aols de artes 2020

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Gorete Fiamentti
Nota finalEnviado: 11/08/20 16:23 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Legislação
Sobre a legislação do ensino de artes, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nos anos 1950 e 60, o desenho é excluído do currículo escolar.
Resposta correta
2. 
A Lei nº 5.692/71, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de artes na escola com a rubrica de Educação Artística, tinha como fundamento dar ao currículo um caráter humanista. 
3. 
A partir de 1920, o ensino de artes foi incluído no currículo escolar como atividade de apoio a outras disciplinas escolares, porém prevaleceu o exercício das cópias. 
4. 
O ano de 1922 tornou-se o marco transformador do ensino de artes na escola com a Semana de Arte Moderna, que trazia o ideal da livre expressão preconizado por Mário de Andrade e Anita Malfatti. 
2. Pergunta 2
/1
Elaboração de currículo
De acordo com Zabala, o professor deve relacionar os seguintes aspectos ao selecionar os conteúdos para elaborar um currículo:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Observação, valores e atitudes ao plano da subjetividade, afetividade, sensibilidade e das relações. 
2. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
3. 
Procedimentos a ordem dos resultados. 
4. 
Conceitos, fatos e princípios aos aspectos cognitivos. 
3. Pergunta 3
/1
Metodologias
Quais destes acontecimentos foram considerados interferências relevantes para o ensino de artes no Brasil?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional após a Constituição Brasileira de 1988.
2. 
As novas concepções estéticas da arte contemporânea, que modificaram os horizontes artísticos e, consequentemente, a docência em artes. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
4. 
Os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, influenciando no ensino de artes, ao longo do século XX.
4. Pergunta 4
/1
Mediação na escola
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(V) Durante anos, o ensino de artes no Brasil foi concebido como um simples instrumento de descanso entre as outras disciplinas, uma forma de lazer, não sendo considerado como conteúdo importante na formação dos indivíduos.
(F) Este paradigma foi superado nos ambientes atuais escolares do Brasil. 
(V) As associações de arte-educadores formadas a partir de 1980, cumpriram – e cumprem até hoje – um importante papel na luta por melhorias no ensino de arte no país. Na Constituição de 1988, no artigo 206, parágrafo II, fica definido que: “O ensino tomará lugar sobre os seguintes princípios [...]. II – Liberdade para aprender, ensinar e disseminar pensamento, arte e conhecimento”.
(V) A história do ensino de artes no Brasil teve seu início no processo de colonização, com os Padres Jesuítas. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
FVVF. 
2. 
VVVV.
3. 
FFFF.
4. 
VFVV. 
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Procedimentos, valores e atitudes.
Com relação aos “Procedimentos”, “Valores” e “Atitudes” na construção de um currículo, assinale as alternativas que representam os conceitos destes aspectos da forma incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Para os procedimentos, é importante que o arte-educador se aproprie dos diversos fazeres dentro dos conteúdos da disciplina de artes, para dar ao aluno o suporte necessário nas atividades proporcionadas aos alunos. 
2. 
Segundo Lavelberg (2011), valores e atitudes são favorecidos pela incorporação de bons modelos, através de condutas e sentimentos de respeito mútuo, valorização da diversidade e reconhecimento das especificidades das culturas. 
3. 
Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de artes. 
4. 
Os procedimentos são aprendidos pela interação com os outros. 
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Avaliação em artes
Sobre a avaliação em artes, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As avaliações não necessitam ser somente de cunho prático. 
2. 
A avaliação em arte é, na maioria das vezes, objetiva. 
Resposta correta
3. 
É importante escolher formas de verificar a evolução individual de determinado material que foi apreendido
4. 
Estimular uma avaliação colaborativa e/ou auto avaliativa colabora para que o entendimento do conteúdo seja divido e compartilhado pelo grupo de forma democrática. 
7. Pergunta 7
/1
Modelos de mediador
Sobre os modelos de mediador, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Transformativa: transfere ao mediador o papel de tentar modificar e melhorar a vida do público, ao mesmo tempo em que procura ampliar as funcionalidades do museu. Relacionando com a escola, esta teria por objetivo utilizar da disciplina exposta pelo professor como ferramenta questionadora do aluno quanto aos propósitos da arte e seus discursos nos mais diversos âmbitos culturais.
2. 
Reprodutiva: Tem a preocupação em formar novos consumidores de arte, para que, no futuro, não os perca para novas alternativas de lazer. 
3. 
Afirmativa: Consiste no uso do texto narrativo e impositivo ao público. Na escola, seria aquele professor, que somente repassa informação sem propiciar experiência ao aluno.
4. 
Desconstrutiva: trabalha de forma crítica, inspirada nos novos olhares surgidos nos anos de 1960 na arte e no mundo, com uma função questionadora do discurso institucionalizado nos museus tradicionais. No caso do uso dessa mediação na escola, a arte e o seu conhecimento agregado devem ser mostrados como algo que gera mudança na vida sociocultural do aluno e de sua comunidade. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Construção do saber
Enquanto educadores, o que devemos levar em consideração quando pensamos em construção de conceitos? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Evolução gradativa do indivíduo. 
Resposta correta
2. 
Permitir que a criança possa explicar sozinha o que sente ao observar uma obra.
3. 
Ditar às crianças os conceitos encontrados em dicionários e/ou livros de artes.
4. 
Não subestimar a capacidade, tanto do indivíduo quanto sua, de efetuar trocas de conhecimentos.
9. Pergunta 9
/1
Mediação em artes
Sobre mediação em arte, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A mediação em arte é exclusivamente relacionada ao trabalho de educadores em museus e espaços expositivos de arte. 
2. 
Para desenvolver a mediação, basta que o educador circule pelo museu com seus alunos. 
3. 
As exposições e a crítica de arte são ferramentas de ligação sociocultural, que têm o intuito de aproximar a sociedade da arte, que se constituem como instrumento e método de mediação. 
Resposta correta
4. 
Qualquer profissional está apto a desenvolver a função de mediador em conteúdos de artes.
10. Pergunta 10
/1
Conceitos
Qual o conceito abaixo representa de forma mais completa a palavra “arte”?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano e que expressa uma visão mais sensível do mundo, ou seja, este real ou fruto da imaginação. Também pode revelar tensões sociais, confrontos, interesses, podendo ser um reflexo da sociedade. 
Resposta correta
2. 
Representa o contexto histórico que o artista quis expressar.
3. 
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano. 
4. 
É algo maravilhoso, que dá prazer às pessoas, pois ela contribui para a felicidade do ser humano
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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Desafio Colaborativo
Data de entrega: 21/09/20 23:59
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Currículo de Artes Visuais: relações entre objetivos, conteúdos, orientações didáticas e avaliação
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Arte de Educação no Brasil: Ana Mae Barbosa
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Data de entrega: 25/09/20 23:59
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Situações didáticas para o ensino das artes: Uma questão metodológica
Criatividade e Espontaneidade: Um estímulo necessário
O Processo criador/criativo do Educador Artístico
Perspectivas Culturais no Ensino das Artes
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Data de entrega: 25/09/20 23:59
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Avaliação On-Line 6 (AOL 6) - Atividade Contextualizada
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24047 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20202.A
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Gorete Fiamentti
Nota finalEnviado: 11/08/20 16:36 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Metodologias
Sobre a metodologia sociointeracionista, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta
2. 
Favorece a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens da arte: dança, artes visuais, música e teatro. 
3. 
O ensino é baseado em três eixos interligados: 1) produção (fazer e desenvolver um percurso de criação); 2) apreciação (interpretar obras artísticas); e 3) reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar). Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de artes. 
4. 
O foco do ensino está no aprendizado de técnicas e desenvolvimento de habilidades manuais, coordenação motora e precisão de movimentos para o preparo de um produto final.
2. Pergunta 2
/1
Eixos de aprendizagem
Em relação aos eixos de aprendizagem do método sociointeracionista, faça a correspondência entre os itens e em seguida assinale a alternativa correta:
1. Fazer artístico                                     ( ) É a forma de compreender os períodos e modelos produtivos.
2. Análise das produções                             ( ) É o caminho para estabelecer ligações com o que já sabe
3. Pensar sobre a história do objeto de estudo            ( ) Permite que o aluno exercite e explore diversas formas de expressão.
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,2,1.
Resposta correta
2. 
1,3,2.
3. 
1,2,3.
4. 
2,3,1.
3. Pergunta 3
/1
Metodologias 
Sobre o ensino baseado na livre expressão, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos.
Resposta correta
2. 
Havia a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno.
3. 
Não havia certo ou errado, o aluno tem a liberdade para criar. 
4. 
A ideia principal do método de ensino é que o aluno expresse na arte as suas relações internas.
4. Pergunta 4
/1
Cultura, lúdico e ensino de artes
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(V) O ensino de artes também deve proporcionar ao aluno uma perspectiva de maior conhecimento do que foi produzido ao longo dos anos pela humanidade. 
(V) A Educação deve não apenas formar trabalhadores que atendam às exigências do mercado de trabalho, mas sim cidadãos críticos que sejam capazes de transformar uma situação de exploração em um espaço que valorize um produto cada vez mais importante: o conhecimento. 
(F) Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, o educador deve deixar a brincadeira fluir livremente, sem a necessidade de estabelecer objetivos específicos. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VVV
2. 
VFV
3. 
VVF
Resposta correta
4. 
FVV
5. Pergunta 5
/1
Didática
Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
No Brasil, Barbosa (1975) apresentou a metodologia da proposta triangular, mostrando que o professor deveria usar como referência o tripé que consiste: o fazer artístico, a história da arte e a leitura de obras.
2. 
O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente reconhecidas, mas também estimular os alunos à criação de suas próprias artes.
Resposta correta
3. 
Durante muitos anos, o ensino de artes se resumiu a tarefas pouco criativas e repetitivas. 
4. 
A partir de 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova, as aulas de artes passaram a ser influenciadas por ideias modernizadoras.
6. Pergunta 6
/1
Metodologias
Entre as metodologias mais comuns de ensino de artes, utilizadas nas escolas brasileiras estão: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tradicional e livre expressão.
2. 
Tradicional e sociointeracionista.
Resposta correta
3. 
Livre expressão e sociointeracionista.
4. 
Tradicional apenas.
7. Pergunta 7
/1
Olhar criativo
Que fatores abaixo se caracterizam como inibidores do processo criativo da criança? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Falta de diálogo. 
2. 
Lares desestruturados.
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
4. 
Regras rígidas de conduta. 
8. Pergunta 8
/1
Habilidades do educador
Conforme Freire, que habilidades um educador deve apresentar para desenvolver o potencial criativo dos alunos?
Ocultar opções de resposta 
1. 
As alternativas “a” e “b” estão corretas.
Resposta correta
2. 
Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e recreativo. 
3. 
Ter pensamento crítico e desenvolver tal pensamento em seus alunos
4. 
O professor, que deve ter domínio de sua disciplina e gostar do que faz.
9. Pergunta 9
/1
Princípios do processo criativo
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequencia correta:
( ) O princípio da atenção fundamenta-se em concentrar-se na situação ou problema. 
( ) O princípio da fuga fundamenta-se em escapar do pensamento convencional 
( ) O princípio do movimento fundamenta-se em dar vazão à imaginação. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFF
2. 
FFFF
3. 
FVV
4. 
VVV
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Metodologias criativas
Sobre as metodologias criativas na ação docente, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Dar tempo aos alunos para eles pensarem e desenvolverem ideias novas.
2. 
Valorizar as ideias originais dos alunos. 
3. 
Ajude os alunos a se libertar do medo de cometer erros, manifestando respeito por suas ideias, questões e produções. 
4. 
Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de aula.
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Legislação, Conceituação e Metodologias do ensino das artes da educação: Construtos históricos
Currículo de Artes Visuais: relações entre objetivos, conteúdos, orientações didáticas e avaliação
O perfil do(a) educador(a) das artes na escola
Arte de Educação no Brasil: Ana Mae Barbosa
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Data de entrega: 25/09/20 23:59
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Situações didáticas para o ensino das artes: Uma questão metodológica
Criatividade e Espontaneidade: Um estímulo necessário
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Artes visuais nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte
As linguagens artísticas e sua contribuição para a aprendizagem significativa de crianças pequenas
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Gorete Fiamentti
Nota finalEnviado: 11/08/20 16:53 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
Artes cênicas, musicais e dançaSobre as artes cênicas musicais e da dança na contemporaneidade, assinale a alternativa incorreta? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É preciso que, no ensino de dança como atuação pedagógica, tirem-se as sapatilhas para poder ver melhor os pés dos alunos.
2. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
3. 
É possível ver a dança e a música, em um espetáculo só; articuladas para uma aparição artística de muita qualidade e riqueza. 
4. 
Sendo o corpo o eixo de toda e qualquer produção criativa na dança, a materialidade dos processos se organiza de modo subjetivo a partir das características próprias de cada indivíduo. 
2. Pergunta 2
/1
Valorização do ensino de artes
Sobre a valorização do ensino de artes nas escolas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Em seu percurso histórico, a arte foi renomeada a fim de contemplar as produções/as criações seguindo as tendências pedagógicas em vigor. 
2. 
Ensinar arte é apresentar elementos da linguagem visual, musical ou cênica, relacionar características artísticas com seus respectivos autores e ter conhecimento da História da Arte dita universal. 
3. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta
4. 
O valor educativo da arte na Educação Básica se destaca devido a reconhecer a arte como componente curricular imprescindível na formação do sujeito e para o exercício da vida cidadã. 
3. Pergunta 3
/1
História da arte
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:(
V) De acordo com o crítico de cinema Ricciotto Canudo, existem sete tipos de arte, que, no século XX, em 1923, foram regulamentados pelo Manifesto das Sete Artes. 
(V) A 1ª Arte refere-se a Música (som) e a 2ª Arte a Dança/Coreografia (movimento). 
(F) A 7ª Arte refere-se à escultura. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VVF
Resposta correta
2. 
FFF
3. 
VVV
4. 
VFF
4. Pergunta 4
/1
PCNs no ensino de artes
Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, etc., mas ela sempre teve menos prestígio em relação a outras áreas. 
2. 
Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática.
Resposta correta
3. 
Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística. 
4. 
Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da década de 1960. 
5. Pergunta 5
/1
PCNs no ensino de artes
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, entre as orientações estão: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Caberá a cada escola a elaboração de um projeto político-pedagógico com base num amplo e aprofundado processo de conhecimento da arte, análise e proposição de alternativas, cuja elaboração demanda a participação efetiva de todos os envolvidos: comunidade, pais, alunos e professores.
2. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
3. 
Os PCNs-Arte optam pela organização dos conteúdos por modalidade artística – e não por ciclo. 
4. 
São estabelecidas diretrizes que retomam os eixos da chamada “Metodologia Triangular”.
6. Pergunta 6
/1
Expressões artísticas das crianças de acordo com cada idade
Sobre atividades que estimulem as expressões artísticas das crianças de acordo com a faixa etária, faça a correspondência e em seguida assinale a alternativa correta:
1. Linguagem artística de crianças de 0 a 1 ano.(3) Autorretrato.
2. Linguagem artísticas de crianças de 2 a 3 anos. (1) Pintura sensorial.
3. Linguagem artística de crianças de 4 a 6 anos. (2) Brincadeira do “faz de conta”.
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
1,2,3.
2. Incorreta: 
3,2,1.
3. 
1,3,2.
4. 
3,1,2.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
História da arte 
Assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os primeiros filmes gravados em terras brasileiras foram desenvolvidos no fim do século XIX, quando o Brasil superou os problemas em relação à energia elétrica. 
2. 
No Brasil, o teatro foi obra dos jesuítas, empenhados em catequizar os índios para o catolicismo e ensinar os hábitos dos colonizadores portugueses. 
3. 
As primeiras manifestações da literatura brasileira foram fortemente marcadas pelo modelo literário holandês. 
4. 
Barbosa (1978) defende que os novos métodos de ensino de Arte não são resultantes simplesmente da junção da Arte e da educação, muito menos da oposição entre elas, mas da sua interpenetração. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Literatura na escola
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(V) É por meio da literatura que os alunos desenvolvem a imaginação, o hábito de leitura, o pensamento crítico e suas emoções. 
(F) O ensino de literatura é muito presente nas escolas. 
(V) Para Orlandi (2003), a produção do sentido está no modo como a leitura se relaciona entre o dito e o compreendido. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFV
Resposta correta
2. 
FVV
3. 
VVV
4. 
VVF
9. Pergunta 9
/1
Literatura na escola
Sobre aarte literária na escola, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A literatura é fruição, é mergulhar no prazer que a leitura pode oferecer. 
2. 
Ler é uma atitude passiva. 
Resposta correta
3. 
A literatura é a arte da palavra e faz da palavra o seu principal objeto, concedendo-lhe outras possibilidades, retirando-a do seu lugar habitual e transpondo-a para um universo onde apenas homens e mulheres dotados de subjetividade podem percebê-la. 
4. 
A literatura prescinde de significação; não pode ser contida, pois alcança o inatingível, o imensurável. 
10. Pergunta 10
/1
Incentivar a imaginação
São atitudes incentivadoras da imaginação e expressão artística das crianças:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
2. 
Incentivar a criança a desenhar retratos das pessoas. 
3. 
Visitar museus e observar a arquitetura da cidade com os pequenos. 
4. 
Fornecer materiais variados, como lápis de cor, giz de cera e até mesmo carvão para os pequenos
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Unidade 4
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24047 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20202.A
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Gorete Fiamentti
Nota finalEnviado: 11/08/20 17:29 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1,25
Avaliação em artes.
Assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Um currículo integrado é um currículo do pensamento sobre ideias, expressões, sensações e autonomia.
2. 
Canen e Moreira (2001, consideram imprescindível um esforço por parte da escola, dos professores e dos estudantes para que não haja separação dos tempos, espaços, modos e sujeitos de ensinar e aprender.
Resposta correta
3. 
A avaliação, para assumir o caráter transformador, antes de tudo deve estar comprometida com a aprendizagem da totalidade dos alunos.
4. 
A questão principal sobre avaliação, não é a mudança de técnicas, mas a mudança de paradigma, posicionamento, visão de mundo e valores.
2. Pergunta 2
/1,25
O fazer artístico:
Sobre o fazer artístico, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O fazer artístico se dá a partir das necessidades de representação das ações vivenciadas – modificação do meio e da vida.
2. 
A capacidade de um indivíduo se autoexprimir não está, necessariamente, relacionada com o seu desejo de se autoafirmar.
Resposta correta
3. 
Desde crianças aprendemos os símbolos, os signos, os ícones.
4. 
Não se faz arte esperando um resultado único, explicado, definido, comprovado e teorizado.
3. Pergunta 3
/1,25
Materiais e instrumentos no ensino de artes
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
( ) Nas situações de aprendizagem, as imagens, os materiais e instrumentos são muito importantes.
( ) Os materiais e instrumentos oferecidos podem ser muito diversificados, sendo ideal que as crianças os experimentem bastante.
( ) Aprender arte na educação infantil não requer repetições com os materiais.
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFF
2. 
VVV
3. 
FFF
4. 
VVF
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1,25
Harmonia das Cores.
A harmonia das cores é a combinação entre duas ou mais cores. As principais maneiras de combinar cores são:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Monocromia: a harmonia obtida quando utilizamos somente uma cor, com suas variações de tons, obtidas com o auxílio da cor branca ou preta.
2. 
Isocromia: a harmonia obtida pelo uso de uma cor e seus matizes.
3. 
Policromia: a harmonia obtida pelo apenas de duas cores.
4. 
Apenas as alternativas “a” e “b” estão corretas.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1,25
Desenho e simbolismo
Sobre as etapas do desenho referentes ao período de 02 a 07 anos, classificadas por Piaget (1975):
1. Garatuja.
(3) O uso das cores não tem relação com a realidade; depende do interesse emocional.
2. Pré-Esquematismo.
(1) Pertence à fase sensório-motora (0 a 2 anos) e à parte da fase pré-operatória (02 a 07 anos).
3. Passagem do pensamento imaginativo para o simbólico.
(2) Idade de 4 a 6 anos.
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,1,2.
Resposta correta
2. 
1,2,3.
3. 
1,3,2.
4. 
3,2,1.
6. Pergunta 6
/1,25
Instrumentos de avaliação
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
( ) O portfólio permite que o professor tenha um registro constante do processo de aprendizagem do aluno, pois nele ficam praticamente todos os materiais que lhe proporcionem interesse e que tenham sido resultado do trabalho em arte. 
( ) Protocolos são escrituras, mas podem ser também imagens e poemas, elaboradas ao final dos encontros e lidas no início do encontro seguinte, sempre por um ou dois integrantes da turma. 
( ) A autoavaliação é fundamental, pois o professor poderá verificar tanto se o seu trabalho quanto o do aluno estão se concretizando, fazendo com que interajam no processo de construção e de ampliação do próprio conhecimento em arte, bem como lidem com o socioemocional. 
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFV
2. 
VVF3. 
FVV
4. 
VVV
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1,25
Avaliação em artes
Sobre avaliação no ensino das artes, são apontadas três direções:
1. Fortalecimento.
(3) Não “baixar a guarda” em relação à presença e influência da avaliação tradicional.
2. Avanço.
(2) Criar novas práticas.
3. Crítica.
(1) Valorizar as práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras
Assinale a alternativa correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
1,2,3
2. 
3,2,1
Resposta correta
3. 
3,1,2
4. 
1,3,2
8. Pergunta 8
/1,25
Gramática visual e artes
Quais sensações as linhas numa figura podem provocar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
2. 
Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma impressão de rigidez e dureza.
3. 
Vertical: indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade e elevação.
4. 
Ondulada: é um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e rítmico