Diário de bordo RP ETAPA 2

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ
CAMPUS ANGICAL
COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DIÁRIO DE BORDO
Angical do Piauí - PI / Janeiro - 2019
DIÁRIO DE BORDO
ESCOLA CAMPO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - ESCOLA MUNICIPAL ADELAIDE ROSA
Angical do Piauí - PI / Janeiro - 2019
ACADÊMICO(A): José Elias Pires dos Santos
DIÁRIO DE BORDO
ESCOLA MUNICIPAL ADELAIDE ROSA
Diário de Bordo apresentado ao Programa de Residência Pedagógica do IFPI - Campus Angical, como um dos pré-requisitos avaliativos da II etapa Residência Pedagógica.
Angical do Piauí - PI / Janeiro - 2019
DIÁRIO DE BORDO REFERENTE AOS MESES DE OUTUBRO À DEZEMBRO DE 2018
José Elias Pires dos Santos[footnoteRef:1] [1: Acadêmico do curso de licenciatura em Matemática, IFPI/CAANG. Email:eliaspires16@gmail.com] 
1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
A Escola Municipal Adelaide Rosa está localizada na Avenida Getúlio Vargas no Bairro Poeirão , S/N - CEP: 64.460 – 000, no município de Água Branca – PI. 
É mantida pela Prefeitura de Água Branca e administrada pela Secretaria Municipal de Educação a qual norteará todo seu trabalho por este Projeto Político Pedagógico, nos termos da legislação em vigor.Em Julho de 2011,a Escola Municipal Adelaide Rosa, passou a fazer parte do quadro de escolas municipais desta cidade, onde funcionava da 2ª a 5ª série do Ensino Fundamental, oferecendo à comunidade um trabalho voltado para crianças. 
Na data de janeiro de 2012, ocorreu a mudança de modalidade de ensino na instituição. A escola passou a atender alunos de 1º ao 6º ano do Ensino Fundamental regular, sendo que a proposta foi de implantar a série seguinte na escola
Em janeiro de 2017 a escola estruturou seu atendimento em Ensino Fundamental Regular do 1º ano 9º ano e Educação de Jovens e adultos – EJA (3º ETAPA).
A Escola Municipal Adelaide Rosa, é estruturada fisicamente de salas de aula, diretoria, sala de professores, sala de leitura, Secretaria, laboratório de informática básica, depósito de material de limpeza e manutenção, Despensa, Área de serviço, sanitários para funcionários, sanitários para alunos, pátio e quadra de esportes coberta.
A Escola Municipal Adelaide Rosa, responde pelo atendimento de parte da população da zona urbana e rural em idade escolar, matriculados no Ensino Fundamental nas seguintes modalidades: Regular e Educação de Jovens e Adultos.
· Turno manhã: 1º ano (Alfa) ao 7º ano do EF Regular
· Turno tarde. 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
· Turno tarde: 4ª ETAPA educação de Jovens e Adultos.
Considerada escola de bairro, a clientela predominante são alunos pertencentes a famílias de baixa renda. O nível cultural predominante na comunidade é de Ensino Fundamental. A maioria possui casa própria e os mais diversos aparelhos eletroeletrônicos. O lazer se resume a frequentar festas e jogos na quadra de esportes da escola.
 Os alunos não apresentam nenhum tipo de dificuldades relacionadas às normas ou disciplinas. Não há nenhuma dificuldade para a equipe educacional trazer a família para dentro da escola. Na escola são desenvolvidos Projetos como: PROJETO “FAMÍLIA NA ESCOLA”, RECREIO DIVERTIDO, PROJETO DE LEITURA “CORDEL DIVERTIDO”, e outros em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e outras secretarias municipais e convidados.
A escola possui alunos com idade de 06 a 17 anos totalizando 396 alunos matriculados no Ensino Fundamental – em classes regulares e 14 alunos matriculados em classes de Educação de Jovens e Adultos- EJA, totalizando 410 alunos.
A escola dispõe de vários materiais de apoio pedagógico, revistas pedagógicas, livros, etc., além, de livros didáticos oferecidos pelo MEC / PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) a Secretaria Municipal de Educação contempla todos os alunos com o fardamento escolar.
A organização escolar compreende os seguintes órgãos necessários ao funcionamento da instituição abrangendo os seguintes serviços:
DIRETORA: Maria Suely Alves Pires Rodrigues
COORDENADORA DO ENSINO FUNDAMENTAL E EJA: Eliane Garcia de Sousa Lima
COORDENADORA DO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO: Márcia Rodrigues de Alencar Barbosa
SECRETÁRIO: Jefferson Jewel Rodrigues Santos
AUXILIAR DE SECRETARIA: Jaíra Marcelino de Sousa
DIGITADOR: Marcelino Lopes de Oliveira
O corpo Docente e Administrativo é formado por:
12. Professores efetivos
16. Professores sem vínculo efetivo (Seletistas)
01. Cuidadora sem vínculo
01. Serviço geral efetivo
05. Serviço geral sem vínculo
01. Vigia efetivo
02. Vigia sem vínculo efetivo
2. GESTÃO ADMINISTRATIVA/PEDAGÓGICA
A administração da escola fica a cargo da equipe Administrativa, diretora, coordenadora pedagógica, secretária e auxiliares de secretaria os quais recebem apoio da equipe técnica da Secretaria Municipal, formada por: Secretária Municipal de Educação e coordenadores de área de atuação.
A organização da Escola deve balizar-se por alguns parâmetros básicos, assim definidos:
· Elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico ;
· Flexibilidade, a fim de acolher as transformações ocorridas nas diferentes fronteiras das ciências, bem como contribuir com essas transformações;
· Formação integral, que possibilite a compreensão das relações de trabalho, de alternativas sócio- políticas de transformação da sociedade, de questões relacionadas ao meio ambiente e à saúde, na perspectiva de construção de uma sociedade sustentável;
· Interdisciplinaridade
· Predomínio da construção do conhecimento sobre a informação;
· Articulação entre teoria e prática;
2.1. CALENDÁRIO ESCOLAR
O calendário escolar é elaborado de acordo com a legislação vigente pela Secretaria Municipal de Educação, que fixará os dias de trabalho escolar (letivos), dias de estudo, reuniões pedagógicas (planejamento), feriados/facultativos, data de recuperação sábados letivos, reposição de aulas, recesso escolar (férias coletivas) e demais eventos. sendo, portanto, 200 dias letivos e 800 h/a. O início e término do ano letivo são fixados pela Secretaria Municipal de Educação.
3. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
A Coordenação Pedagógica é de fundamental importância no percurso da escola pelos caminhos planejados. Ela precisa ser ativa e presente em todas as instâncias da escola. É ela que vai promover a unidade da equipe na busca do sucesso didático pedagógico da escola, fazendo a mediação entre as diversas áreas do conhecimento e entre os diferentes profissionais.
Cabe a Coordenação Pedagógica coordenar a elaboração dos projetos e buscar, nas demais instituições da comunidade (órgãos públicos privados e empresas), a possibilidade da realização de parcerias e convênios de cooperação.
Para que a educação efetivamente cumpra com seu papel de reflexão crítica sobre a sociedade e de favorecimento do exercício da cidadania, a escola precisa parar para refletir, analisar e planejar.
4. CONSELHO ESCOLAR/CONSELHO DE CLASSE
O Conselho Escolar, com personalidade jurídica, é um órgão de deliberação coletiva, sem fins lucrativos, de duração indeterminada e vinculado à Secretaria Municipal de Educação.
	Todos os segmentos da Comunidade Escolar terão representatividade no Conselho Escolar, através de eleição secreta ou por aclamação.
	Considera-se Comunidade Escolar o conjunto formado por alunos, professores, pessoal técnico e administrativo, pais, mães ou responsáveis legais, pelos alunos matriculados frequentes.
O Conselho Escolar visa ao desenvolvimento das atividades de ensino, dentro do espírito democrático, assegurando a participação dos segmentos da Comunidade Escolar na discussão das questões pedagógico-administrativo-financeiras.
O Conselho Escolar é um órgão representativo de toda a Comunidade Escolar, tendo por objetivos:
· Promover entrosamento da Escola com a comunidade;
· Participar das decisões sobre o funcionamento da Escola;
· Participar do Planejamento Curricular a fim de garantir conteúdos que atendam aos anseios da comunidade e respeitem suas raízes culturais;
· Dialogar com aSecretaria Municipal de Educação e com a comunidade, buscando apóio para o bom andamento das atividades educacionais;
· Supervisionar e colaborar com funcionários administrativos, professores, alunos, coordenação e demais responsáveis pela Escola, no cumprimento de seus deveres para com a educação;
· Incentivar e participar das comemorações e demais acontecimentos cívicos e culturais;
· Conhecer e observar as normas do Regimento Escolar e do Regimento Interno da Secretaria Municipal de Educação e, propor alterações e encaminhá-las à respectiva Unidade de Ensino.
5. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
O Projeto Político Pedagógico é o instrumento teórico metodológico, definidor das relações da escola com a comunidade a quem vai atender, através do qual explicita o que se vai fazer, porque se vai fazer, para quem vai fazer, para quem se vai fazer e como se vai fazer. 
	O referido projeto tem um caráter propositivo, pois, define concepções e princípios coerentes com a legislação vigente e com o Plano Nacional de Educação, devendo ser o balizador da Educação Básica na Instituição, bem como da relação entre os seus diferentes níveis de ensino.
	O objetivo deste trabalho visa consolidar as idéias construídas a partir de debates sobre a re-elaboração da Proposta Pedagógica da Escola. Objetivando ainda repensar o currículo, redefinindo a prática pedagógica nas suas concepções e modos de organização do tempo e espaço escolar.
O processo coletivo de reflexão e proposição, materializado nesse documento, teve início por determinação da LDB e atendendo uma das metas do PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola, além das necessidades impostas pelos desafios do mundo em constante processo de mudança. O seu desenvolvimento requer reflexão, organização de ações e a participação de todos – professores, funcionários, pais e alunos, num processo coletivo de construção. 
Sua sistematização nunca é definitiva, o que exige um planejamento participativo, que se aperfeiçoa constantemente durante a caminhada. 
Dessa forma, entende-se que os pressupostos e metas descrito no documento, representam um compromisso ético e a identidade da Escola e de todos os sujeitos que dele fazem parte e constroem cotidianamente a sua história.
6 – REGIMENTO ESCOLAR
O regimento escolar existe e o mesmo encontra-se acessível a todos os funcionários e alunos da instituição, o mesmo é elaborado em consenso com todos os funcionários, além disso é rigorosamente cumprido. Sua avaliação ocorre juntamente com as reuniões de planejamento.As atividades de planejamentos tem como princípios organizar projetos pedagógicos que envolvam todos os segmentos da escola, com a participação de todos envolvidos no processo educacional, é dado ênfase estabelecer períodos para observar o “conhecimento prévio dos alunos” (duas semanas, após o início do ano letivo) Período de Sondagem.