Educação Especial e Inclusiva prova online 1

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Educação Especial e Inclusiva
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Questão 1
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Texto da questão
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
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Questão 2
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A deficiência intelectuais a deficiência pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das Síndrome de Down e Transtorno Global do Desenvolvimento. A deficiência intelectual pode apresentar origem genética, ambiental, multifatorial ou causa desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e perinatais. Dessa forma:
 
I.              A etiologia explica que, é difícil contatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria dos casos há mais de um fator.
 
Porque:
 
II.             A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As assertivas I e II são falsas.
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As assertivas I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As I e II são proposições verdadeiras e se ambas estabelecem relação entre si. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
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Questão 3
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Texto da questão
A concepção religiosa de que o portador de deficiência era um ser impuro e pecador, predominou até meados da idade moderna, onde no século XVI, os médicos Paracelso e Cardano passaram a estudar e defender a ideia que a deficiência era decorrência de fatores hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
Analisando esse período, qual a incumbência da igreja após os estudos de Paracelso e Cardano?
Escolha uma:
a. Os portadores de deficiência foram mantidos longe do convívio social conforme a igreja havia ordenado.
b. O alto clero continuou a sacrificar portadores de deficiência pois, segundo ela, eram seres impuros e pecadores
c. Analisando caso a caso, a igreja decidia os portadores de deficiência que ficavam vivos e os que morreriam.
d. Com as mudanças ocorridas neste período nos países do ocidente, os preceitos religiosos e morais foram modificados e a igreja passou a oferecer assistência as pessoas com deficiência. 
e. A igreja discordou dos médicos Paracelso e Cardano e os mandou para a prisão.
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Questão 4
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Texto da questão
Com relação as “condutas típicas”, atualmente esta nomenclatura é usada para definir pessoas que apresentam quais tipos de alteração:
Escolha uma:
a. Deficiência Sensorial, hiperatividade, distúrbio de atenção.
b. Hiperatividade, Deficiência visual, Distúrbio de atenção.
c. Alheamento, Agressividade física, Deficiência motora
d. Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal 
e. Distúrbio de atenção, Deficiência visual, Deficiência sensorial, Hiperatividade.
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Questão 5
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Texto da questão
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
Escolha uma:
a. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
b. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
c. A pessoas que gostam de estudar.
d. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
e. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
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Questão 6
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Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas portadoras deficiência do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo falo de ter algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios:
Escolha uma:
a. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar pois para eles eram seres impuros
b. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência. 
c. Deixavam as crianças em meio a florestas para serem devoradas por animais silvestres.
d. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam” ninguém.
e. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa nova vida normais.
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Questão 7
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O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
c. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
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Questão 8
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Texto da questão
Considerando os três fatores etiológicosque classificam os tipos de deficiência física, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcolismo podem ser classificados como fatores etiológicos pré-natais.
(  ) O fator Perinatail consiste em um períodos de gestação em que as crianças não têm condições de desenvolver uma série de músculos, comprometendo de forma definitiva os movimentos.
(  ) A paralesia infantil pode ocorrer durante a gestão da criança, sendo um dos fatores que causa a deficiencia no pré-natal.
 (  ) A etiológia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da criança.
 (  ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se desenvolve na infância.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-F-V-F-V
b. V-V-F-F-F
c. F-V-V-F-F
d. V-F-V-F-F
e. V-F-F-V-V 
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Questão 9
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Texto da questão
No período da Idade Média a igreja possuía pleno poder sobre as decisões da sociedade, ou seja, a sociedade seguia os padrões que a igreja determinava como certo e errado. Partindo desta afirmativa, analise e assinale a alternativa que corresponde ao período da Idade Média.
I. A igreja era considerada a maior influenciadora do destino das pessoas deficientes, pois atrelavam a imagem destes sujeitos à questões religiosas ligadas ao pecado e a culpa.
II. A família que era abençoada com uma criança deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos.
III. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes a questões religiosas de pecado e culpa, levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que apresentasse deficiência física, mental ou sensorial.
IV. A deficiência era vista como algo decorrência de fatores hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
V. A medicina exercia pleno poder sobre o futuro das pessoas com deficiência.
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. I, II e III apenas. 
b. II e V apenas.
c. III e IV apenas.
d. I, II, III e IV apenas.
e. I, II e V apenas.
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Questão 10
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Texto da questão
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale as alternativas que correspondem as Instituições  criadas nessa época no Brasil.
Escolha uma:
a. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
b. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
c. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
d. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
e. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro. 
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