PDI Vol I 1.1 EM

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PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR (A): Rosa Moreira
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME I
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Garantir a aprendizagem do aluno, adotando estratégias diferenciadas.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Funções de linguagem
	
-Reconhecer o sentido como produto de interação verbal.
-Reconhecer atos de linguagem realizados no uso da língua como parte integrante do sentido de textos ou sequencias textuais.
	
-Textos em tempos de coronavírus
-Charge sobre o coronavírus
-Figuras de máscaras de proteção
-Confecção de máscara
-Cores
-Recorte
	
-Adquiriu conscientização sobre a prevenção ao coronavírus.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
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	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
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	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Matemática PROFESSOR (A): Ana Paula
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME I
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o estudante: Compreender a escrita dos números naturais.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Números
	
-Escrever os números naturais no calendário
-Fazer estimativa por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade.
-Registrar o resultado da contagem.
-Realizar estimativas e calculo.
-Operar com os números naturais.
	
-Construção do calendário com duração de intervalos entre datas, com dias da semana e meses do ano.
-Calendário para planejamento e organização da agenda.
-Números naturais ordenados de objetos e figuras
	
-Utilizar o calendário
-Utilizar a agenda.
-Fazer calculo.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Inglês PROFESSOR (A): Sonia 
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME I
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Despertar o interesse em aprender as cores em inglês. 
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Cores
	
-Identificar cores
-Nomear
-Possibilitar o acesso às cores.
-Perguntar e informar sobre as cores que existem na natureza.
	
- Leitura e interpretação do texto proposto sobre as cores.
-Colorir as gravuras.
-Aplicação de exercícios de fixação para melhor entendimento das cores.
	
-Ampliar conhecimento das cores em inglês.
	*CORREÇÃODE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
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	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Artes PROFESSOR (A): Janice
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME I
	Objetivo geral da disciplina para a turma: - 
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Reconhecer e valorizar as obras criadas por Tarsila do Amaral, como elementos vivos e presentes na cultura do país.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Culturas do Brasil.
-Obra de arte
-Literatura
	
-Valorizar todo tipo de arte presente em uma região. 
	
-Texto com o quadro Abaporu, de Tarsila do Amaral.
-Bibliografia de Tarsila.
-Desenhar o personagem imitando o quadro.
-colorir o desenho, usando as cores tradicionais com as do quadro.
	
-Apreciar os diferentes valores associados aos objetos de arte.
-Respeitar os diferentes instrumentos construídos por artistas clássicos.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Historia PROFESSOR (A): Irene
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME 1
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Situar acontecimentos históricos no tempo e relacioná-los segundo critério de anterioridade, posterioridade e simultaneidade.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-O Escravismo colonial.
-Circuito do trafico de escravos.
-Escravidão e comércio no mundo moderno.
	
-Compreender e analisar a importância do alargamento das antigas rotas comerciais; o ressurgimento e expansão do comércio, as novas mercadorias e o tráfico de escravos.
	
-Texto ilustrativo.
-Recortes.
-Caça-palavras
	
-Compreender as várias etapas do processo de escravidão.
-Relacionar as mudanças ocorridas nos tempos antigos com os tempos atuais.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA : Sociologia PROFESSOR(A) : Caetano
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME 1
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: 
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Desigualdade social.
-Estrutura social.
-Mobilidade social.
-Gênero e democracia.
	
-Reconhecer na sociedade a desigualdade e o valor.
-Conhecer e compreender as mudanças ocorridas nas últimas décadas.
	
-Apresentação de uma charge.
-Texto com imagem.
-Recortes com gravuras de diferentes pessoas.
	
-Entender como vivem as diferentes famílias no mundo atual.
-Compreender como acontecem a desigualdade social e violência urbana.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR (A): 
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME 1
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Estudar o espaço geográfico com análise nos textos e nas imagens.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Cultura e política religiosa.
-Ordem ambiental.
	
-Identificar e descrever prática e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
-Valorizar o respeito e a adversidade familiar, social, cultural, política e religiosa.
-Utilizar mapas e gráficos resultantes de diferentes tecnologias.
	
-Mapas das principais religiões brasileiras.
-Tabelas.
-Notícias.
-Textos
	
 - Analisar através de mapas as diversas religiões que existem no Brasil.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: BiologiaPROFESSOR (A): Maria José
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME 1
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Compreender os conceitos básicos e relacionar o que aprende na escola com o cotidiano, a própria saúde, o ambiente e a sociedade.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Organização celular.
-Comprovação do vírus-coronavírus.
	
-Comparar a organização e o funcionamento de diferentes tipos de células estabelecendo identidades entre elas.
	
-Textos ilustrativos sobre o coronavírus.
-Gravuras.
-Cruzadinhas.
-Recortes.
	
-Compreender as características físicas e químicas das substâncias constituintes dos seres vivos.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
	 
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Física PROFESSOR (A): Rafael
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( )4º PET VOLUME I
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Compreender o conceito de velocidade de um corpo em movimento.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Movimento uniforme e movimento retilíneo.
	
-Saber descrever o movimento de um corpo em movimento retilíneo e uniforme.
	
-Cordas.
-Sacolas com peso.
-Mochilas.
-livro didático.
	
-Compreender que os objetos tem que estar ao meio certinho, para que o movimento seja uniforme e retilíneo.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
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	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Andréia Imaculada Tomaz TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Química PROFESSOR (A): Raquel
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME 1
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Perceber que muitos métodos são facilmente encontrados em sua própria casa.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Propriedades específicas da matéria.
-Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais
	
-Reconhecer métodos físicos de separação de misturas.
-Realizar e interpretar procedimentos simples de laboratório para separação de misturas.
	
-Textos explicativos.
-Imagens.
-Experiências.
-Livro didático.
-Agua e sal, agua e areia, agua e óleo.
	
-Compreender os conceitos de misturas e substâncias.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas,possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão