Orientacoes Gerais - Iniciação Científica ESTÁGIO

Prévia do material em texto

Caro(a) estudante, olá! 
Bem-vindo(a) ao nosso grupo de pesquisa! Nós, professores da área de 
Linguagens e Sociedade, temos algumas orientações sobre o seu estágio 
supervisionado na modalidade Iniciação Científica. 
O estudante que optar por participar de Iniciação Científica fará parte da Linha 
de Pesquisa: Intersecções: língua, cultura, história e tecnologias. 
No caso da escolha da linha de pesquisa, o aluno deverá seguir as seguintes 
orientações: 
 
Orientações para a realização do estágio híbrido como Iniciação 
Científica na linha de pesquisa Intersecções: língua, cultura, história e 
tecnologias 
 
 Quando da opção por iniciação científica, experimentam-se 
discussões teóricas e práticas com profissionais da área que podem 
culminar na publicação de artigo científico no Caderno Intersaberes. 
 O/A estudante que optar por participar de Iniciação Científica fará 
parte, como voluntário, do Grupo de Pesquisa “EAD, Presencial e o 
Híbrido: vários cenários profissionais, de gestão, de currículo, de 
aprendizagem e políticas públicas”. – Unidade concedente Centro 
Universitário Internacional UNINTER. 
 No modelo INICIAÇÃO CIENTÍFICA, a parte concedente é a 
UNINTER e isto significa participar do grupo de pesquisa, fazer o 
plano de ação da pesquisa, realizar os estudos indicados pelo 
professor e escrever o relatório (produção conceitual) que será a 
base para um artigo científico que poderá ser apresentado para 
publicação na revista da instituição. 
 Carta de apresentação - Iniciação Científica - Não existe necessidade 
de carta de apresentação. 
 TERMO DE COMPROMISSO – INICIAÇÃO CIENTÍFICA: colocar os 
dados da UNINTER como Unidade concedente: UNINTER 
EDUCACIONAL S/A; Endereço: Rua do Rosário, 147 – Centro – 
Curitiba – PR – CEP 80020-110; Inscrição no CNPJ nº 
02.261.854/0001-57. 
 Se seu termo de compromisso for deferido, siga as orientações a 
seguir para realizar as tarefas do grupo de pesquisa, que devem 
resultar na sua produção conceitual (relatório), base para um artigo 
científico. 
 
Orientações (passos) para realização da atividade de Iniciação 
Científica na linha de pesquisa Intersecções: língua, cultura, 
história e tecnologias 
 
1. Leituras básicas do projeto neste ano: 
a) CAVAZZANI, André Luiz M. Org. Diorama: temas de história, 
educação e literatura. 01 ed. Curitiba: Dialética e Realidade, 
2020. Disponível em: 
https://www.dialeticaerealidade.com/prateleira. Acesso em: 
27/07/2020. 
 
b) BARROS, JOSÉ DE A. Os campos da História. Revista HISTEDBR 
On-line, Campinas, n.16, p. 17 -35, dez. 2004 - ISSN: 1676-2584 
Disponível em: 
http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf 
Acesso em: 24/07/2020. 
 
c) SOUZA, Roberto Acízelo. Os estudos literários: fim(ns) e 
princípios. Itinerarios (UNESP. Araraquara), v. 33, p. 15-38, 2011. 
Disponível em: 
https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/4859. 
Acesso em: 27/07/2020 
 
2. Participar de 5 reuniões conforme cronograma disponibilizado na carta 
de aceite e opcionalmente de 2 reuniões como convidado, a serem 
agendadas pelos professores. 
 
3. Elaborar o plano de ação da pesquisa conforme o manual do Estágio 
Híbrido, utilizando as leituras básicas indicadas no item 1 como 
fundamentação teórica para desenvolver a pesquisa bibliográfica, 
buscando alinhar temas de história, educação, literatura, língua, 
cultura, tecnologias, preferencialmente, em perspectiva 
multidisciplinar. 
 
4. Postar o plano de ação da pesquisa para aprovação no AVA (modelo 
a seguir para ser complementado). 
 
5. Além das leituras básicas indicadas, escolha mais dois textos sobre a 
temática escolhida, que estejam disponíveis na base de dados do site 
SCIELO (busque os textos por assunto, considerando o tema que 
escolheu). 
https://www.dialeticaerealidade.com/prateleira
6. Preencher a ficha de frequência, que será postada no AVA, modelo 
disponível na página 24 do manual Estágio híbrido. 
 
7. Elaborar relatório do estágio (produção conceitual) de acordo com as 
orientações disponíveis no template/documento PRODUÇÃO 
CONCEITUAL ESE, item Iniciação Científica. Este relatório será a 
base do artigo científico. 
 
Obs. Em caso de aprovação COM NOTA MÁXIMA, o texto do item Prática de 
Campo e as Teorias – Práxis, com as devidas adequações, pode compor o 
Caderno Intersaberes em edição extra, e, com orientação de professor da área, 
o artigo poderá ser utilizado na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, 
sendo necessário apresentação em banca pública, conforme instituído no PPC 
do curso (Documento Produção Conceitual ESE, p. 32 e 33). 
 
 
MODELO PLANO DE AÇÃO INICIAÇÃO CIENTÍFICA 
 
1.IDENTIFICAÇÃO 
Intersecções: língua, cultura, história e tecnologias 
 
2.EMENTA 
Reflexões sobre as diversas sociedades no tempo, suas culturas, linguagens e 
formas de expressão. A partir desses aspectos, visa-se o estudo das mais 
variadas formas de difusão relacionadas aos conhecimentos histórico, linguístico 
e literário, em meios impressos e/ou eletrônicos, sobretudo os veiculados em 
ambientes educativos em sentido lato. 
 
3.OBJETIVOS 
Promover reflexões teóricas, críticas, metodológicas que tenham a característica 
de tratarem de história, literatura, linguística e educação em perspectiva 
multidisciplinar. 
 
4. LIVROS OU TEXTOS QUE DEVEM SER DISCUTIDOS (pressupostos 
teóricos do conteúdo) 
À luz da ementa e dos objetivos apresente aqui os principais autores que devem 
ser discutidos na linha/grupo. Cite entre 8 e 10 autores com referência das obras 
que devem ser discutidas. 
As leituras básicas serão: 
 
a) CAVAZZANI, André Luiz M. Org. Diorama: temas de história, 
educação e literatura. 01 ed. Curitiba: Dialética e Realidade, 
2020. Disponível em: 
https://www.dialeticaerealidade.com/prateleira. Acesso em: 
27/07/2020. 
 
b) BARROS, JOSÉ DE A. Os campos da História. Revista HISTEDBR 
On-line, Campinas, n.16, p. 17 -35, dez. 2004 - ISSN: 1676-2584 
Disponível em: 
https://www.dialeticaerealidade.com/prateleira
http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf 
Acesso em: 24/07/2020 
 
d) SOUZA, Roberto Acízelo. Os estudos literários: fim(ns) e 
princípios. Itinerarios (UNESP. Araraquara), v. 33, p. 15-38, 2011. 
Disponível em: 
https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/4859. 
Acesso em: 27/07/2020. 
 
Destacar entre 8 ou 10 autores (capítulos desta obra) ou outros artigos científicos 
que tratem da temática escolhida. 
 
5.DESENVOLVIMENTO (cronograma de debate). 
- Encontros mensais com colegas e professores para direcionamentos 
específicos e orientação para a realização do trabalho. 
 
- Elaboração do relatório (produção conceitual) base para um artigo científico 
com: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, de 12 a 15 páginas, com tema 
que considere aspectos da história, educação, literatura, língua, cultura, 
tecnologias, preferencialmente, em perspectiva multidisciplinar. 
 
6.RECURSOS em caso de utilização 
Descreva os recursos tecnológicos educacionais que serão utilizados no 
desenvolvimento da pesquisa. 
 
7. REFERÊNCIAS 
Colocar todas as referências utilizadas, em ordem alfabética, de acordo com as 
normas da ABNT. 
 
Ex. Livro 
TANENBAUM, Andrew. Redes de computadores. 5. ed. São Paulo: Elsevier, 
2016. 900 p. 
 
Ex. periódico 
BARBOSA, Kelly Santos. Revisão da literatura em técnicas de modelagem de 
software. Revista da Informática, Florianópolis, v. 12, n. 14, p. 11-29, nov. 
2017. 
 
Ex. Trabalho acadêmico 
DOMINGOS, T. B. Um Processo para Analise de Segurança em Software. 
2000. 156 f. Dissertação (Mestrado em Computação)- Departamento de 
Computação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2000. 
 
Ex. site 
PEREIRA, Alberto Ramos. Segurança em Software: Uma análise de técnicas. 
2016. Disponível em: <http://www.abc.com.br>. Acesso em: 3 ago. 2018.