Metodologia da Língua Portuguesa - 20202 A aol 3

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Nota finalEnviado: 21/08/20 21:23 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o domínio fonológico da criança ocorre por volta dos cinco anos de idade. Quando isso não é possível, algumas crianças podem apresentar alguns desvios fonológicos, o que posteriormente pode causar também desvios na escrita.
Nesse sentido, como o professor pode agir nessas situações? Escolha a opção correta:
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1. 
Deixar o aluno livre para aprender, pois esse processo deve acontecer naturalmente
2. 
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita e encaminhá-lo a um atendimento adequado
Resposta correta
3. 
Demonstrar os erros e encaminhar os alunos para um atendimento adequado
4. 
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita
5. 
Propor atividades de repetição dos termos errados
2. Pergunta 2
/1
Leia o poema a seguir:
“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio.”
(Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm. Acesso em: 5 maio 2019).
Conforme estudamos, as variações linguísticas podem acontecer em diversos momentos e de diversas formas, e que podem ser observadas tanto na fala quanto na escrita.
Por isso, é possível afirmar que o texto lido apresenta qual tipo de variação linguística?
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1. 
Geográfica
2. 
Regional
3. 
Situacional
4. 
Social
5. 
Temporal
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Leia o poema abaixo:
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
(Oswald de Andrade. Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/7794/vicio-na-fala. Acesso em: 5 maio 2019).
O texto acima se refere a um tipo de variação linguística característica de um grupo específico de pessoas, como um grupo de surfistas, de jogadores de futebol, que em dado momento podem utilizar gírias e uma linguagem predominantemente coloquial.
Fazendo parte de outros grupos também pode aparecer uma classe profissional específica, tais como médicos, advogados, professores, entre outros, que podem fazer uso da linguagem formal.
Analisando o texto acima e as características apresentadas, é possível afirmar que se trata da variação linguística:
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1. 
Regional
2. 
Situacional
3. 
Geográfica
4. 
Temporal
5. 
Social
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Leia um trecho dos PCNs, no que se refere à leitura:
A leitura é um ato que está além da decodificação de letras em sons, sendo a compreensão uma consequência natural desta ação.
Ao contrário, é preciso oferecer aos alunos inúmeras oportunidades de aprenderem a ler usando os procedimentos que os bons leitores utilizam.
É preciso que antecipem, que façam inferências a partir do contexto ou do conhecimento prévio que possuem, que verifiquem suas suposições.
Por isso, considere as seguintes afirmações:
I – A prática da leitura pode proporcionar que o aluno adquira o gosto por ela.
II – A leitura contribui para que o aluno possa ampliar sua visão de mundo e fazer parte do mundo letrado.
III – A leitura ajuda o aluno a expandir seu conhecimento.
IV – A leitura não contribui para o envolvimento emocional e o aumento da imaginação dos alunos.
V – A leitura auxilia na ampliação das capacidades dos alunos de produzirem textos orais e escritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
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1. Incorreta: 
I – II – V
2. 
II – III – IV – V
3. 
I – II – III – IV
4. 
II – IV – V
5. 
I – II - III - V
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Leia a seguir um trecho dos PCNs (1997, p. 31), no que se refere ao ensino da gramática:
“O ensino de Língua Portuguesa, pelo que se pode observar em suas práticas habituais, tende a tratar essa fala da e sobre a linguagem como se fosse um conteúdo em si, não como um meio para melhorar a qualidade da produção linguística. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano [...].”
Nesse sentido, é possível afirmar.
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1. 
O ensino da gramática não dependerá das metodologias adotadas por cada professor
2. 
O professor deve desconsiderar atividades metalinguísticas e preocupar-se com exemplos e exercícios de terminologia.
3. 
Considera-se a necessidade de ensinar gramática nas aulas de língua portuguesa
4. 
Se optar pelo ensino tradicional, o professor ensinará a gramática de maneira contextualizada.
5. 
As necessidades e as reflexões apresentadas pelos estudantes devem nortear o ensino da gramática
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Leia o texto abaixo:
“O preconceito linguístico ocorre quando há diferenças linguísticas entre os falantes de um mesmo idioma. Assim, ele está associado às diferenças regionais — desde dialetos, regionalismo, gírias e sotaques — desenvolvidas ao longo do tempo e que envolvem os aspectos históricos, sociais e culturais de determinado grupo. Atualmente, o preconceito linguístico é recorrente e pode ser um fator importante para a exclusão social. No Brasil, ele pode ser observado com muita facilidade, levando em consideração que muitos creem que a sua maneira de falar seja superior a de outros grupos.”
Como a escola deve atuar diante do preconceito linguístico decorrente das diversas variações da língua:
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1. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, excluindo quaisquer outras variações linguísticas
2. 
Não é papel da escola interferir no respeito às diversidades, sejam sociais, linguísticas, entre outras, pois isso é uma questão a ser trabalhada pelos pais
3. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, enquanto os pais devem trabalhar no combate do preconceito linguístico
4. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa e demonstrar que existem diferenças entre a fala e a escrita
5. 
A escola deve se preocupar com o respeito às diferenças, bem como se livrar do mito de que existe uma única forma correta de falar
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere à variedade linguística no âmbito escolar, considere as seguintes opções, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – ( ) No Brasil, existem inúmeras variedades dialetais, como sociais e geográficas, e esse fenômeno é causador do preconceito linguístico.
II – ( ) O preconceito linguístico nas escolas deve ser combatido por meio de atividades que promovam o respeito pelas diferenças.
III – ( ) O trabalho visando à gramática normativa consiste em consertar as formas inadequadas de fala dos alunos.
IV – ( ) A escrita do aluno deve considerar a sua forma de falar, sem preocupação com as regras da norma-padrão.
V – ( ) As crianças enfrentam dificuldades na escrita porque a oralidade, em geral, utiliza a linguagem coloquial.
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. 
V – V – V – V – V
2. 
F – F – F – F – V
3. 
V – V – V – V – F
4. 
F – V – V – V – F
5. 
V – V – V – F – F
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Leia o texto abaixo, que define o que é variação linguística:
“As variações (variantes ou variedades) linguísticas são as ramificações naturais de uma língua, as quais se diferenciam da norma-padrão em razão de fatores como convenções sociais, momento histórico, contexto ou região em que um falante ou gruposocial insere-se.”
(Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/portugues/variacoes-linguisticas.html. Acesso em: 5 maio 2019)
Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas no que se refere à língua portuguesa:
I – Ela evolui com o passar dos tempos.
II – Só existe um modo de falar em toda a região brasileira.
III – Ela sofreu influência de outros idiomas, tais como as línguas africanas e indígenas.
IV – As formas de falar variam conforme a região do Brasil.
V – Ela difere da língua falada em outros lugares, como em Portugal.
Agora, assinale a opção que apresenta as sentenças verdadeiras:
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1. 
I – III – IV – V
Resposta correta
2. 
I – III – IV
3. 
II – III – IV – V
4. 
Todas são verdadeiras
5. 
I – II – IV – V
9. Pergunta 9
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Leia um trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
“Ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos adquiram progressivamente uma competência em relação à linguagem que lhes possibilite resolver problemas da vida cotidiana, ter acesso a bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado”.
No que se refere à variação linguística, os alunos devem se tornar capazes de:
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1. 
Utilizar a variedade linguística pautada no receptor ou leitor, isto é, se ele fizer uso da linguagem coloquial, não haverá problema em fazer da mesma forma
2. 
Utilizar a variedade linguística que o aluno julgar adequada, sem se preocupar com as regras da norma-padrão, independentemente da comunicação oral e escrita
3. 
Utilizar diferentes registros da variedade linguística na oralidade, mas na escrita sempre fazer uso da norma-padrão da língua portuguesa
4. 
Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
5. 
Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, sabendo adequá-las às circunstâncias da situação comunicativa de que participam.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Segundo o linguista Luiz Antônio Marcuschi, os tipos textuais são modos de interação, uma maneira de interlocução, segundo perspectivas que podem variar. Para ele, essas perspectivas podem estar ligadas ao produtor do texto em relação ao objeto de dizer.
Dessa forma, analise as sentenças abaixo e escolha a opção que apresenta exclusivamente tipos de texto:
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1. 
Carta de reclamação, argumentação e narração
2. 
Carta de reclamação, artigo de opinião e narração
3. 
Argumentação, descrição e narração
Resposta correta
4. 
Carta de reclamação, artigo de opinião e argumentação
5. 
Argumentação, descrição e carta de reclamação