Questão 6 baquetebol

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Questão 1 de 10
Os tipos de atividades, assim, são eixos basilares, indispensáveis para compreensão e construção de qualquer processo de ensino-aprendizagem-treinamento, independentemente de algum método específico, embora preferencialmente em consonância com uma das abordagens/correntes gerais de ensino-aprendizagem-treinamento. Segundo Bayer (1994) e Carvalho (2002), considerando esses critérios, os tipos de atividades são: 
A - Exercícios táticos, situacionais, jogos condicionados, ensaios e jogo formal;
B - Exercícios técnicos, situacionais, jogos cooperativos, ensaios e jogo formal; 
C - Exercícios técnicos, funcionais, jogos condicionados, ensaios e jogo formal; 
D - Exercícios técnicos, amistosos, jogos condicionados, ensaios e jogo formal; 
E - Exercícios técnicos, situacionais, jogos condicionados, ensaios e jogo formal.
Questão 2 de 10
O handebol é uma modalidade esportiva surgida e difundida no norte europeu, desenvolveu-se a partir de alguns jogos próprios da cultura esportiva daquela região e, depois de regrado e institucionalizado, expandiu-se pelo mundo, inclusive pelo Brasil, onde chegou pouco depois de ser inventado, especialmente em comunidades germânicas.  
Considerando esse contexto, responda qual o país de origem desse esporte, ano de origem e o criador:  
A - Alemanha, 1930, James Naismith;
B - Alemanha, 1920, Charles Muller;
C - Alemanha, 1920, Karl Shelenz;
 
D - Estados Unidos, 1930, Charles Muller;
E - Estados Unidos, 1920, James Naismith;
Questão 3 de 10
Os jogos esportivos de invasão trata-se de um grupo de modalidades esportivas com semelhanças entre si e diferenças em relação a outros grupos.  
Quais são as principais semelhanças encontradas simultaneamente nos esportes de invasão?  
A - Bola, terreno, regras, alvos, companheiros, adversários;
B - Bola, terreno, regras, alvos, companheiros, amigos;  
C - Bola, terreno, normas, metas, companheiros, adversários;  
D - Bola, quadra, regras, alvos, companheiros, adversários;  
E - Bola, campo, regras, objetivo, companheiros, adversários
Questão 4 de 10
Os movimentos coordenativos são movimentos de alguma parte do corpo ou deslocamentos específicos não necessariamente utilizados diretamente ao longo do jogo, mas que contribuem para coordenação motora geral, na aprendizagem e treinamento das técnicas de domínio corporal e específicas do handebol. 
São exemplos de movimentos coordenativos, do handebol: 
A - Saltos, piruetas, cambalhotas, pernadas e braçadas; 
B - Saltitos, polichinelos, corridas variadas, agachamentos, circundações; 
C - Saltos, mergulhos, giros, cambalhotas; 
D - Saltitos, saltos, agachamentos, arremessos; 
E - Saltos, saltitos, polichinelos, cambalhotas
Questão 5 de 10
Segundo a estruturação do processo ensino-aprendizagem-treinamento, temos as divisões etárias, que apontam cada fase desse processo, segundo Greco e Benda (2012), existem algumas possibilidades no processo pedagógico-metodológico e as fases de ensino.  
Diante essa afirmação, qual deve ser o objetivo na fase de iniciação do basquetebol, na faixa etária entre 6-9 anos, antes de incluir o minibasquetebol? 
A - 6 e 7 anos: generalização tática e variação técnica; 8 e 9 anos iniciação precoce; 
B - 6 e 7 anos: generalização e variação de experiências motoras situacionais; 8 e 9 anos: introdução
 à lógica interna (tático-técnica); 
C - 6 e 7 anos: generalização e especialização dos movimentos técnicos; 8 e 9 anos: priorizar o ensino dos fundamentos e jogo; 
D - 6 e 7 anos: generalização de fundamentos e jogo; 8 e 9 anos: introdução as regras formais; 
E - 6 e 7 anos: generalização do ensino esportivo e amistoso; 8 e 9 anos: especialização e posicionamento
Parte superior do formulário
Questão 6 de 10
A tática individual DEFENSIVA é mais específica, uma vez que a defesa é um procedimento tático por excelência (não existe se não houver oposição) e menos técnico (poucas são as ações técnicas de defesa propriamente ditas, se forem consideradas independentemente das situações de jogo). São consideradas ações táticas individuais: 
A - Defesa a marcação do atacante com e sem bola e a recuperação de bola; 
B - Defesa a marcação do atacante com e sem bola e bloqueio de bola; 
C - Defesa a marcação do atacante com e sem bola e a interceptação de bola; 
D - Defesa a marcação do atacante com e sem bola e a infiltração de bola;
 
E - Defesa a marcação do atacante com e sem bola e a desmarcação de bolaParte inferior do formulário
Questão 7 de 10
Tática grupal diz respeito a ações em pequenas sociedades de jogadores, essencialmente duplas ou trios, visam gerar a liberdade de um ou mais atacantes deixando-os nas melhores condições possíveis para receber a bola, mantê-la, aproximar-se da cesta ou, sobretudo, finalizar.  
Diante desse conceito de TÁTICA GRUPAL DE ATAQUE, podemos dizer que as mais utilizadas no basquetebol são: 
A - Assistência, ligação, corta-luz, pick-and-roll e infiltração; 
B - Assistência, ligação, corta-luz, pick-and-roll e desmarcação; 
C - Assistência, ligação, corta-luz, pick-and-roll e passe e recebe; 
D - Assistência, ligação, corta-luz, pick-and-roll e passe e arremessa; 
E - Assistência, ligação, corta-luz, pick-and-roll e passe e corte.
Questão 8 de 10
As táticas grupais de defesa tratam-se das ações defensivas realizadas de forma sincronizada entre dois ou três jogadores, em busca de recuperar a bola, dificultar a progressão do ataque ou evitar sua finalização.  
Quais são as TÁTICAS GRUPAIS MAIS utilizadas na defesa?
A - Troco, cobertura, bote, flutuação, ajuda; 
B - Ajuda, bote, troca, dobra, cobertura; 
C - Flutuação, ajuda, troca, dobra, cobertura; 
D - Antecipação, troca, dobra, corte, cobertura; 
E - Troca, dobra, flutuação, infiltração, corte. 
Questão 9 de 10
As técnicas de ataque são aquelas realizadas pela equipe que detém e posse de bola. Isso significa que podem ser realizadas por um atacante que detém a posse de bola ou por um atacante sem sua posse. Porém, exceto o escoramento e rebote, são realizadas com bola.  
Diante dessa explicação, marque a alternativa correta, sobre os fundamentos de ataque no basquetebol: 
I. Recepção, passe e arremesso;
II. Recepção, marcação e defesa;
III. Fintas, drible, bandeja, giro, pega;
IV. Bandeja, garrafão, travessa e giro;
V. Pivoteamento, proteção de bola e habilidade.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas alternativa III; 
B - Apenas alternativa V; 
C - Somente alternativas I, III e V; 
D - Somente alternativas I e V; 
E - Somente alternativas III e V
Questão 10 de 10
O drible é o ato que quicar a bola contra o solo, com apenas uma mão de cada vez, o que não significa a impossibilidade de troca de mãos, desde que a bola toque o solo entre esta troca. Deve-se lembrar que o drible no basquetebol permite uma leve condução da bola, desde que a partir de um contato lateral e sem que a mão posicione-se sob ela. 
Cada drible tem sua classificação de acordo com seu objetivo. De acordo com o conceito e objetivo, quais são os tipos de drible do basquetebol?
 
A - Drible alto ou de atenção; drible baixo ou de velocidade; 
B - Drible alto ou de proteção; drible baixo ou de velocidade;
 
C - Drible alto ou de velocidade; drible baixo ou de proteção;
 
D - Drible alto ou de condução; drible baixo ou de ultrapassagem; 
E - Drible alto ou de solução; drible baixo ou de condução