prova metodologia arte da dança 1

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14/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Patrícia Stein (1292944)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança (LEF10)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:517179) ( peso.:1,50)
Prova: 21245915
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. Entretanto, devido às
que sofreu pelos vários povos, em alguns momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste mo
o balé. Outra dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as características do Basse Dance, analise as opções a seguir:
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV.
III- Desenvolve-se no plano vertical.
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, III e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e IV estão corretas.
2. François Delsarte, músico francês, contribui com a Dança Moderna, seu estudo sobre o movimento e o gesto, e a ideia de que é o sentimento que conduz a intensidade deles foi co
ponto de partida para a atual base das técnicas da Dança Moderna. Ruth Saint-Denis e Ted Shawn estão entre as primeiras pessoas que institucionalizaram a dança, fundando a De
(escola de Dança Moderna) baseados nos estudos de Delsarte. Sobre as características da Dança Moderna por François Delsarte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
falsas:
( ) Estipulou uma classificação minuciosa da expressão corporal. 
( ) Considerava a cabeça como o centro emocional e moral. 
( ) Modificou para o tronco a concepção que a Dança Clássica tinha nas pernas.
( ) Estabeleceu a utilização do solo como lugar onde realiza o contato com seu próprio corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
3. A história da dança no Brasil se relaciona às culturas dos povos que vieram para este país, e que foram misturadas ao longo dos séculos. A dança no Brasil tem influência das tribos
dos colonizadores, dos negros africanos e dos imigrantes europeus. A cultura popular brasileira pode ser reconhecida a partir da dança, que preservou tradições de outras culturas, 
também se apropriou e recriou algumas danças com características brasileiras. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O balé clássico foi a primeira dança apresentada no Teatro Municipal do Rio de Janeiro. Os espetáculos não tinham caráter popular. 
( ) A dança no Brasil novamente teve influências das danças que surgiam em outros países a partir do século XX, denominadas de danças modernas. 
( ) O Brasil é um país rico pela diversidade de manifestações culturais existentes nas diferentes regiões do país. 
( ) As danças brasileiras refletem estórias e sincretismos religiosos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
4. Em uma escola de Ensino Médio, o professor de educação física propôs aos alunos uma apresentação de estilos de dança de acordo com a preferência de cada grupo. O objetivo f
espaço escolar como um lugar que oportuniza os diferentes gostos pela música e dança, salientando a participação e a inclusão dos alunos. Com relação ao objetivo proposto para 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Que evitem as coreografias com temáticas discriminatórias e sensualizadas recorrentes na mídia.
( ) Que as músicas e as coreografias tragam conteúdo que influencie positivamente no comportamento e nas atitudes dos alunos. 
( ) Que as músicas e as danças tragam a diversidade cultural como uma forma de valorização da cultura do país. 
( ) Que alguns estilos musicais sejam excluídos das apresentações porque não representam o gosto musical da maioria da turma. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
5. A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a
suas formas de manifestação foram constituindo-se por meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento, perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, causando a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:

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 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música, as vestimentas da época. Sobre o exposto, classif
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
7. A dança, forma de expressão e comunicação, faz parte da cultura popular brasileira. No âmbito educacional, é, atualmente, percebida como um recurso didático na aprendizagem d
movimentos expressivos e criativos e também desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes. A respeito desses aspectos significativos, analise as afirmativas a seg
I- A dança é uma linguagem que pode expressar sensações, emoções e pensamentos com seu corpo, o que desenvolve a coordenação corporal e auxilia na socialização, além diss
interferências ao desenvolvimento motor.
II- A dança desenvolve significativamente a criatividade, a percepção espaço-temporal, a socialização, a comunicação oral, noções de espaço e lateralidade.
III- A dança desenvolve significativamente a criatividade, a musicalidade, a socialização, o conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança é uma linguagem que expressa sensações, emoções e pensamentos com seu corpo e, com isso, desenvolve ritmo, dança e brincadeiras cantadas como aspectos signif
vida dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
8. Para Impolcetto (2007, p. 25), a inserção de atividades rítmicas/expressivas e dança nas aulas de educação física ?proporciona aos alunos a aquisição de elementos para que estes
estabelecer relações corporais críticas e construtivascom diferentes maneiras de ver e sentir o corpo em movimento, relacionando-o com sua realidade, assim como compreendê-lo
diferentes épocas e culturas?. A partir deste contexto, podemos afirmar que as atividades rítmicas/expressivas e as danças são relevantes para a aula de educação física porque: 
FONTE: IMPOLCETTO, F. M. et al. Educação Física no ensino fundamental e médio: a sistematização dos conteúdos na perspectiva dos docentes universitários. Revista Mackenzie
Educação Física e Esporte. São Paulo, 2007.
 a) Prepara as apresentações de dança em festas e eventos escolares que acontecem anualmente na escola.
 b) Estimula o desenvolvimento da linguagem corporal por meio de movimentos e gestos que favorecem a formação dos alunos.
 c) Seleciona e forma os alunos para participar em competições de dança representando a escola.
 d) Melhora o condicionamento físico e aprimora a técnica dos movimentos executados pelos alunos.
9. Segundo Portinari (1989), a dança remonta a tempos pré-históricos, em que o homem primitivo já a utilizava como sinal de exuberância física, comunicação, para aquecer os corpos
caça e do combate, em organizações sociais como forma de celebrar as forças da natureza, investidas bélicas ou mudanças de estações. Além disso, a dança já fazia parte da educ
a pré-história e antiguidade, a história da dança divide-se em Idade Média, Moderna e Contemporânea. A respeito da história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Na Idade Média, a dança era voltada à etiqueta, estética, postura e vestir, num cenário palaciano. Com o Renascimento surge o Ballet, na Itália, e em seguida, o primeiro tratado d
definindo as qualidades do dançarino.
II- Na transição da Idade Média para a Moderna, com o Romantismo, o Ballet passa a fazer uso de sapatilhas de ponta e os passos passam a ser pensados para dar a sensação de
bailarina está flutuando. Tornando-se uma dança vertical.
III- Na Idade Média, a dança teve um dualismo cristão: Santo Agostinho qualificou-a de pecado grave, enquanto São Basílio de Cesareia a considerou como a mais nobre atividade 
dança foi considerada, então, como uma manifestação pagã e, assim, passou a integrar as comemorações festivas, perdendo seu sentido religioso.
IV- O primeiro tratado de dança definiu o ritmo, a memória dos passos e suas combinações, o sentido do espaço, ser leve, dominar a arte do salto e a queda elegante, o estilo e a co
dos movimentos com graça e precisão como qualidades do dançarino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PORTINARI, M. História da dança. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos alunos, ou seja, pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço com relação a si mes
diz respeito aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma manifestação da cultura corporal que propicia essa aprendizagem. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA
 a) A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a compreenderem os movimentos do próprio corpo.
 b) A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da criança.
 c) Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente, conforme assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons.
 d) A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.