicional.
Estimula diferentes habilidades.
Explicação:
Segundo Gabriel (2013), em toda revolução tecnológica, as pessoas também ficam encantadas com a tecnologia em si, pois, como
dizia Arthur C. Clarke, ¿qualquer tecnologia suficientemente avançada é indistinguível de magia¿. No entanto, depois que o
encantamento termina, o foco passa a ser nos benefícios que tais tecnologias podem nos trazer.
 
Atualmente, ainda existe um encantamento ou reencantamento, na Educação, pelas inovações tecnológicas digitais, que quando
bem utilizadas, podem trazer muitos benefícios, possibilitando um bom aprendizado.
 
Entre as grandes inovações, vamos destacar a expansão e utilização da Internet, pois, de maneira lúdica e dinâmica, facilita o
aprendizado de diferentes conteúdos.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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