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PLANO DE AULA
Professor (a) : Luzia Aparecida Araújo Alves 
Componente Curricular: Língua Portuguesa Ano/Etapa 1º Ano 
Início: 02/03/2020 Término: 06/03/2020 Duração: 5 dias
· Habilidades: 
EF01LP01 – Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
EF01LP04 – Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP10A – Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
EF01LP10BX - Recitar as letras em ordem alfabética e / ou aletoriamente.
EF01LP12 – Reconhecer a separação de palavras, na escrita por espaços em branco.
· Objetivo da aula (ao final desta aula os alunos serão capazes de):
 
 Possibilitar o primeiro contato com as letras do alfabeto, no ambiente escolar, de forma prazerosa e significativa para os alunos.
 Ouvir diferentes histórias
 Identificar as letras do alfabeto;
 Identificar e relacionar a letra inicial de cada palavra e objeto;
 Perceber a importância das letras para formar palavra;
 Traçar as letras (de forma maiúscula e minúscula);
 Estabelecer relações entre as letras e sons.
· Introdução (Espaço para apresentar aos alunos o tema da aula e questioná-los para o levantamento de hipóteses sobre o tema):
SEGUNDA- FEIRA DIA 02/03/2020
Conversar com os alunos a respeito do alfabeto (o que é, quais são as letras, quais os sons, a importância para a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação)
Levar o livro do Seu alfabeto dentro de uma sacolinha ou caixa surpresa.
Explorar o livro, iniciando pela capa; falar sobre o título (Crianças são apaixonadas com aniversário).
Contar a história...
Após contar a história converse sobre esta, quais letras eles conhecem e que outros presentes eles poderiam ter dado ao Sr. Alfabeto.
Passar no quadro o cabeçalho.
O Nome da historia.
Passar no quadro o Alfabeto. 
Circular as vogais.
· Sistematização (momento de retomada dos conceitos):
TERÇA- FEIRA DIA 03/03/2020
Passar no quadro o cabeçalho
 Converse com os alunos sobre a historia do dia anterior. 
Entregar aos alunos a folha com atividade sobre a historia.
Ler os enunciados para os alunos. Passar de carteira em carteira olhando as atividades dos alunos. 
Corrigir a atividade no quadro.
Ajudar os alunos a colarem no caderno.
Quarta- feira dia 04/03/2020
Passar no quadro o cabeçalho
Entregar para os alunos a folha.
 Explicar o traçado das letras. Solicitar que colem no caderno.
Passar no quadro a atividade.
Entregar para os alunos a atividade abaixo: 
Quinta- feira dia 05/03/2020 
Passar no quadro o cabeçalho
Levar uma caixa com figuras com todas as letras do alfabeto.
Sentar em circulo. Colocar as letras do alfabeto no chão perto do quadro.
Explicar para os alunos que cada criança irá tirar uma figura ( imagem) da caixa, ela deverá colocar perto( ao lado) da letra que inicia a imagem. 
Questionar se está correta a escolha e deixar os alunos falarem.
Deixar todos participarem até que acabem as imagens da caixa.
Passar no quadro:
Lista de objetos que começam com:
A_______________ 
B_______________
C_______________
D_______________
E_______________
F_______________
G_______________
H_______________
I________________
J________________
K________________
L________________
M_______________
N_______________
O________________
P_________________
Q_________________
R_________________
S__________________
T__________________
U_________________
V_________________
W_________________
X__________________
Y__________________
Z__________________
· Consolidação ( momento de ver se os alunos dominaram o conteúdo trabalhado, atividades que vão realizar sozinhos sem ajuda do professor.) 
Sexta-feira dia 06/03/2020
Bingo de letras
· Avaliação:
A avaliação será feita ao longo de todo o processo, tendo como norteador, as observações feitas durante as rodas de conversa, a participação na brincadeira da caixa, percebendo o envolvimento significativo das crianças nas atividades desenvolvidas.
Tendo como norteadoras algumas perguntas:
· O Aluno trouxe questionamentos, indagações, e contribuições nas rodas de conversa?
· Avançaram no processo de alfabetização e letramento através do reconhecimento e nomeação das letras do alfabeto?
· Identificaram e ampliaram o conhecimento sobre a sequência alfabética?