Aol4 Metodologia Língua Portuguesa

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24044 . 7 - Metodologia da Língua Portuguesa - 20202.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Luanda Bueno da Costa Santos
Nota finalEnviado: 14/08/20 13:11 (BRT)
7/10
1. Pergunta 1
/1
As transformações decorrentes do avanço das tecnologias de informação e comunicação têm cada vez mais exigido a formação de professores capacitados para mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos.
Nesse sentido, no que se refere à mediação, considere as seguintes afirmativas, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – A prática mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação entre as partes.
II – A prática da mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III – A mediação pedagógica não pode ser realizada em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV – O uso das TICs não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
Agora, assinale a opção que apresenta as informações verdadeiras:
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1. 
III e IV
2. 
II e IV
Resposta correta
3. 
Todas as alternativas
4. 
I e III
5. 
I e II
2. Pergunta 2
/1
Ana Maria, professora do 2º ano do Ensino Fundamental, presenciou a seguinte situação: durante um trabalho em grupo, percebeu que alguns dos alunos não colaboraram com a atividade, enquanto outros se esmeraram para ajudar uns aos outros.
Nesse sentido, utilizou como estratégia um projeto de produção textual de fábulas, visto que este gênero apresenta em sua estrutura alguns ensinamentos, conhecidos como a moral da história.
Esta atividade é importante por qual das razões a seguir:
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1. 
Porque o gênero textual é compatível com a faixa etária dos alunos
2. 
Porque os textos são curtos e de linguagem compreensível
3. 
Porque a professora deve planejar as aulas de acordo com os seus interesses
4. 
Porque cumpre com o que sugere o PPP da escola
5. 
Porque parte das práticas sociais dos alunos
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Leia o texto abaixo.
“O uso da internet gera uma comunidade na esfera virtual que veicula ideologias e cosmovisões particulares. Na procura de convivência nessa esfera, começaram a vigorar atitudes e manifestações culturais singulares. (...) Existe uma ética para disciplinar o comportamento e o fluxo das informações na internet, baseada nos valores dos cidadãos da Rede. (...) Ensina, entre outras coisas, como se comportar em grupos de discussão e a maneira mais adequada de escrever mensagens” (Margarita Gomez).
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, alguns gêneros textuais foram criados pelos usuários da internet a partir da necessidade de se comunicarem.
São gêneros textuais digitais:
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1. 
E-mail e carta
2. 
E-mail e WhatsApp
3. 
E-mail e diário
4. 
E-mail e chat
Resposta correta
5. 
E-mail e reportagem
4. Pergunta 4
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Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consta que no componente de Língua Portuguesa deve-se ampliar o contato dos estudantes com gêneros textuais relacionados a vários campos de atuação e várias disciplinas.
Com relação ao que dispõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a respeito deste assunto, como deve ser feita a escolha dos gêneros textuais a serem trabalhos em sala de aula?
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1. 
Na observação de gêneros textuais desconhecidos pelos alunos
2. 
Partindo dos gêneros literários, pois eles estimulam a criatividade dos alunos
3. 
Com base nas atividades de escuta, leitura e produção textual
Resposta correta
4. 
Priorizando os gêneros textuais informativos
5. Incorreta: 
Por meio da sugestão e das preferências dos alunos
5. Pergunta 5
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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1997), algumas atividades podem contribuir para que o ensino da escrita aconteça de maneira eficaz, tais como a utilização de gêneros textuais diversos, exploração de novas possibilidades da escrita, além da consideração pelas práticas sociais dos alunos.
Por isso, essas atividades deveriam ser:
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1. 
Facultativas no currículo escolar
2. 
Apresentadas apenas nos horários livres
3. 
Complementares ao ensino da gramática normativa
4. 
Permanentes no currículo escolar
Resposta correta
5. 
Realizadas apenas nos anos iniciais do Ensino Fundamental
6. Pergunta 6
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) contempla o ensino de textos baseado na cultura digital e na utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIDCs). Com o advento da internet, novas formas de comunicação vêm surgindo no que diz respeito à produção textual e, mesmo que nos ambientes virtuais esses textos apresentem estrutura similar a outros contextos, se consolidaram como gêneros textuais digitais.
Qual das opções a seguir refere-se a esses gêneros? 
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1. 
E-mail, blog, artigo de opinião e carta do leitor
2. 
Reportagem, notícia, chat e videoconferência
3. 
E-mail, blog, chat e videoconferência
4. 
Sala de Bate-papo, fóruns, chats, blogs e escrita coletiva
Resposta correta
5. 
Reportagem, blog, artigo de opinião e videoconferência
7. Pergunta 7
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Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, a função da escrita no processo de ensino-aprendizagem está voltada para o ato de comunicação e um escritor competente é aquele capaz de produzir textos coerentes, coesos e eficazes.
Sobre a importância da escrita no aprendizado dos alunos, considere as seguintes sentenças, verificando se elas são verdadeiras ou falsas:
( ) I – O ato da escrita exige dedicação e trabalho, por isso não é considerado espontâneo.
( ) II – A escrita é uma habilidade que pode ser desenvolvida e, por isso, não é considerada um dom.
( ) III – Escrever é uma competência a ser desenvolvida com a prática.
( ) IV – A escrita não está articulada à habilidade da leitura.
( ) V – Escrever é um ato que deve partir das práticas sociais dos alunos.
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência adequada:
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1. 
F – F – F – F – V
2. 
F – F – V – F – F
3. 
 F – F – V – F – V
4. 
V – V – V – F – V
5. 
F – V – V – F – V
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Até pouco tempo atrás, os professores da educação básica brasileira tinham à sua disposição poucos recursos didáticos, tais como a lousa, o giz e poucos recursos audiovisuais.
Por muitos anos, a utilização de recursos tecnológicos, tais como computadores e acesso à internet, foi almejada como estratégia para a transformação da realidade do ensino no Brasil. Atualmente, é possível contar com diversas tecnologias de informação e comunicação (TICs), sendo o computador visto como uma forma de disseminar o conhecimento por meio:
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1. 
Do acesso à participação de programas do Governo Federal para o desenvolvimento escolar
2. 
Da análise de dados acerca do aprendizado dos alunos por meio das avaliações
3. 
Da integração entre os alunos e o professor, que reconhecem as necessidades de aprendizagem
Resposta correta
4. Incorreta: 
Da sistematização do currículo e do fornecimento de dados para a ampliação dos indicadores educacionais
5. 
Da captação de recursos financeiros por meio dos indicadores de gestão
9. Pergunta 9
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997) de Língua Portuguesa estão fundamentados basicamente no ensino por meio dos gêneros textuais, conforme já estudamos ao longo desta Unidade Letiva.
Sugerem, portanto, que o trabalho com a língua materna, no que se refere ao ensino de recursos expressivos da linguagem, seja de maneira oral ou escrita, possa desenvolver o conhecimento necessário para que os alunos saibam adaptar suas atividades linguísticas, de maneira efetiva, nos diversos contextos sociais e comunicativos dos quais fazem parte, e para que, posteriormente, possam participar de outros.Por isso, o trabalho baseado nos gêneros textuais, em sala de aula, deve propiciaraos estudantes:
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1. 
O interesse por leituras diversas, que tenham relação com o seu cotidiano
2. Incorreta: 
O emprego da norma culta da língua portuguesa em todas as esferas do cotidiano
3. 
A leitura de textos literários diversificados
4. 
A possibilidade de conhecer apenas gêneros textuais que tenham interesse
5. 
Novos e distintos aspectos relacionados aos usos reais e às formas da língua
Resposta correta
10. Pergunta 10
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O processo de alfabetização da criança deve ser realizado com o máximo de recursos possíveis e considerados de qualidade.
Para isso, ao utilizar jornais, revistas, livros, entre outros recursos, sejam impressos ou não, as crianças, desde o início da escrita, conseguem perceber a diferença entre os textos e, assim, criar hipóteses sobre o uso efetivo da língua. Isso se torna possível porque:
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1. 
As crianças precisam ter conhecimento dos textos lidos pelos adultos
2. 
O trabalho com diferentes gêneros textuais favorece o ensino de leitura e produção de textos, tanto orais quanto escritos
Resposta correta
3. 
Os professores devem apenas seguir o que dispõem os PCNs e a BNCC
4. 
As crianças devem se informar desde pequenas sobre os acontecimentos da vida cotidiana
5. 
Nem sempre é possível que a escola disponha de uma biblioteca e esses recursos se tornam mais acessíveis
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