plano de aula Ciencias- Caracteristicas materiais

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PLANO DE AULA
Professor (a) : Luzia Aparecida Araújo Alves
Componente Curricular: Ciências Ano/Etapa: 1º Ano.
Início: 10/03/2020_ Término:_10/03/2020__________________Duração:__ 3 Aulas
· Habilidades:
· (EF01CI01X) Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente e sustentável.
	
· Objetivo da aula (ao final desta aula os alunos serão capazes de)
· Identificar as características de diferentes materiais ( textura, forma, cor, etc.).
· Introdução (Espaço para apresentar aos alunos o tema da aula e questioná-los para o levantamento de hipóteses sobre o tema):
Escrever o titulo no quadro e solicitar que os alunos copiem.
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: ler o título da aula e explicar que iremos fazer uma atividade em grupo utilizando a caixa dos mistérios. Exponha a caixa em uma mesa com os objetos/materiais dentro.
· Sistematização (momento de retomada dos conceitos):
Tempo sugerido: 13 minutos
Orientações: Organize a turma em grupos de até 5 integrantes, separe os materiais que serão utilizados na atividade e, em tempo cronometrado, solicite que cada grupo tenha contato com os materiais disponíveis na caixa. Os grupos devem manter sigilo com relação às suas hipóteses e descobertas dos objetos/materiais da caixa.
Caixa dos Mistérios
1) Uma caixa de papelão ou um saco de pano;
2) 5 (cinco) ou mais objetos bem diferentes uns dos outros.
Sugestão de objetos que são utensílios da cozinha: copo de plástico; garfo de metal; xicara de vidro; colher de madeira e panela de metal. Tesoura e uma faca para recortar um círculo na caixa ou uma fita para fechar o saco. Para construir a Caixa dos Mistérios faça dois furos em uma caixa de papelão com tampa. Os furos devem ser feitos de um tamanho suficiente para passarem às mãos das crianças.
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Leia a questão disparadora para turma e explique que os objetos/materiais da caixa serão revelados ao final da aula.
Sugestões de materiais para inserir na caixa: Diferentes objetos (utensílios da cozinha) feitos de diferentes materiais, como: copo de plástico; garfo de metal; xicara de vidro; colher de madeira; esponja de prato, palha de aço; pano de prato e panela de metal.
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Distribua uma cartolina para cada grupo e leia as informações do slide. Explique que o cartaz pode ser feito a partir de desenhos e textos. Em grupo, os alunos deverão discutir sobre as questões indicadas no slide e levantar hipóteses. 
· Consolidação ( momento de ver se os alunos dominaram o conteúdo trabalhado, atividades que vão realizar sozinhos sem ajuda do professor.) 
Tempo sugerido: 13 minutos
Orientações: Realizar junto aos alunos a leitura do material complementar, disponível em:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/VhbqQzKpnXGFAhT3gPRRXT8jrUydT5pGgUjr9HdeGHwakfutKY4XqbqTxn72/atividade-para-impressao-texto-cie1-01me02.pdf
Enfatize os materiais que eram feito os utensílios da culinária/cozinha antigamente, comparando com os materiais que temos hoje e que compõe os objetos presentes na caixa dos mistérios. Apresentar itens antigos da cozinha, como panela de barro, de cerâmica e compará-los a panelas de aço inox, por exemplo. Nomear os materiais e explicar que com a evolução dos hábitos alimentares do homem, gradativamente, os materiais que compunham os objetos utilizados na sua alimentação também foram se modificando.
· Avaliação: