simulado sas unesp 2019

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Aluno(a)
Colégio
No
Data
(Questões 01 – 90)
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
30/09/2019 a 13/10/2019
 Preencha com seus dados pessoais os campos correspondentes.
 Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 90 questões objetivas.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando 
caneta de tinta preta.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
 Esta prova terá duração total de 4h30 e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h30, 
contadas a partir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
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Turma
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2SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 01
Examine a tira de Alexandre Beck.
A reflexão feita pela personagem sugere uma atitude de
(A) ambição.
(B) egoísmo.
(C) empatia.
(D) orgulho.
(E) tolerância.
Leia a crônica “Um alpendre, uma rede, um açude”, de 
Rachel de Queiroz, para responder às questões de 02 a 09.
Claro que esses três são apenas os termos essenciais: 
o alpendre é o abrigo, a rede o repouso, o açude a garantia 
de água e vida. Mas fora isso há os complementos – a 
casa, por exemplo. Fica a cavaleiro do alto e, além 
do alpendre largo de três metros que dê uma boa rede 
atravessada, tem a sala ladrilhada de tijolos de barro 
vermelho, com a mesa e os tamboretes; a camarinha com 
o baú e a outra rede que a gente procura nas horas frias da 
madrugada; o corredor e a cozinha, com o fogão de barro 
ao canto, o pilão deitado e a cantadeira dos potes bem 
fresca, posta na correnteza do ar.
À mão direita de casa o roçado – só uma garra de terra 
com quatro pés de milho e feijão para se ter o que comer 
verde. O chiqueiro da criação, com a sua dúzia de cabeças, 
entre cabras e ovelhas. Talvez uma vaca dando leite. […]
Nada mais. Nem trabalho nem ambição. Nem algodoal 
de colheita rica, nem pomar, nem curral cheio de gado 
fino. Nem baixio plantado de cana, nem engenho, nem 
alambique. Logo adiante do terreiro batido o mato cresce 
por si, sem carecer de plantio nem limpa – Deus o faz 
nascer em janeiro e o próprio Deus o seca em julho.
Só a paz, o silêncio, a preguiça. O ar fino da manhã, o 
café ralo, a perspectiva do dia inteiro sem compromisso 
nem pressa. Vez por outra um conhecido que chega, conta 
as novidades, bebe um caneco de água, ganha de novo a 
estrada.
Qualquer coisa enche a panela e o estômago; o corpo 
quando há pouco, pede pouco.
O esforço maior será mesmo o roçado, que é mister 
secar ao menos com uma ramada de garrancho espinhento, 
abrir as covas, plantar ao romper das primeiras chuvas, 
dar uma ou duas limpas de enxadas antes de apanhar o 
feijão e quebrar o milho. Assim mesmo, se se atirar aqui 
e além umas sementes de melão, jerimum ou cabaça, a 
rama alastra entre as covas do legume e não deixa o mato 
crescer.
No mês de janeiro rebenta verdinha a babugem do 
chão e as galinhas-d'angola semisselvagens que moram 
no juazeiro do quintal começam a tirar suas ninhadas. Com 
o correr das águas cresce o pasto, as cabras e a vaca dão 
cria. Se o ano for de bom inverno, talvez então o açude 
sangre, e o peixe sobe em um cardume pela cachoeirinha 
Al
ex
an
dr
e 
Be
ck
do sangradouro, tanto e tão desnorteado que até se pega 
com a mão. No mês de maio as moitas de mofumbo se 
abrem todas em flores amarelas e enchem o ar com o seu 
cheiro doce de mimosa; em maio também devem estar em 
flor os aguapés na tona do açude.
Em junho se quebra o milho e em julho é a floração dos 
paus-d'arco; quase ao mesmo tempo começa a murchar a 
rama. Em agosto o mato perde a folha que em setembro já 
forma um tapete quebradiço e ininterrupto no chão.
Daí por diante, com a caatinga seca, o mato cor de 
cinza na terra cor de cinza por baixo do céu limpo e azul, 
começa a grande paz do verão. Os bichos pastam o capim 
seco e vêm beber pacificamente, sempre no mesmo 
lugar e a horas certas. A rede no alpendre balança e 
refresca a quentura do mormaço e recebe a gente no colo, 
maternalmente.
[…]
QUEIROZ, Rachel de. Um alpendre, uma rede, um açude: 
100 crônicas escolhidas. São Paulo: Siciliano, 1993.
QUESTÃO 02
No texto, a cronista apresenta ambientes e objetos que 
(A) expressam a sua saudade de casa.
(B) representam o cotidiano sertanejo.
(C) reduzem o sertão a períodos de seca. 
(D) compõem suas memórias de infância.
(E) retratam um local agitado pelos afazeres.
QUESTÃO 03
Entre as características essenciais do gênero crônica 
presentes no texto está o(a)
(A) engajamento.
(B) fantasia.
(C) formalidade.
(D) impessoalidade.
(E) subjetividade.
QUESTÃO 04
No trecho “Nem algodoal de colheita rica, nem pomar, nem 
curral cheio de gado fino”, a cronista expressa 
(A) alegria.
(B) desprezo.
(C) indigência.
(D) simplicidade.
(E) soberba. 
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3 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 05
O texto vincula-se à segunda geração modernista ao
(A) revelar críticas ao progresso.
(B) realizar uma denúncia social.
(C) contemplar o drama de retirantes.
(D) abordar o sofrimento do nordestino.
(E) apresentar uma temática regionalista.
QUESTÃO 06
A tipologia descritiva realiza-se no texto pelo uso recorrente 
de verbos no
(A) futuro e numerais.
(B) presente e adjetivos.
(C) infi nitivo e pronomes.
(D) gerúndio e advérbios.
(E) pretérito e substantivos.
QUESTÃO 07
O bioma da Caatinga é referido no texto como uma 
vegetação 
(A) adaptável.
(B) densa.
(C) frágil.
(D) invariável.
(E) litorânea.
QUESTÃO 08
Em “Vez por outra um conhecido que chega, conta as 
novidades, bebe um caneco de água, ganha de novo a 
estrada” (4o parágrafo), há um exemplo de
(A) anacoluto.
(B) anáfora.
(C) assíndeto.
(D) pleonasmo.
(E) polissíndeto.
QUESTÃO 09
“Assim mesmo, se se atirar aqui e além umas sementes 
de melão, jerimum ou cabaça, a rama alastra entre as 
covas do legume” (6o parágrafo).
Os termos destacados pertencem, respectivamente, às 
seguintes classes de palavra:
(A) Preposição e conjunção.
(B) Conjunção e preposição.
(C) Conjunção e pronome pessoal.
(D) Pronome refl exivo e preposição.
(E) Pronome pessoal e pronome refl exivo. 
QUESTÃO 10
Examine a tirinha da ilustradora holandesa Marloes de 
Vries traduzida e postada como meme em uma rede social 
e as afirmações que seguem.
I. A mensagem expressa na tirinha aproxima-se 
tematicamente do ditado popular “nem tanto ao mar, 
nem tanto à terra”.
II. O texto caracteriza-se como um meme pelo fato de a 
tirinha ter sido modificada com a legenda “eu na vida” e 
compartilhada na internet.
III. O conteúdo da tirinha não seria compreendido se ela 
contivesse apenas o texto não verbal.
Está correto apenas o que se afirma em
(A) I e III.
(B) I e II.
(C) III.
(D) II.
(E) I.
QUESTÃO 11
[…] Constitui o primeiro movimento propriamente 
moderno. […] De ideias futuristas, entusiasmados com 
as novidades trazidas pelas mudanças culturais postas 
em curso com o século XX, defendiam a integração de 
Portugal no cenário da modernidade europeia. Para 
tanto, pregavam o inconformismo e punham a atividade 
poética acima de tudo. Fernando Pessoa é a grande figura 
da geração, seguido de perto por Mário de Sá-Carneiro, 
Alfredo Pedro Guisado, Santa Rita Pintor, Armando 
Côrtes-Rodrigues e Almada Negreiros, autor de um 
romance, Nome de Guerra, uma das raras obras em prosa 
numa geração primordialmente poética. 
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. 
São Paulo: Cultrix, 2006.
O trecho refere-se a um movimento literário que aconteceu 
em Portugal e ficou conhecido como
(A) Presencismo.
(B) Humanismo.
(C) Simbolismo.
(D) Saudosismo.
(E) Orfi smo. 
M
ar
lo
es
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s
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4SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 12
O pronome eles, no cartum, faz referência aos
(A) amigos que as personagens estão esperando.
(B)pássaros que estão sobrevoando a árvore.
(C) governantes que farão o refl orestamento.
(D) responsáveis pelo desmatamento.
(E) militantes defensores da fl oresta. 
Leia o trecho do livro Como e por que ler os clássicos 
universais desde cedo, de Ana Maria Machado, para 
responder às questões de 13 a 18.
Não sei com que idade eu estava, mas era bem 
pequena. Mal tinha altura bastante para poder apoiar o 
queixo em cima da escrivaninha de meu pai. Diante dele 
sentado escrevendo, eu vinha pelo outro lado, levantava 
os braços até a altura dos ombros, pousava as mãos uma 
por cima da outra no tampo da mesa, erguia de leve o 
pescoço e apoiava a cabeça sobre elas. A ideia era ficar 
embevecida, contemplando de frente o trabalho paterno. 
[…]
Só que no meio do caminho tinha outra coisa. Bem 
diante dos meus olhos, na beirada da mesa. Uma pequena 
escultura de bronze, esverdeada e pesada, numa base de 
pedra preta e lustrosa. Dois cavalos. Mais exatamente, um 
cavalo esquelético seguido por um burrico roliço. Montado 
no primeiro, e ainda mais magrelo, um tristonho cavaleiro 
de barbicha segurava uma lança numa mão e um escudo 
na outra. Escarrapachado no jumento, um gorducho 
risonho, de braço estendido para o alto, erguia o chapéu 
como quem dá vivas.
Um dia perguntei quem eram.
— O da frente se chama Dom Quixote. O outro, Sancho 
Pança.
— Quem são eles?
— Ih, é uma história comprida… Um dia eu te conto.
Em seguida, eu quis saber onde moravam, se era ali 
perto de casa, em Santa Teresa, no centro do Rio. Ou em 
Petrópolis, onde moravam meus avós e a gente às vezes 
passava uns dias depois de uma viagem de trem. […]
G
ilm
ar
— É na Espanha, muito longe daqui — disse meu pai.
Fez uma pausa e completou:
— Mas também moram aqui pertinho, quer ver? Dentro 
de um livro.
Levantou-se, foi até a estante, pegou um livro 
grandalhão, sentou-se numa poltrona e me mostrou. Lá 
estavam várias figuras dos dois, em preto-e-branco.
— Outra hora eu conto, agora vá brincar…
[…] Mas nunca vou esquecer as aventuras de Dom 
Quixote que meu pai foi me contando aos poucos, com 
suas próprias palavras, enquanto me mostrava as 
ilustrações. 
[…] Lembro dos moinhos de vento, dos rebanhos de 
carneiro, de Sancho sendo jogado para o alto a partir de 
uma manta estendida como cama elástica, das surras 
que o pobre cavaleiro levava, de sua prisão numa jaula 
transportada por uma carroça… Mas lembro, sobretudo 
e para sempre, de como eu torcia por aquele herói que 
queria consertar todos os erros do mundo, ajudar todos 
os sofredores, defender todos os oprimidos. […] E então 
as pessoas achavam que Dom Quixote era maluco, riam 
dele…
Eu não ria. Metade de mim queria avisar ao cavaleiro: 
“Fique quieto no seu canto, não vá lá, não, porque não 
é nada disso que você está pensando…” A outra metade 
queria ser igual a ele. Até hoje.
MACHADO, Ana Maria. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. 
Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.
QUESTÃO 13
De acordo com o texto, o que motivou o interesse da 
autora pelo livro Dom Quixote, de Miguel de Cervantes, foi 
o fato de ela
(A) ler uma adaptação da obra.
(B) ouvir o pai contar a história.
(C) considerar o protagonista como herói.
(D) observar uma escultura das personagens.
(E) acompanhar o trabalho do pai no escritório.
QUESTÃO 14
“[…] eu vinha pelo outro lado, levantava os braços 
até a altura dos ombros, pousava as mãos uma por cima 
da outra no tampo da mesa, erguia de leve o pescoço e 
apoiava a cabeça sobre elas.” (1o parágrafo)
A posição descrita no trecho revela uma atitude de
(A) dominação.
(B) encanto.
(C) pressa.
(D) proteção.
(E) reprovação. 
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5 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 15
“Escarrapachado no jumento, um gorducho risonho, de 
braço estendido para o alto, erguia o chapéu como quem 
dá vivas.” (2o parágrafo)
A palavra sublinhada pode ter o mesmo sentido de
(A) apeado.
(B) despojado.
(C) eminente.
(D) encostado.
(E) montado.
QUESTÃO 16
“— É na Espanha, muito longe daqui — disse meu pai.” 
(8o parágrafo)
Transpondo esse trecho para o discurso indireto, tem-se:
(A) Meu pai havia dito que é muito longe dali, na Espanha.
(B) Meu pai disse que era na Espanha, muito longe dali.
(C) Diz meu pai que era na Espanha, muito longe daqui.
(D) Dizia meu pai que era na Espanha, muito longe dali.
(E) Muito longe daqui, na Espanha, dirá meu pai.
QUESTÃO 17
“Só que no meio do caminho tinha outra coisa.” (2o
parágrafo)
A locução sublinhada inicia uma construção
(A) adversativa.
(B) comparativa.
(C) concessiva.
(D) conclusiva.
(E) explicativa.
QUESTÃO 18
“Mas lembro, sobretudo e para sempre, de como eu torcia 
por aquele herói […]” (14o parágrafo)
Para estar de acordo com a norma-padrão, o termo 
sublinhado deve assumir a seguinte forma:
(A) lembrava.
(B) lembra-se.
(C) lembraria.
(D) lembro-me.
(E) lembrei. 
QUESTÃO 19
Publicou-se pela primeira vez em folhetim, na “Revista 
Brasileira”, do Rio de Janeiro, de 15 de março a 15 de 
dezembro de 1880. Em volume, apareceu no ano 
seguinte. Gira em torno do seguinte núcleo dramático: o 
narrador conta suas aventuras e as observações que lhe 
suscitaram. Por entre capítulos em que se misturam a 
realidade concreta e a fantasia, o cinismo e o desencanto 
de existir, vão se sucedendo as cenas tendo por figuras 
centrais Marcela e Virgília. Com a primeira, pecadora 
inconsequente gasta pequena fortuna e o melhor de sua 
mocidade. Já na idade madura, entretém com a segunda, 
esposa de Lobo Neves, uma relação que termina no 
adultério, sob o olhar conivente de D. Plácida. Sua 
chocarrice ainda se defronta com Quincas Borba, filósofo 
cujas ideias generosas vinham ensombradas pela asa da 
loucura. 
MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 
São Paulo: Cultrix, 2007. (adaptado)
O texto reporta-se à seguinte obra da literatura brasileira:
(A) O Ateneu.
(B) O mulato.
(C) Triste fi m de Policarpo Quaresma.
(D) Memórias póstumas de Brás Cubas.
(E) Memórias de um sargento de milícias. 
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6SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 20
O que incomodava o público na arte expressionista 
talvez não fosse tanto a distorção da natureza em si, 
mas o fato de que o resultado se afastava da beleza. Era 
natural que o caricaturista mostrasse a feiura dos homens; 
era essa a sua função. […] Munch talvez retrucasse 
que o grito de angústia nada tem de belo, e que seria 
falso olhar apenas o lado luminoso da vida. De fato, os 
expressionistas sentiam-se tão movidos pelo sofrimento, 
pobreza, violência e paixões humanas que tendiam a 
achar que a insistência na harmonia e na beleza na arte só 
podia ser consequência de uma recusa de honestidade. […] 
Queriam defrontar a crueza da existência e expressar sua 
compaixão pelos desvalidos e feios. Tornou-se quase um 
ponto de honra para eles evitar tudo o que reacendesse 
a beleza e refinamento, e “chocar os burgueses”, 
aturdindo-os em sua complacência real ou imaginada.
GOMBRICH, E. H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2018. p. 437-438.
O fragmento apresentado possibilita classificar como 
expressionista a obra:
(A) 
Necessidade, de Käthe Kollwitz, 1893-1901.
(B) 
Saudade, de Almeida Júnior, 1899.
(C) 
O Quarto Estado, de Giuseppe Pellizza da Volpedo, 1901.
(D) 
Violino e uvas, de Pablo Picasso, 1912.
(E) 
Tentando o impossível, de René Magritte, 1928.
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7 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 21
Disponível em: <https://www.globalpartnership.org>. Acesso em: 28 abr. 2019.
De acordo com o infográfico, as meninas
(A) geram mais de 1 bilhão de lucro para alguns países.
(B) recebem um nível de educação diferente do dos 
meninos.
(C) são a minoria das crianças não matriculadas nas 
escolas.
(D) representam a maioria dos adultos alfabetizados no 
mundo.
(E) têm mais oportunidades que os homens, quando 
alfabetizadas. 
Leia a tirinha a seguir para responder às questões 22 e 23.
QUESTÃO 22
Na tirinha,Nancy está
(A) irritada porque teve que brincar ao ar livre.
(B) brava porque o computador não funciona.
(C) mal-humorada por causa do que vê nas redes.
(D) rabugenta porque não há sinal de internet no jardim.
(E) chateada com os comentários sobre o seu uso da 
internet.
QUESTÃO 23
No terceiro quadrinho da tirinha, a personagem Nancy 
diz “Now there's glare on my screen”. O termo sublinhado 
equivale, em português, a
(A) olhar.
(B) refl exo.
(C) radiação.
(D) umidade.
(E) interferência. 
O
liv
ia
 J
ai
m
es
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8SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
Leia o texto a seguir para responder às questões de 24 a 30.
Dru g-resistant “superbugs” are spreading – but your 
hospital doesn't have to tell you
Humanity may finally be reckoning with the truly 
catastrophic threat of climate change. But there's something 
else threatening human existence that doesn't get nearly 
enough attention: superbugs. As doctors and farmers have 
indiscriminately doled out antimicrobial drugs, harmful 
bacteria and fungi that can outsmart these drugs have 
proliferated. These superbugs threaten modern medicine, 
the safety of our food system – and us. Experts warn that as 
early as 2050, the death toll from drug-resistant infections 
will rise to 10 million.
Yet many superbug outbreaks largely remain hidden 
from public view. In a breathtaking Saturday feature in 
the NY Times, reporters Matt Richtel and Andrew Jacobs 
shined a light on one such hidden outbreak: the spread of a 
drug-resistant fungus, Candida auris, around the world. This 
pathogen, which typically sickens people with weakened 
immune systems is “so invasive” hospitals have had to 
bring in special equipment to eradicate it, even removing 
ceiling and floor tiles. And they also document the stunning 
lack of transparency around reporting outbreaks: With 
bacteria and fungi alike, hospitals and local governments 
are reluctant to disclose outbreaks for fear of being seen 
as infection hubs. Even the C.D.C. (Centers for Disease 
Control and Prevention), under its agreement with states, 
is not allowed to make public the location or name of 
hospitals involved in outbreaks. State governments have in 
many cases declined to publicly share information beyond 
acknowledging that they have had cases.
So, states have the primary authority when it comes 
to public disclosure of these outbreaks – and they tend to 
opt out. This means, amazingly, there's no public system 
for tracking and naming current outbreaks. It also means 
patients and their family members have no way of knowing 
whether they're potentially being exposed to superbugs at a 
hospital they're going to.
BELLUZ, Julia. Drug-resistant “superbugs” are spreading – but your hospital 
doesn’t have to tell you. Disponível em: <https://www.vox.com>. 
Acesso em: 26 abr. 2019.
QUESTÃO 24
No trecho “And they also document the stunning lack of 
transparency around reporting outbreaks”, no segundo 
parágrafo, o termo sublinhado refere-se a
(A) “equipments”.
(B) “hospitals”.
(C) “pathogens”.
(D) “public”.
(E) “reporters”.
QUESTÃO 25
O trecho “As doctors and farmers have indiscriminately 
doled out antimicrobial drugs”, no primeiro parágrafo, quer 
dizer que esses profissionais, indiscriminadamente, 
(A) criaram medicamentos antimicrobianos.
(B) proibiram medicamentos antimicrobianos.
(C) distribuíram medicamentos antimicrobianos.
(D) encareceram medicamentos antimicrobianos.
(E) retiraram do mercado medicamentos antimicrobianos. 
QUESTÃO 26
De acordo com o texto, um dos problemas relacionados à 
dispersão dessas doenças é o(a)
(A) violação dos direitos dos pacientes infectados.
(B) inefi ciência dos hospitais em desenvolver remédios.
(C) escassez de casos confi rmados de pessoas afetadas.
(D) excesso de conhecimento a respeito desses 
microrganismos.
(E) fato de as autoridades não informarem os casos de 
forma precisa.
QUESTÃO 27
According to the first paragraph, superbugs
(A) aren't as threatening as climate change.
(B) can't be underestimated as a simple threat.
(C) can't increase the number of modern drugs.
(D) don't pose a risk to agriculture and medicine.
(E) won't boost the number of deaths in the future.
QUESTÃO 28
No trecho “This pathogen, which typically sickens people 
with weakened immune systems is ‘so invasive’ hospitals 
have had to bring in special equipment to eradicate it, even
removing ceiling and floor tiles”, no segundo parágrafo, o 
termo sublinhado indica sentido de
(A) condição.
(B) contraste.
(C) acréscimo.
(D) preferência.
(E) comparação.
QUESTÃO 29
No trecho “shined a light on one such hidden out break”, no 
segundo parágrafo, a expressão sublinhada tem sentido de
(A) ocultação.
(B) revelação.
(C) iluminação.
(D) propagação.
(E) questionamento.
QUESTÃO 30
O intuito do texto é
(A) criticar o modo como o público lida com surtos de 
doenças.
(B) investigar propostas de alerta à população em casos 
de surtos.
(C) informar as pessoas sobre surtos de microrganismos 
resistentes.
(D) alertar os governos sobre modos de prevenir 
resistência microbiana.
(E) conscientizar o público sobre riscos causados pelo 
aqu ecimento global.
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9 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 31
TÍTULO 5o
Do Imperador.
CAPÍTULO I.
Do Poder Moderador.
Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a 
organização Política, e é delegado privativamente ao 
Imperador, como Chefe Supremo da Nação, e seu 
Primeiro Representante, para que incessantemente vele 
sobre a manutenção da Independência, equilíbrio, e 
harmonia dos demais Poderes Políticos.
Art. 99. A Pessoa do Imperador é inviolável, e Sagrada: 
Ele não está sujeito a responsabilidade alguma.
Art. 100. Os seus Títulos são “Imperador Constitucional, 
e Defensor Perpétuo do Brasil” e tem o Tratamento de 
Majestade Imperial.
Art. 101. O Imperador exerce o Poder Moderador.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: 12 abr. 2019.
O texto indica que o Poder Moderador, presente na 
Constituição Imperial Brasileira de 1824, 
(A) garantia o equilíbrio dos demais poderes por meio do 
mecanismo do padroado.
(B) normatizava o culto religioso à pessoa do imperador e 
atribuía o caráter sacro a ele.
(C) impedia ações autoritárias por parte do imperador e 
dos presidentes das províncias.
(D) permitia ao imperador nomear os presidentes das 
províncias e revogar sentenças criminais.
(E) facultava ao imperador a interferência nos poderes 
Executivo e Legislativo, respeitando a autonomia do 
Poder Judiciário. 
Leia o texto a seguir para responder às questões 32 e 33. 
Com a luz do dia seguinte apareceu a armada inimiga, 
que repartida em esquadras vinha entrando. Tocavam-se 
em todas as naus trombetas bastardas, ao som de guerras 
[…] divisavam as bandeiras holandesas, flâmulas e 
estandartes […].
E tal foi a tempestade de ferro e fogo, tal o estrondo 
e a confusão que a muitos, principalmente os poucos 
experimentados, causou perturbação e espanto, porque 
por uma parte os muitos relâmpagos fuzilando feriam os 
olhos e com a nuvem espessa de fumo não havia quem 
visse; por outra, o contínuo trovão da artilharia tolhia o 
uso da língua e das orelhas, e tudo junto, de mistura com 
as trombetas e mais instrumentos bélicos, era o temor de 
muitos e confusão de todos.
Trecho da carta do padre Antônio Vieira ao padre Mucio Vitelleschi, 1626. 
Disponível em: <http://bd.camara.gov.br>. Acesso em: 3 jul. 2019.
QUESTÃO 32
Considerando o contexto histórico do texto, percebe-se 
que ele revela o(a)
(A) contexto da invasão holandesa à capitania de 
Pernambuco que provocou destruição e mortes na 
região, impedindo a expansão das lavouras de cana 
na Região Nordeste.
(B) resistência organizada pelos colonos portugueses, 
que impediu investidas posteriores dos invasores 
holandeses e garantiu a integridade do território 
brasileiro.
(C) preocupação das autoridades holandesas em relação 
ao poder bélico português, diante da impossibilidade 
deconquista da colônia pelos holandeses.
(D) processo de invasão holandesa à capital da colônia e 
o caos instalado em áreas atacadas.
(E) confusão provocada pelo barulho de tiros, trombetas e 
explosões que contribuiu para organizar a resistência 
da defesa de Pernambuco.
QUESTÃO 33
Ainda de acordo com o fato histórico descrito no texto do 
Padre Antônio Vieira, as invasões holandesas ao Brasil no 
século XVII foram motivadas pelo(a)
(A) interesse holandês em preservar o controle da 
produção açucareira no Nordeste brasileiro após a 
implantação do domínio inglês sobre Portugal e suas 
colônias.
(B) necessidade holandesa de restabelecer os contatos 
comerciais com a área de produção açucareira, que 
foram proibidos pelo governo espanhol durante a 
União Ibérica.
(C) apoio holandês ao governo de João Mauricio de 
Nassau, que foi destituído do cargo por discordar das 
imposições da Companhia das Índias Ocidentais.
(D) necessidade de garantir o monopólio sobre a produção 
e a distribuição do café, ambos rompidos pelo domínio 
espanhol sobre as colônias portuguesas.
(E) desejo do governo holandês de restaurar a liberdade 
religiosa na colônia, limitada após a demissão de 
Maurício de Nassau do cargo de governador geral.
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10SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 34
— Mas o que é que há? — perguntou Aires.
— A república está proclamada.
— Já há governo?
— Penso que já; mas diga-me V. Exa.: ouviu alguém 
acusar-me jamais de atacar o governo? Ninguém. 
Entretanto... Uma fatalidade! Venha em meu socorro, 
Excelentíssimo. Ajude-me a sair deste embaraço. A 
tabuleta está pronta, o nome todo pintado. – “Confeitaria 
do Império”, a tinta é viva e bonita. O pintor teima em que 
lhe pague o trabalho, para então fazer outro. Eu, se a obra 
não estivesse acabada, mudava de título, por mais que 
me custasse, mas hei de perder o dinheiro que gastei? 
V. Exa. crê que, se ficar “Império”, venham quebrar-me as 
vidraças?
— Isso não sei.
— Realmente, não há motivo; é o nome da casa, nome 
de trinta anos, ninguém a conhece de outro modo.
— Mas pode pôr “Confeitaria da República”…
— Lembrou-me isso, em caminho, mas também me 
lembrou que, se daqui a um ou dois meses, houver nova 
reviravolta, fico no ponto em que estou hoje, e perco outra 
vez o dinheiro. 
[…] Aires propôs-lhe um meio-termo, um título que iria 
com ambas as hipóteses: – “Confeitaria do Governo”. 
— Tanto serve para um regime como para outro.
— Não digo que não, e, a não ser a despesa perdida... 
Há, porém, uma razão contra. V. Exa. sabe que nenhum 
governo deixa de ter oposição. As oposições, quando 
descerem à rua, podem implicar comigo, imaginar que as 
desafio, e quebrarem-me a tabuleta; entretanto, o que eu 
procuro é o respeito de todos.
Aires compreendeu bem que o terror ia com a avareza. 
Certo, o vizinho não queria barulhos à porta, nem 
malquerenças gratuitas, nem ódios de quem quer que 
fosse; mas, não o afligia menos a despesa que teria de 
fazer de quando em quando, se não achasse um título 
definitivo, popular e imparcial. [...]
ASSIS, Machado de. Esaú e Jacó. 12. ed. São Paulo: Ática, 1999. p. 114.
Após a leitura do texto, é possível inferir que o diálogo
(A) expressa a insatisfação das camadas populares com 
a mudança de regime no Brasil no fi nal do século XIX 
e as consequências que essa insatisfação trouxera 
para a consolidação da Monarquia.
(B) destaca a resignação de atores imperiais em 
processos históricos brasileiros do fi nal do século 
XIX e as contribuições desses atores nas mudanças 
ocorridas com a Proclamação da República.
(C) demonstra a despreocupação das personagens com 
a atuação de grupos políticos aliados em um momento 
conturbado da História do Brasil, marcado por intensa 
atuação das camadas populares nas decisões 
governamentais e institucionais.
(D) retrata o cotidiano na época da Proclamação da 
República, no qual os interlocutores demonstram 
preocupação com possíveis impactos nos negócios.
(E) revela a tranquilidade de parte da população carioca 
com a possibilidade de restauração da monarquia 
no Brasil e eventuais represálias a comerciantes 
republicanos. 
QUESTÃO 35
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org>. Acesso em: 3 jul. 2019.
Transcrição:
Ao Congresso Nacional.
Nesta data, e por este instrumento, deixado com o 
Ministro da Justiça, as razões de meu ato, renuncio ao 
mandato de Presidente da República. 
Brasília, 25-08-61
Jânio Quadros.
As consequências após a escrita do documento geraram 
um(a)
(A) crise institucional no Brasil, pois o vice-presidente 
João Goulart não estava no país, e quem assumiu a 
gestão interinamente foi Ranieri Mazzilli.
(B) levante popular pela permanência de Jânio Quadros 
no poder presidencial em resposta ao que ele 
chamou de “ação de forças ocultas”, que o impediam 
de governar.
(C) aumento dos investimentos econômicos de países 
estrangeiros no Brasil como reação à condecoração 
de Che Guevara, líder revolucionário cubano.
(D) capacidade do governo de recuperar o apoio do 
Congresso Nacional às suas propostas de Reformas 
de Base, em virtude do alinhamento político com 
países socialistas.
(E) permanência de João Goulart na presidência do país 
até o fi nal do mandato dele. 
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11 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 36
Disponível em: <http://www.tse.jus.br>. Acesso em: 13 abr. 2019.
Por meio do contexto histórico em que a imagem, que 
mostra a cédula eleitoral brasileira de 1989, está inserida, 
percebe-se que o(a)
(A) grande quantidade de candidatos expressava a 
homogeneidade política e ideológica do período.
(B) ordem de disposição dos nomes dos candidatos na 
cédula eleitoral foi estabelecida pelo desempenho 
eleitoral dos seus respectivos partidos nas eleições 
municipais do ano anterior.
(C) havia uma satisfação generalizada da população e 
dos eleitores com a realidade política, econômica e 
social estabelecida no período da Ditadura Civil-Militar. 
(D) processo de votação manual garantia a agilidade 
na apuração e na divulgação dos resultados, além 
da lisura do pleito, impedindo qualquer forma de 
contestação de candidatos derrotados.
(E) crise econômica, as altas taxas de desemprego e 
as insatisfações com a classe política favoreceram 
a vitória eleitoral de um discurso moralizador, de 
combate à corrupção e de enfrentamento de privilégios 
dos funcionários públicos. 
QUESTÃO 37
Detalhe do Vaso de Míconos, com uma das mais 
antigas representações do Cavalo de Troia, século VIII a.C.
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org>. Acesso em: 5 abr. 2019.
Sobre a representação, as lendas envolvidas e o conflito 
do qual o Cavalo de Troia fez parte na Antiguidade, é 
possível afirmar que este
(A) foi uma arma utilizada pelos gregos nas Guerras 
Médicas, garantindo a defesa da Ásia Menor contra os 
invasores persas e as armas deles, como o aríete e as 
lanças de estanho.
(B) foi uma armadilha de guerra utilizada pelos gregos 
na Guerra do Peloponeso, quando soldados se 
esconderam em cavalos de madeira para atacar os 
invasores persas.
(C) foi defi nido pela mitologia grega como um veículo 
de guerra que transportava militares, garantindo a 
segurança deles em longos percursos nas guerras 
dos tempos heroicos.
(D) correspondeu a uma estratégia dos gregos para 
conseguir introduzir militares na cidade fortifi cada de 
Troia, o que determinou a vitória grega no confl ito.
(E) foi uma criação mitológica egípcia transmitida por meio 
da tradição oral, que simbolizava a entrada de deuses 
imortais na vida e no cotidiano dos homens das pólis. 
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12SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 38
Mas, ao comparar a nossa época e a nossa civilização 
com as outras épocas e civilizações, corremos o risco de 
lhes aplicar a nossa própria medida. 
GUREVITCH, Aron. As categorias da cultura medieval. 
Lisboa: Editorial Caminho, 1991. p. 15. 
A frase revela uma visão de mundo
(A) predominanteentre os humanistas renascentistas 
ao denominarem a Idade Média como um período 
de trevas e destruição da cultura clássica, da qual se 
consideravam herdeiros.
(B) homogênea entre humanistas iluministas ao valorizarem 
as heranças medievais presentes no Antigo Regime e 
defenderem a restauração de avanços que ocorreram 
no medievo europeu.
(C) eurocêntrica da chegada dos europeus à América, 
que privilegiou as culturas materiais e imateriais das 
populações nativas do Novo Mundo.
(D) antropocêntrica dos europeus medievais, que se 
viam como herdeiros das tradições clássicas e 
consideravam os homens como o centro do Universo.
(E) religiosa, em que houve um alinhamento cultural entre 
europeus e muçulmanos no contexto das Cruzadas, 
favorecendo os intercâmbios culturais entre ocidentais 
e orientais.
QUESTÃO 39
No início do século XII tivemos os fundadores 
das Ordens Mendicantes, que eram formadas por 
pregadores itinerantes, mas integrados no seio da Igreja. 
Cultivavam a pobreza não só individual, mas também 
comunitária; os irmãos viviam de trabalho manual ou de 
esmolas. Provavelmente, todos eram leigos no início. 
Estabeleciam-se em centros populares e renunciavam à 
estabilidade no mesmo.
AQUINO, Felipe. História da Igreja: Idade Média. 
São Paulo: Editora Cléofas, 2016.
A partir do texto, infere-se que as ordens religiosas 
apresentadas
(A) foram criadas com o intuito de proteger as crianças 
órfãs, evitando que fossem recrutadas à força para 
lutar nas Cruzadas.
(B) surgiram na Idade Contemporânea, em um contexto 
de consolidação do capitalismo como principal sistema 
socioeconômico.
(C) surgiram à revelia da Igreja Católica, baseadas nos 
princípios iluministas que contribuíram para a unidade 
cristã no Ocidente no início do século XVI.
(D) atuavam de forma autônoma, prestando serviços 
aos mais pobres e contribuindo para a expansão das 
práticas do catolicismo popular.
(E) eram compostas por religiosos e sacerdotes que 
não eram aceitos nos mosteiros católicos e serviam 
de alternativa para os cristãos que pretendiam ser 
dispensados das lutas nas Cruzadas. 
QUESTÃO 40
Às vésperas da Revolução de 1789, a França era 
um país predominantemente agrário, no qual a maioria 
da população era composta por camponeses miseráveis 
submetidos a impostos e obrigações feudais, pagos 
majoritariamente a nobres, arrendatários, ao clero e ao 
rei. Além disso, uma parcela significativa dos camponeses 
estava submetida a um regime de servidão que limitava 
a produção agrícola e o desenvolvimento do capitalismo 
do país.
No cenário exposto, a burguesia francesa desejava 
mudanças na estrutura agrária do país, pois
(A) havia constantes perdas agrícolas motivadas por 
fenômenos climáticos ou técnicas primitivas, e a maior 
parte da produção agrícola era controlada por famílias 
camponesas, o que limitava os lucros das camadas 
populares agrárias.
(B) grande percentual da produção agrícola era destinado 
às famílias dos camponeses, sendo repassado, por 
meio de tributos, a outros setores da sociedade, como 
nobres e arrendatários, que dominavam o comércio 
exportador, excluindo a burguesia nacional dos lucros 
gerados.
(C) diante da miséria, os camponeses optavam por 
compensar a falta de alimentos com as caçadas, 
atividade sobre as quais não incidiam tributos, 
favorecendo a autossufi ciência econômica e limitando 
a ampliação de mercados para os produtos produzidos 
nas cidades pelos burgueses.
(D) existia uma condição religiosa, como o dízimo, 
que impedia que os camponeses dispusessem da 
totalidade do que produziam, elevando a miséria no 
campo e provocando injustiças sociais que atentavam 
contra os valores burgueses de igualdade, liberdade e 
fraternidade.
(E) havia um modelo produtivo baseado na servidão e uma 
excessiva carga tributária que limitavam a produção 
agrícola e impediam uma ampliação do comércio e do 
mercado consumidor interno. 
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13 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 41
Nó s fomos eleitos pelo destino para assistir a uma 
catástrofe, que será a prova da mais sólida justiça das 
teorias racistas sobre as raças humanas. O inimigo mortal, 
o inimigo implacável do povo alemão, é a França. Pois a 
contaminação é provocada pelo afluxo de sangue negro 
sobre o Reno, no coração da Europa, responde também 
pela sede de vingança desse inimigo hereditário do nosso 
povo sob o cálculo frio dos judeus. Os judeus desejam 
começar a mestiçagem do continente europeu, infectando 
a raça branca com seu sangue de baixa humanidade, para, 
assim, colocar os fundamentos de sua própria dominação.
HITLER, Adolf. Minha luta. Alemanha: Franz-Eher-Verlag, 1925.
O fragmento indica uma das características do nazismo 
que está associada principalmente ao(à)
(A) antissemitismo.
(B) capitalismo.
(C) democracia.
(D) militarismo.
(E) republicanismo. 
QUESTÃO 42
13°E
Berlim – Divisão durante a Guerra Fria
Muro de Berlim
ALEMANHA
ORIENTAL
Berlim
Americana
Berlim
Britânica
Berlim
Francesa
Berlim
Soviética
52°40'
0 157,5 km
N
Nome do Arquivo: 2017_INT_9oGEOGRAFIA_L2_CAP7_M5_Berlim-Divisão durante a Guerra Fria
Fonte do mapa: Encyclopaedia Britannica, Inc.
DADOS EXTRAS:
Indicação: solicitante
Altura: 7 cm
Largura: 7,5 cm
Procedência: mapa reaproveitado
Solicitação: s3587
A partir do contexto sociopolítico que envolve o mapa 
exposto, infere-se que o(a)
(A) queda do Muro de Berlim foi o ato que promoveu a 
divisão da Alemanha.
(B) Muro de Berlim isolava a parte ocidental da cidade do 
restante da Alemanha Oriental.
(C) muro reforçava a união entre os blocos socialistas e 
capitalistas no mundo no período.
(D) queda do muro, em 1989, impediu o processo de 
abertura do bloco socialista no período.
(E) muro foi construído para cumprir as determinações da 
Perestroika, no contexto da Guerra Fria.
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14SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 43
O Brasil foi, durante muitos séculos, um grande 
arquipélago, formado por subespaços, que evoluíam 
segundo lógicas próprias, ditadas em grande parte por 
suas relações com o mundo exterior. Havia, sem dúvida, 
para cada um desses subespaços, polos dinâmicos 
internos. Estes, porém, tinham entre si escassa relação, 
não sendo interdependentes. Esse quadro é relativamente 
quebrado a partir da segunda metade do século XIX, 
quando, a partir da produção do café, o Estado de São 
Paulo se torna o polo dinâmico de vasta área que abrange 
os estados mais ao sul e vai incluir, ainda que de modo 
incompleto, o Rio de Janeiro e Minas Gerais.
SANTOS, M. A urbanização brasileira. São Paulo: Hucitec, 1993.
Com base na leitura do excerto, o principal fator responsável 
pelo início da integração, ainda que parcial, do território 
nacional foi o(a)
(A) criação de indústrias de base e de bens intermediários.
(B) produção agroecológica em pequenas propriedades.
(C) escoamento da produção voltado ao consumo interno.
(D) investimento nas redes ferroviária e de comunicação.
(E) aumento das malhas rodoviária e hidroviária.
QUESTÃO 44
O Grupo de Lima tem tido a tendência de buscar 
saídas que passem por ajuda humanitária, mecanismos 
de isolamento diplomático e sanções econômicas.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 10 jul. 2019.
De acordo com o contexto do excerto, o Grupo de Lima é 
um fórum de articulação política que tem como principal 
objetivo
(A) revisar tarifas e diretrizes do Mercosul.
(B) acompanhar a crise política na Venezuela.
(C) defi nir embargos ao regime socialista cubano.
(D) fl exibilizar os acordos comerciais sul-americanos.
(E) ampliar o liberalismo econômico nos países latinos.
QUESTÃO 45
É responsável pela produção de detritos a serem 
erodidos, constituindo etapa na formação de regolito; 
representa pré-requisito necessário para a movimentação 
de fragmentos rochosos ao longo das vertentes; pode-se 
distinguir entre a meteorização química e bioquímica, 
responsável pela decomposição das rochas, e a 
meteorizaçãofísica, responsável pela fragmentação das 
rochas.
CHRISTOFOLETTI, Antonio. Geomorfologia. 2. ed. 
São Paulo: Edgard Blucher, 1980.
O excerto refere-se ao processo de
(A) abrasão.
(B) intemperismo.
(C) pedimentação.
(D) tectonismo.
(E) vulcanismo. 
QUESTÃO 46
A proximidade do oceano é um primeiro fator regulador. 
A grande capacidade térmica do oceano amortece as 
variações de temperaturas diurnas tanto pela proximidade 
como pela grande quantidade de vapor-d'água que 
procede do oceano e se distribui nas proximidades. O alto 
conteúdo de umidade no ar absorve a radiação térmica 
emitida pela terra na faixa do infravermelho, radiação esta 
reemitida para baixo como parte do chamado efeito estufa.
CAVALCANTE, Iracema et al. Tempo e clima no Brasil. 
São Paulo: Ofi cina de Textos, 2009.
O fator climático referenciado no excerto é a
(A) latitude.
(B) maritimidade.
(C) continentalidade.
(D) chuva orográfi ca.
(E) amplitude térmica.
QUESTÃO 47
Analise o mapa a seguir.
0 540270 km
N
OCEANO
ATLÂNTICO
Excepcional
Extrema
Fraca
Grave
Moderada
MA
PI
PB
PE
AL
BA
SE
RN
CE
MG
Nome do Arquivo: 2019_PA_1ºSimulado_SASUnespHumanasGeografia_Pedagógico_19_Unesp_GEO_RM_Q05
Fonte do mapa: 
Disponível em: <http://www.apac.pe.gov.br/arquivos_portal/boletins/Boletim%20climatico%20-%20Mar%C3%A7o_2019.pdf>. 
Acesso em 11/07/2019 (ADAPTADO). 
DADOS EXTRAS:
9,79 cm (altura) X 8,27 cm (largura)
Considerando o recorte espacial e a distribuição da 
intensidade, o fenômeno retratado no mapa corresponde à
(A) metropolização, favorecida pelo surgimento e pela 
ampliação de cidades polarizadas.
(B) desertifi cação, motivada tanto por fatores antrópicos 
quanto por condicionantes naturais.
(C) conurbação, intensifi cada com a integração das 
principais aglomerações urbanas da região.
(D) industrialização, concretizada pela oferta governamental 
de isenções fi scais para indústrias.
(E) arenização, causada pelos longos períodos de 
precipitações pluviométricas abaixo da média. 
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15 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
Leia o texto para responder às questões 48 e 49.
Surgiram do grande capital imperialista monopolista do 
pós-Guerra Mundial. Grandes empresários perceberam 
que um dos caminhos do lucro permanente eram os 
alimentos. Possuindo grandes sobras de material de 
guerra (indústria química e mecânica), direcionaram tais 
sobras para a agricultura. Encarregaram as fundações 
Ford e Rockefeller, o Banco Mundial, entre outros, para 
sistematizarem o processo […] já findada a guerra, muitas 
indústrias químicas que abasteciam a indústria bélica 
norte-americana começaram a produzir e incentivar o 
uso de agrotóxico: herbicida, fungicida, inseticida e 
fertilizantes químicos na produção agrícola para eliminar 
fungos, insetos, ervas daninhas […]. É notório o aumento 
da produtividade, todavia a agricultura foi concebida como 
um meio para reproduzir o capital, em vez de colaborar 
para solucionar o problema da fome. Além do mais, ela não 
é um problema relacionado à carência de alimentos, uma 
vez que “o planeta produz muito mais do que consome”.
ANDRADES, T.; GANIMI, R. Revolução verde e a apropriação capitalista.
Disponível em: <https://www.cesjf.br>. Acesso em: 11 jul. 2019. (adaptado)
QUESTÃO 48
De acordo com o texto, o período histórico e os fatos 
citados remetem diretamente ao(à)
(A) agricultura familiar.
(B) cultivo agroecológico.
(C) modernização agrícola.
(D) agropecuária extensiva.
(E) agronegócio sustentável.
QUESTÃO 49
Como principal resultado decorrente desse novo padrão 
produtivo descrito no texto, tem-se o(a)
(A) elevação da produtividade com distribuição equânime 
da produção.
(B) disseminação de práticas e técnicas de produção 
sustentáveis.
(C) aumento da insegurança alimentar em nações 
desenvolvidas.
(D) contaminação do meio ambiente pelo uso de 
agrotóxicos.
(E) contenção dos processos erosivos de solos e 
vertentes. 
QUESTÃO 50
Mas a Segunda Guerra causou uma das modificações 
mais interessantes na própria geografia interna dos 
Estados Unidos, em seu desenvolvimento regional, longe 
das linhas de combate. Esta mudança derivou do principal 
projeto de guerra, aquele que construiu a bomba atômica. 
E atingiu, entre outras, uma das poucas regiões onde o 
governo americano tinha iniciado algum programa de 
desenvolvimento regional: o vale do Tennessee, onde 
estava instalada a Tennessee Valley Authority (TVA), 
resultado de uma política ao mesmo tempo energética 
(exploração hidrelétrica do vale) e regional, visando à 
promoção de uma região consagrada relativamente 
subdesenvolvida no quadro nacional americano.
GALVAN, Cesare Giuseppe. ...E a guerra fez a Geografi a.
Geosul, Santa Catarina, 1990. (adaptado)
O excerto refere-se ao desenvolvimento do Projeto ou 
Plano
(A) Cohen.
(B) Marshall.
(C) Roosevelt.
(D) Manhattan.
(E) Schlieff en. 
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16SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 51
Analise o mapa o seguir.
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ATLÂNTICO
RRRR
AMAM
APAP
PAPA MAMA
PIPI
RORO
AC
MTMT
MSMS
GOGO
TOTO
BABA
CECE RNRN
PBPB
PEPE
ALAL
SESE
ESES
RJRJ
MGMG
SPSP
PRPR
SCSC
RSRS
DFDF
Trópico de Capricórnio
Equador
70°W
Brasil – Domínios morfoclimáticos
0 1.000500 km
Nome do Arquivo: 2019_PU_PVSC_L1_GEO_M1_Brasil-Domínios morfoclimáticos
Fonte do mapa: 
AB´SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003
DADOS EXTRAS:
Indicação: 
Altura: 9,5
Largura:9,5 
Procedência: SALA DE PESQUISA SAS
-
II
IV
III
I
V
Faixas de transição
VI
AB'SÁBER, Aziz. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. 
1. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003. (adaptado)
Considerando os domínios morfoclimáticos brasileiros 
representados no mapa, é correto afirmar que a
(A) área III corresponde ao domínio das Pradarias 
e localiza-se em região azonal com depressões 
interplanálticas, drenagens intermitentes sazonais 
extensivas e irregularidades no volume global e na 
distribuição espacial de precipitações.
(B) região IV corresponde ao domínio morfoclimático 
Amazônico e possui extensão espacial ao longo do 
Brasil Tropical, área de mamelonização extensiva, 
fl orestas tropicais que recobrem níveis de morros 
costeiros e escarpas terminais do tipo Serra do Mar.
(C) área VI corresponde ao domínio da Araucárias e é 
também conhecida como zona das coxilhas, região 
das campinas meridionais ou pampas, uma região de 
drenagem perene, com grande ocorrência de colinas 
recobertas por vegetação campestre. 
(D) região II corresponde ao domínio do Cerrado e ocupa, 
predominantemente, maciços planaltos dotados 
de superfícies aplainadas; suas precipitações se 
distribuem da seguinte forma: verões chuvosos e 
inversos secos, solos pobres e ácidos.
(E) área em I identifi ca os Mares de Morros e é marcada 
pela predominância de terras baixas, recobertas por 
fl orestas biodiversas, em um eixo leste-oeste, ao longo 
do Equador; suas condições pluviométricas e térmicas 
condicionam a formação de grande massa vegetal. 
QUESTÃO 52
Analise a tabela e leia as afirmações a seguir.
Valores de Albedo e Emitância de diversas superfícies.
Superfícies
1 – Ruas
2 – Paredes
3 – Coberturas
4 – Pinturas
5 – Áreas urbanas
6 – Outras
Asfalto
Concreto
Betume e cascalho
Brancas, claras
Variação
Terra preta úmida
Terra preta seca
Areia seca
Campos verdes
Média
Vermelha, marrom, verde
Preto
Telhas
Ardósia
Chapa metálica
10-35
8-18
50-90
50-90
2-15
10-27
8-9
12-25
18-30
3-15
15
10-35
10-16
10
71-90
92
85-95
85-95
90-98
85-95
—
—
—
—
—
90
90
13-28
Tijolo 20-40 90-72
Pedra 20-35 85-95
Madeira 40 90
5-20 95
Albedo (%) Emitância (%)
MASCARÓ, Juan Luis. Ambiência Urbana. 1. ed. 
Porto Alegre: Sagra – DC Luzzatto, 1996. (adaptado)
I. Os materiais de construção, tipicamente utilizados na 
constituição do meio urbano, têm maior capacidade 
de retenção de energia do que os constituintesdo 
meio rural. Dessa forma, o meio urbano possui mais 
capacidade de armazenamento de energia do que 
meio rural.
II. A capacidade de reflexão e absorção de diversos 
materiais, em relação à luz e ao calor, depende 
diretamente das propriedades físicas deles, como 
densidade, textura e cor. Essas propriedades 
influenciam, consideravelmente, a quantidade de 
energia térmica acumulada e irradiada para a atmosfera, 
contribuindo para o aumento da temperatura do ar.
III. Os materiais que possuem albedo baixo e condutividade 
térmica alta proporcionam um microclima suave e 
estável, enquanto o inverso corrobora para a criação 
de um microclima de extremos.
SOUZA, Natallia. Análise da relação da radiação solar global na formação de ilhas 
de calor em diferentes confi gurações urbanas em Cuiabá-MT. 2016. (adaptado)
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) I, II e III.
(D) III apenas.
(E) II e III, apenas. 
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17 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 53
Governo informa que, neste ano, 
não haverá horário de verão
O porta-voz da Presidência da República informou que 
não haverá horário de verão neste ano. O Ministério de 
Minas e Energia fez uma pesquisa segundo a qual 53% 
dos entrevistados pediram o fim do horário de verão. 
No horário de verão, parte dos estados do país adianta 
o relógio em uma hora, geralmente entre os meses de 
outubro e fevereiro. O período de vigência do horário de 
verão é variável, mas, em média, dura 120 dias. O Horário 
Brasileiro de Verão foi instituído pelo ex-presidente 
Getúlio Vargas, pela primeira vez, entre 3 de outubro 
de 1931 e 31 de março de 1932. No mundo, o horário 
diferenciado é adotado em 70 países – atingindo cerca 
de um quarto da população mundial. O horário de verão é 
adotado em países como Canadá, Austrália, Groenlândia, 
México, Nova Zelândia, Chile, Paraguai e Uruguai.
GOVERNO informa que neste ano não haverá horário de verão.
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 11. jul. 2019
Historicamente, o horário de verão tem como objetivo 
central
(A) maximizar a sobrecarga de consumo durante os picos 
de maior consumo de energia elétrica.
(B) economizar energia elétrica, retardando o início da 
noite e diminuindo o uso de lâmpadas.
(C) ampliar a utilização da luz solar nas classes de 
consumo agroindustrial e residencial.
(D) economizar água nos reservatórios com baixa 
capacidade e disponibilidade hídrica. 
(E) maximizar o aproveitamento da forte incidência de 
ventos no Nordeste brasileiro. 
QUESTÃO 54
Analise os mapas e o texto a seguir.
OCEANO
ATLÂNTICO
Brasil – Número de agrotóxicos
71° W
0 1000500 km
Equador
Trópico de Capricórnio
Quantidade de agrotóxicos
detectados na água
Nenhum agrotóxico
De 1 a 13
De 14 a 26
Todos os 27 testados
Testes não foram feitos
Nome do arquivo: 2019_PA_1ºSimulado_SAS_Unesp_Humanas_Geografia_Pedagógico_CARTOGRAFIA_19_Unesp_GEO_RM_Q12
Fonte: Disponível em: < https://portrasdoalimento.info/agrotoxico-na-agua/>
9,79 cm (altura) x 8,27 cm (largura).
OCEANO
ATLÂNTICO
Brasil – Concentração de agrotóxicos na água
71° W
0 1000500 km
Equador
Trópico de Capricórnio
Concentração de agrotóxicos
na água acima dos limites
considerados seguros
Todos os agrotóxicos
dentro dos limites
Pelo menos um acima
do limite europeu
Pelo menos um acima
do limite brasileiro
Sem dados
Nome do arquivo: 2019_CARTOGRAFIA_19_Unesp_GEO_RM_Q12_2.
Fonte: Disponível em: < https://portrasdoalimento.info/agrotoxico-na-agua/>
9,79 cm (altura) x 8,35 cm (largura)
Ministério da Saúde. Sistema de Informação de Vigilância da Qualidade da 
Água para Consumo Humano (SISAGUA). 
Disponível em: <https://portrasdoalimento.info>. Acesso em: 11 jul. 2019.
“Coquetel” com 27 agrotóxicos foi achado na água de 1 
em cada 4 municípios
São Paulo, Rio de Janeiro e outras 1 300 cidades 
acharam agrotóxicos na rede de abastecimento. Dados 
do Ministério da Saúde revelam que a água do brasileiro 
está contaminada com substâncias que podem causar 
doenças graves. A maioria dos agrotóxicos encontrados 
estão abaixo do limite máximo estipulado pela legislação 
brasileira, mas acima da União Europeia.
Disponível em: <https://portrasdoalimento.info>. Acesso em: 11 jul. 2019.
A situação exposta nos mapas e no texto evidencia um 
problema ambiental e de saúde pública no Brasil, que é 
agravado pela
(A) disseminação de políticas públicas de caráter 
conservacionista.
(B) utilização de técnicas de transição agroecológica de 
base orgânica.
(C) fl exibilização de legislações que facilitam o uso de 
defensivos agrícolas.
(D) ampliação de áreas de cultivo baseadas na rotação 
de culturas de cereais.
(E) proibição de grupos ruralistas de emitirem outorga 
para o uso de cursos hídricos.
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18SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 55
Trata-se de comportamento destrutivo, dirigido a um 
adulto idoso, que ocorre em um contexto de confiança 
e cuja frequência não só provoca sofrimento físico, 
psicológico e emocional, como representa uma séria 
violação dos direitos humanos. Pesquisas apontam que 
os perpetradores de abusos sobre os idosos são mais 
dependentes destes do que o contrário. A dependência 
dos primeiros face aos segundos se faz sentir, sobretudo, 
nos domínios da habitação/residência, no sustento do lar, 
no apoio financeiro e ao nível dos transportes.
DIAS, Isabel. Envelhecimento e violência contra os idosos.
In: ______. Revista Sociologia FLUP, Porto, 2005, v. 15. p. 262-264.
A pesquisa sociológica indicada no texto sugere que os(as)
(A) idosos propiciam violência contra si à medida que 
envelhecem.
(B) agressões contra idosos são consequência de 
traumas do passado.
(C) idosos dependentes fi nanceiramente são mais 
vulneráveis à violência.
(D) sujeitos violentadores costumam ser pessoas que 
não convivem com os violentados.
(E) sujeitos cuidadores e os cuidados estão em uma 
relação de desequilíbrio de vínculos.
QUESTÃO 56
As pesquisas “Novelas e fertilidade: evidências no 
Brasil” e “Televisão e divórcio: evidências de Novelas 
Brasileiras”, de Alberto Chong e Eliana Ferrara, revelaram 
um impacto relacionado à taxa de divórcios. Embora os 
dados de apoio não fossem tão amplos, percebeu-se que 
a porcentagem de mulheres separadas ou divorciadas 
também é maior em áreas que recebem o sinal da maior 
emissora de TV do país, em particular em pequenas 
comunidades em que uma alta proporção da população 
tem acesso às suas transmissões. Essas áreas 
apresentaram um aumento de 0,1 a 0,2 ponto percentual 
na porcentagem de mulheres de 15 a 49 anos que são 
divorciadas ou separadas. O aumento é pequeno, mas 
estatisticamente significativo.
NOVELAS brasileiras têm impacto sobre os comportamentos sociais. 
Disponível em: <http://www.intervozes.org.br>. 
Acesso em: 26 abr. 2019. (adaptado)
De acordo com a pesquisa, as novelas brasileiras 
(A) ajudaram a construir mudanças signifi cativas nos 
padrões familiares da sociedade brasileira.
(B) enalteceram valores contrários ao estilo de vida 
moderno, como a descartabilidade dos sujeitos.
(C) promoveram o empreendedorismo como alternativa 
diante do quadro de desemprego estrutural.
(D) valorizaram o direito à infi delidade feminina como 
resposta ao padrão machista da sociedade brasileira.
(E) expressaram uma tendência agregativa e reprodutiva 
da sociedade, fundada em valores tradicionais 
religiosos. 
QUESTÃO 57
Para Durkheim, nossa conduta propriamente social 
não se orienta apenas para a satisfação de nossos 
interesses e não faz dos outros um meio para a obtenção 
de nossos fins. Isso não quer dizer que inexistam 
conflitos na sociedade, mas que a fonte deles é o mundo 
inerentemente desregulado dos interesses econômicos, 
mundo que a sociedade, em condições normais, tende a 
regular. A vida social exige de nós sacrifícios, renúncias, 
mas o grupo possui um prestígio e uma autoridade tal 
que desempenhamos nossos deveres motivadospelo 
sentimento de obrigação, pelo senso do dever, e não pelo 
temor às sanções.
MASSELLA, Alexandre Braga. Durkheim e a vida social como essencialmente moral. 
Disponível em: <https://revistacult.uol.com.br>. Acesso em: 26 abr. 2019. 
O autor apresenta que a conclusão sociológica na obra 
de Durkheim é baseada na noção de
(A) familiaridade.
(B) solidariedade.
(C) produtividade.
(D) competitividade.
(E) representatividade.
QUESTÃO 58
Pertence à Pré-História o uso dos primeiros piercings
com penas de aves e ossos atravessando o nariz, lábios 
e orelhas. Escarificações na pele também têm uma longa 
história, principalmente entre os aborígenes do Pacífico. A 
pergunta relevante é: por que a humanidade sempre tentou 
modificar o corpo em uma prova de que nunca esteve 
totalmente satisfeita com o que herdou geneticamente? 
Como já se apontou várias vezes, hoje levamos implantes 
cirúrgicos dentro do nosso corpo, próteses de titânio 
no lugar de alguns ossos, válvulas de carbono, lentes 
de contato oculares, implantes subcutâneos, próteses 
auditivas, marca-passos etc. Atualmente todos dependem 
de uma prótese móvel chamada smartphone. Essa 
possibilidade de transferirmos nossos corpos baseados 
em carbono para estruturas mais perenes é uma mudança 
de paradigma total.
ADDEO, Walter Cezar. O corpo em modifi cação além da evolução.
Filosofi a, Ciência e Vida. Disponível em: <https://fi losofi acienciaevida.com.br>. 
Acesso em: 13 abr. 2019.
O texto faz referência a uma área de interesse da filosofia 
contemporânea denominada
(A) estoicismo.
(B) fi losofi smo.
(C) determinismo.
(D) apocalipsismo.
(E) transhumanismo. 
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19 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 59
Da mesma forma que o marinheiro é um dos que 
vivem em comum, assim dizemos do cidadão. Embora 
a capacidade dos marinheiros os torne diferentes (com 
efeito, um é remador, o outro é piloto, o outro timoneiro, 
o outro ainda tendo uma denominação como essas), e 
embora seja evidente que a inteligibilidade própria mais 
exata de cada um seja a de sua excelência, algo comum 
também será aplicado a todos da mesma forma. Com 
efeito, a segurança da navegação é obra de todos, pois 
cada um dos navegantes a deseja.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco.
Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1985. p. 336.
A metáfora apresentada por Aristóteles aponta para seu 
entendimento sobre o(a)
(A) competição entre profi ssões.
(B) nível de dignidade.
(C) saber hierárquico.
(D) cidadania grega.
(E) biologia marinha. 
QUESTÃO 60
O epistemólogo Karl Popper declarava que 
“conhecemos muito, e não somente detalhes de interesse 
intelectual duvidoso, porém coisas que são de uma 
significação prática considerável e que nos oferecem 
um profundo discernimento teórico e uma compreensão 
surpreendente do mundo. No entanto, nossa ignorância é 
sóbria e ilimitada, pois a cada problema que resolvemos, 
a cada nova descoberta, nos damos conta de que todas 
as coisas estão, na verdade, inseguras e em estado de 
alteração contínua”.
FÁVERO, Alcemira; FÁVERO, Altair. O essencial do ser humano.
Mundo Jovem, Porto Alegre, 2014. p. 10. (adaptado)
Da reflexão epistemológica contida no texto, pode-se 
concluir que o(a)
(A) sabedoria humana é prejudicada pela futilidade 
intelectual que a move.
(B) pesquisa científi ca é limitada quando o que se busca 
é verdade de algo.
(C) consciência da ignorância impulsiona a busca de 
novos conhecimentos.
(D) estado de conhecimento humano o faz discernir entre 
o eterno e o fugaz.
(E) ser humano atingiu um nível absoluto de conhecimento 
sobre si e a natureza.
QUESTÃO 61
Aviões, paraquedas, parapente, asa delta, wingsuit e 
outros métodos que o homem desenvolveu para conseguir 
voar ou planar dependem do ar atmosférico. Sem este, 
nenhum dos métodos citados funcionaria como deve. A 
força de resistência do ar que atua nessas tecnologias é
(A) nula quando o movimento tem direção horizontal.
(B) maior em movimentos verticais do que em horizontais.
(C) dependente do módulo da velocidade do corpo em 
relação ao ar.
(D) responsável por aumentar o módulo da aceleração do 
corpo à terra.
(E) decrescente em um corpo em queda livre até que este 
chegue ao solo.
QUESTÃO 62
A moto mais rápida do mundo não só é a mais veloz, 
como também é a mais cara; estamos falando da Dodge 
Tomahawk. Ela é equipada com o enorme motor do Dodge 
Viper: V10 de 8.3 litros SRT10. Com ele, a supermoto 
pode fazer de 0 a 100 km/h em apenas 2,5 segundos, e a 
velocidade máxima é de incríveis 680 km/h. É importante 
ressaltar que, devido a questões de segurança, a Dodge 
resolveu reduzir essa velocidade.
Disponível em: <https://www.noticiasautomotivas.com.br>. 
Acesso em: 26 jun. 2019. (adaptado)
Considerando que a Dodge Tomahawk atingiu as 
velocidades citadas no texto em um único teste no qual 
ela manteve uma aceleração constante, o tempo e o 
espaço percorrido para a moto, partindo do repouso, 
atingir a velocidade máxima foram de, aproximadamente,
(A) 17 s e 1 606 m.
(B) 17 s e 5 780 m.
(C) 189 s e 5 780 m.
(D) 272 s e 5 780 m.
(E) 272 s e 1 606 m. 
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20SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 63
Ao analisar uma lente esférica biconvexa que tem 
índice de refração de 1,8 em relação ao ar e é formada 
pela interseção de duas esferas, um especialista 
percebeu que a distância focal dela é de 50 cm, que o 
raio de curvatura de cada uma das faces é de 80 cm e 
que a distância entre os vértices dessas faces é de 2 cm. 
Para determinar o volume da lente, o especialista utilizou 
a equação do volume do segmento esférico 1
3
32πh r h⋅ −( ), 
em que r é o raio da esfera, e h é a parte do raio que 
representa a altura do segmento esférico.
O volume, em cm3, da lente é de, aproximadamente,
(A) 10,7π.
(B) 68,3π.
(C) 79,7π.
(D) 136,7π.
(E) 159,3π. 
QUESTÃO 64
Uma peça em forma de disco, de raio medindo 
10 cm e espessura desprezível, será instalada em um 
motor industrial e deverá tampar perfeitamente um cano 
cilíndrico, de raio interno medindo 10,1 cm, quando ela 
tiver a temperatura aumentada de 25 °C para 427 °C. 
Os materiais disponíveis para a confecção dessa peça 
estão dispostos na tabela a seguir, com os respectivos 
coeficientes de dilatação superficial.
Material β (ºC–1)
Aço 2,0 · 10–5
Alumínio 5,0 · 10–5
Bronze 4,0 · 10–5
Cobre 3,4 · 10–5
Latão 3,6 · 10–5
Considerando que o cano não sofrerá dilatações 
significantes, a peça em forma de disco deve ser feita de
(A) aço.
(B) alumínio.
(C) bronze.
(D) cobre.
(E) latão. 
QUESTÃO 65
Os dielétricos são feitos de materiais que ajudam os 
capacitores a desempenhar a função de armazenar 
carga elétrica. Por isso, os dielétricos devem ser, 
principalmente, bons
(A) geradores de corrente elétrica.
(B) geradores de campo elétrico.
(C) geradores de carga elétrica.
(D) isolantes térmicos.
(E) isolantes elétricos. 
QUESTÃO 66
Cientistas da Universidade de St. Andrews, na Escócia, 
apresentaram os resultados de uma pesquisa que 
criou o objeto com rotação mais rápida da Terra. Uma 
microscópica esfera feita de carbonato de cálcio registrou 
um ápice de 600 milhões de rotações por minuto.
A esfera usada para o teste tinha comportamento 
semelhante ao de um giroscópio e tinha diâmetro de quatro 
milionésimos de metro.
Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br>. 
Acesso em: 24 jun. 2019. (adaptado)
No ápice da rotação, em torno de um único eixo, a 
velocidade linear na extremidade da esfera mais distante 
do eixo de rotação dela foi de
(A) 2π m/s.
(B) 6π m/s.
(C) 40π m/s.
(D) 600π km/s.
(E) 10 000π km/s. 
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21 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 67
Em uma etapa do jogo Shadow of Tomb Raider, a 
protagonista Lara Croft se depara com uma sala de um 
templo antigo que tem grandes espelhos planos, alguns 
feixes de luz do sol e um enigma. Para desvendar esse 
enigma, deve-se reorganizar os espelhos de forma que 
a luz que incide neles seja desviadapara determinados 
objetos do ambiente.
R
ep
ro
du
çã
o
Os principais fenômenos físicos que o jogo simula para a 
resolução desse enigma são os da
(A) refração e refl exão da luz.
(B) absorção e refl exão da luz.
(C) polarização e reversibilidade da luz.
(D) difração e propagação retilínea da luz.
(E) refl exão e propagação retilínea da luz.
QUESTÃO 68
A vanilina é o principal composto do aroma da baunilha e 
tem a fórmula estrutural mostrada a seguir.
A vanilina apresenta um(a)
(A) carbono sp3.
(B) carbono quiral.
(C) isômero óptico.
(D) cadeia carbônica saturada.
(E) função orgânica ácido carboxílico.
QUESTÃO 69
O principal meio de produção do estireno, substância que 
tem massa molar 104 g/mol, utiliza a desidrogenação 
catalítica do etilbenzeno na presença de vapor de água, 
como representado na equação química a seguir.
C6H5 — CH2CH3(g) → C6H5CH —— CH2(g) + H2(g)
Considere que, na situação apresentada, 1 mol de qualquer 
gás tem 22,4 L.
Supondo um rendimento de 25%, a massa de estireno 
formada a partir da desidrogenação catalítica de 100 L de 
etilbenzeno é, aproximadamente,
(A) 109 g.
(B) 115 g.
(C) 127 g.
(D) 143 g.
(E) 156 g. 
QUESTÃO 70
As semirreações mostradas a seguir ocorrem em uma 
célula eletroquímica que tem dois eletrodos, um de 
platina e um de cobre, imersos nas respectivas soluções 
iônicas, que são ligadas por uma ponte salina.
Pt2+ + 2 e− → Pt Er° = +1,20 V
Cu2+ + 2 e− → Cu Er° = +0,34 V
De acordo com os potenciais das semirreações, o potencial 
padrão da célula, em volt, é de
(A) 0,77.
(B) 0,86.
(C) 0,95.
(D) 1,34.
(E) 1,54.
QUESTÃO 71
Um estudante de Química, a fim de estudar a solubilidade 
dos sais, utilizou 4 tubos de ensaio para misturar diferentes 
reagentes, com o intuito de identificar a formação de um 
precipitado.
Tubo 1: Sr(NO3)2 + (NH4)2CO3 → SrCO3 + 2 NH4NO3
Tubo 2: Na2CO3 + 2 KC → K2CO3 + 2 NaC
Tubo 3: CuSO4 + 2 LiNO3 → Cu(NO3)2 + Li2SO4
Tubo 4: MgC2 + 2 NaOH → Mg(OH)2 + 2 NaC
Devem-se formar precipitados nos tubos
(A) 1 e 2.
(B) 1 e 3.
(C) 1 e 4.
(D) 2 e 3.
(E) 2 e 4. 
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22SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 72
A corrosão metálica que ocorre pela oxidação do metal e 
pela redução do oxigênio contido no ar ou pela umidade 
atmosférica é um processo exotérmico. Com a maresia, 
em regiões litorâneas, esse processo de oxirredução é 
acelerado pelas gotículas da água do mar carregadas de 
íons, como o C−, e por algumas condições climáticas.
Analisando a utilidade do íon cloro na corrosão metálica, o 
gráfico que melhor representa essa ação corrosiva é
(A) 
En
ta
lp
ia
Caminho da reação
sem C–
com C–
(B) 
sem C–
com C–
En
ta
lp
ia
Caminho da reação
(C) 
sem C–
com C–
En
ta
lp
ia
Caminho da reação
(D) 
sem C–
com C–
En
ta
lp
ia
Caminho da reação
(E) 
sem C–
com C–
En
ta
lp
ia
Caminho da reação
QUESTÃO 73
Em uma cidade litorânea, um tanque de gasolina de um 
caminhão, que estava aberto e vazio, foi lavado com água 
quente e, em seguida, hermeticamente fechado. Horas 
depois, observou-se que esse tanque estava amassado, 
pois foi esmagado de fora para dentro pela ação da 
pressão atmosférica. Esse fenômeno ocorreu porque a 
pressão no interior do tanque
(A) estava 1 atm maior do que a pressão atmosférica no 
exterior dele.
(B) diminuiu após o aquecimento e a dilatação térmica da 
estrutura metálica dele.
(C) foi elevada pelo vapor-d'água fria por serem grandezas 
diretamente proporcionais.
(D) aumentou juntamente com a pressão atmosférica 
quando o vapor-d'água esfriou.
(E) fi cou menor que a pressão atmosférica quando o 
vapor-d'água quente esfriou dentro dele.
QUESTÃO 74
Uma das principais características dos compostos 
que contêm enxofre é que eles possuem um odor 
desagradável ao olfato humano, como o H2S presente no 
ovo podre. O butan-1-tiol é um exemplo de tiol, composto 
orgânico que possui um ou mais átomos de enxofre na 
própria estrutura, que é adicionado ao gás de cozinha. A 
presença do butan-1-tiol faz com que se sinta o mal cheiro 
quando há algum vazamento de gás, evitando a ocorrência 
de muitos acidentes.
Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br>. Acesso em: 30 abr. 2019.
No estado líquido do composto de tiol apresentado, a força 
intermolecular mais intensa é
(A) ligação de hidrogênio.
(B) íon-dipolo permanente.
(C) dipolo induzido-dipolo induzido.
(D) dipolo permanente-dipolo induzido.
(E) dipolo permanente-dipolo permanente.
QUESTÃO 75
O radiocarbono (C14) é um elemento radioativo e 
isótopo instável do carbono que apresenta meia-vida 
de 5 730 anos. Na atmosfera, esse elemento reage com 
o oxigênio formando C14O2, é absorvido pelos seres 
vivos e começa a decair após a morte do organismo. Ao 
utilizar uma técnica de datação que utiliza o decaimento 
do C14 para constatar que um fóssil tem 11 500 anos, 
um cientista deve constatar que a
(A) velocidade do decaimento dobra a cada período de 
meia-vida.
(B) quantidade inicial de C14 decai completamente em 
11 460 anos.
(C) forma gráfi ca do decaimento radioativo em função do 
tempo é linear.
(D) porcentagem do C14 que decaiu foi de aproximadamente 
75% da quantidade inicial.
(E) meia-vida do C14 encontrado corresponde a um 
decaimento de 2% da quantidade inicial.
2019_SAS_UNESP.indd 22 16/09/2019 15:45:23
23 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 76
Diversas espécies de abelhas estão desaparecendo 
no mundo todo. No Brasil, o fenômeno está diretamente 
relacionado ao uso de agrotóxicos. Um estudo mostrou 
que o inseticida clotianidina, usado para controle de 
pragas em diversas plantações, encurtou o tempo de vida 
dos insetos em até 50%, já o fungicida piraclostrobina 
alterou o comportamento das abelhas, deixando-as 
letárgicas, o que prejudicou o funcionamento da colônia. 
No Rio Grande do Sul, entre dezembro de 2018 e janeiro 
de 2019, cerca de 400 milhões de abelhas morreram. 
Além de comprometer a biodiversidade, essas mortes 
trazem um considerável impacto econômico, pois, além 
de afetarem a produção do mel, causam grandes perdas 
para a produção de alimentos.
BOEHM, Camila. Agrotóxicos encurtam vida e mudam 
comportamento das abelhas. Agência Brasil, São Paulo, 2019. (adaptado)
Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br>. Acesso em: 29 abr. 2019.
O impacto na produção de alimentos resultante desse 
fenômeno deve-se à
(A) redução da zoocoria.
(B) inibição da deiscência.
(C) ausência de dicogamia.
(D) diminuição da entomofi lia.
(E) intensifi cação da autogamia. 
QUESTÃO 77
O Projeto Genoma Humano revelou que existem 
cerca de 25 mil genes nos cromossomos humanos, o 
que não seria possível se um gene originasse apenas um 
polipeptídeo, pois há, aproximadamente, 100 mil tipos de 
proteínas no corpo humano. No esquema a seguir, estão 
representadas as etapas da produção do RNAm e do 
polipeptídio.
Disponível em: <http://genoma.ib.usp.br>. Acesso em: 24 jul. 2019.
Gene em 
mosaico
Pré-RNAm Éxons e íntrons
Polipeptídeo
RNAm funcional 
(somente éxons)
íntrons 
descartados
III
II
I
Íntron
Éxon
AST, Gil. Genoma Alternativo.
Scientifi c American Brasil, maio 2005, No 36. (adaptado)
Na espécie humana, o mecanismo que possibilita a 
existência de um número de genes consideravelmente 
inferior ao número de proteínas ocorre na(s) etapa(s)
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III. 
QUESTÃO 78
O fruto do pimentão (Capsicum annuum) pode ser 
vermelho, marrom, amarelo ou verde. Essas cores 
resultam da interação entre dois pares de genes, conforme 
a tabela a seguir.
Fenótipo Genótipo
Vermelho Y_R_
Amarelo Y_rr
Marrom yyR_
Verde yyrr
Um cruzamento entre plantas produtoras de pimentões 
vermelhos com plantas produtoras de pimentões amarelos 
resultou em 180 descendentes vermelhos, 179 amarelos, 
62 marrons e 59 verdes. O genótipo dos parentais e 
o número esperado de descendentes produtores de 
frutos vermelhos com genótipo igual ao parental serão, 
respectivamente,
(A) YyRr × Yyrr e 90.
(B) YyRR × YYrr e 90.(C) YyRr × Yyrr e 120.
(D) YYRr × Yyrr e 120.
(E) YyRR × YYrr e 180.
QUESTÃO 79
A epigenética é definida como modificações do genoma 
que são herdadas pelas próximas gerações, mas 
que não alteram a sequência do DNA. Variações não 
genéticas (ou epigenéticas) adquiridas durante a vida de 
um organismo podem passar aos seus descendentes. A 
herança epigenética depende de pequenas mudanças 
químicas no DNA e em proteínas que o envolvem. Existem 
evidências científicas mostrando que hábitos da vida e o 
ambiente social em que uma pessoa está inserida podem 
modificar o funcionamento de seus genes.
FANTAPPIÉ, Marcelo. Epigenética e Memória Celular. Revista Carbono #03, 2013. 
Disponível em: <http://revistacarbono.com>. Acesso em: 29 abr. 2019.
A herança epigenética implica a transmissão de caracteres 
adquiridos, característica presente na elaboração da
(A) Teoria Evolucionista, de Jean-Baptiste Lamarck.
(B) Teoria da Seleção Direcional, de Charles Darwin.
(C) Lei da Seleção Natural, de Alfred Russel Wallace.
(D) Teoria Sintética da Evolução, de Richard Dawkins.
(E) Lei da Segregação dos Fatores, de Gregor Mendel. 
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24SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 80
A gonorreia é considerada a segunda infecção 
sexualmente transmissível (IST) mais comum no 
mundo. Causada pela bactéria Neisseria gonorrhoeae, 
seu tratamento é realizado por meio de antibióticos. 
Entretanto, o registro de casos de supergonorreia, 
provocada por bactérias altamente resistentes aos 
antibióticos existentes, tem preocupado os médicos. 
Tais casos podem ocorrer pela ação de plasmídeos 
portadores de genes para resistência a antibióticos, que 
podem ser transferidos de uma bactéria doadora a uma 
receptora, conforme a ilustração a seguir.
Bactéria doadora
Plasmídio
Tubo de proteína
Bactéria receptora
A forma de recombinação genética em bactérias e o 
tubo de proteína por onde ocorre a transferência de 
material genético ilustrados na figura são conhecidos, 
respectivamente, como
(A) conjugação e pilus.
(B) transformação e pilus.
(C) transdução e fímbria.
(D) conjugação e fímbria.
(E) transformação e fímbria. 
QUESTÃO 81
Entre a menarca e a menopausa, a mulher vive sua fase 
reprodutiva. Nesse período, em todos os meses seu 
organismo se prepara para a reprodução: um óvulo é 
liberado, e o endométrio se desenvolve, ficando pronto 
para receber o embrião. Se não houver fecundação, o 
endométrio se descama, e se inicia um novo ciclo. A figura 
a seguir mostra os principais eventos que ocorrem em 
um ciclo menstrual de 28 dias.
C
ic
lo
 
u
te
ri
n
o
H
o
rm
ô
n
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s
ov
ar
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C
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lo
 
ov
ar
ia
n
o
Crescimento do folículo Ovulação
Te
m
p
er
at
u
ra
37 ºC
36 ºC
Hipófise
Hormônio 1
Hormônio 2
Hormônio 4Hormônio 3
4 14 281 Menstruação
Fase folicular
Trajetória do óvulo: do ovário para a tuba, e desta para o interior do útero.
Fase lútea
Corpo lúteo
Menstruação
Sobre os hormônios representados no gráfico, analise as 
seguintes afirmações.
I. O hormônio 1 representa o LH, que induz a ovulação e 
a formação do corpo lúteo.
II. O hormônio 2 representa o FSH, responsável por 
estimular o desenvolvimento do folículo ovariano.
III. O hormônio 3 representa a progesterona, que atua na 
parede do útero.
IV. O hormônio 4 representa o estrógeno, responsável 
pelo desenvolvimento do endométrio.
É correto o que se afirma em
(A) apenas III.
(B) apenas I e II.
(C) apenas III e IV.
(D) apenas I, II e IV.
(E) I, II, III e IV. 
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25 CG - Prova Objetiva | SAS UNESP
QUESTÃO 82
Na imagem a seguir, estão representados três componentes 
do citoesqueleto, presente em células eucarióticas.
Filamentos 
intermediários
Microtúbulos
TubulinaMicrofilamentos
Em relação a esses componentes, é correto afirmar que os
(A) microfi lamentos formam os centríolos, presentes em 
células vegetais.
(B) prolongamentos de fi lamentos intermediários dão 
origem a cílios e fl agelos.
(C) fi lamentos intermediários participam dos movimentos 
celulares, como a ciclose.
(D) microtúbulos são constituídos por actina e estão 
associados à contração muscular.
(E) microtúbulos são responsáveis pela formação do fuso 
mitótico, estabelecido durante a prófase.
QUESTÃO 83
Uma pessoa empilha copos idênticos, conforme sugere a 
seguinte imagem.
5 mm
12 cm
Ela deseja guardar uma pilha desses copos em um armário 
que tem 37 cm de altura. A quantidade máxima de copos 
que essa pilha pode admitir é
(A) 48.
(B) 49.
(C) 50.
(D) 51.
(E) 52.
QUESTÃO 84
O custo da cesta básica teve aumento de 1,58% em 
Aracaju, no mês de março, de acordo com o Departamento 
Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos 
(Dieese). Com a elevação, o valor médio da cesta na 
capital sergipana é de R$ 385,62.
Mesmo com o aumento de preço, Aracaju tem o menor 
valor de cesta básica entre 18 cidades pesquisadas pelo 
Dieese. A capital com a cesta mais cara foi São Paulo 
(R$ 509,11), seguida pelo Rio de Janeiro (R$ 496,33) e 
Porto Alegre (R$ 479,53).
CUSTO da cesta básica sobe 1,58% em Aracaju. G1, 5 abr. 2019. 
Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 3 maio 2019. (adaptado)
O preço da cesta básica em Aracaju é menor que o da 
cesta básica em São Paulo em, aproximadamente, 
(A) 21%.
(B) 24%.
(C) 30%.
(D) 32%.
(E) 35%. 
QUESTÃO 85
Um condomínio residencial possui 60 apartamentos. 
Uma agência de saúde fará uma vistoria em 3 desses 
apartamentos, escolhidos por sorteio, a fim de determinar 
se há focos com potencial de desenvolver larvas do 
mosquito transmissor da dengue, o Aedes aegypti. Caso 
seja detectado foco em algum dos apartamentos, o 
condomínio será multado. 
Considerando que 10% dos apartamentos do condomínio 
possuem focos com potencial de desenvolver larvas do 
mosquito, a probabilidade de o condomínio ser multado é 
expressa por
(A) 1 54 3
60 3
−
C
C
,
,
(B) 
C6 3
3
60
,





(C) 1 6 3
60 3
−
C
C
,
,
(D) 
C
C
6 3
60 3
,
,
(E) 1
60
54 3
3−
C ,
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26SAS UNESP | CG - Prova Objetiva
QUESTÃO 86
Considere o polinômio P(x) = x4 + 3x3 – 2x2 – 6x + 4, cujas 
raízes são a, b, c e d. O valor da expressão 1 1 1 1
a b c d
+ + + é
(A) –3.
(B) –2,5.
(C) –1,5.
(D) 1,5.
(E) 2.
QUESTÃO 87
Uma engenheira observa o projeto de melhorias em 
um bairro a partir de uma planta baixa que contém um 
plano cartesiano, sendo as distâncias expressas em 
metro. O projeto prevê a construção de uma praça em 
formato circular, cuja borda externa é descrita pela 
equação x2 + y2 – 40x + 20y – 400 = 0. No mesmo sistema, 
a parte central da avenida principal desse bairro é descrita 
pela equação 24x – 7y + 650 = 0. A engenheira pretende 
posicionar um pequeno quiosque sobre a borda da praça, 
na região mais próxima da avenida principal.
Desprezando-se as dimensões do quiosque, a menor 
distância possível entre ele e a parte central da avenida é
(A) 12 m.
(B) 15 m.
(C) 18 m.
(D) 21 m.
(E) 24 m. 
QUESTÃO 88
A bula de certo medicamento indica que a concentração 
do princípio ativo dele atinge o valor máximo 20 minutos 
após a ingestão. A partir desse momento, a concentração 
diminui com o tempo, de modo que, a cada 30 minutos, 
perde-se 20% da concentração remanescente. 
Adotando log 2 = 0,3, a partir da ingestão do medicamento, 
o tempo necessário para que a concentração do princípio 
ativo seja reduzida a 5% da concentração máxima é
(A) 370 min.
(B) 390 min.
(C) 410 min.
(D) 440 min.
(E) 480 min.
QUESTÃO 89
O metano, também conhecido como gás natural ou 
gás dos pântanos, é uma substância altamente inflamável 
e pouco solúvel em água. Sua representação química é 
CH4, e suas moléculas possuem o formato de um tetraedro 
regular, com um átomo de hidrogênio em cada vértice, 
cada um deles ligado ao átomo de carbono, que fica no 
centro do tetraedro.
α
C
H
H
H
H
A medida do cosseno do ângulo α, formado pelas ligações 
entre o carbono