PROVA TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO

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QUESTÃO 1
Os temas transversais são paralelos às disciplinas, diferenciados e sem conexão. Sobre essa afirmativa, é correto dizer que:
a )
Está correta, porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas.
b )
Está incorreta, visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais, envolvendo valores e atitudes.
 
c )
Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas.
d )
Está correta, pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno.
e )
Está incorreta, pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular.
QUESTÃO 2
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a )
 transdisciplinaridade.
 
b )
 interdisciplinaridade.
c )
 integração.
d )
 transversalidade.
e )
intradisciplinaridade.
QUESTÃO 3
A análise de um fenômeno busca avaliar, principalmente, as questões quantitativas, para identificar o fato sem ter dúvidas. Dessa forma, ele pode ser mensurado e observado.
Esse pensamento se refere a que tipo de paradigma?
 
a )
 Positivista.
b )
 Dialógico.
c )
 Interpretativo.
d )
 Crítico.
e )
Complexo.
QUESTÃO 4
Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)?
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
a )
Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas.
 
b )
Tradicionais, críticas e pós-críticas.
c )
Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas.
d )
Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras.
e )
Convencionais, críticas e pós-críticas.
QUESTÃO 5
A respeito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei n. 4.024/1961, marque a alternativa correta.
 
a )
Ela não comenta a transversalidade na educação.
b )
Ela decreta que o ensino religioso é obrigatório nas escolas.
c )
Ela é a primeira lei a citar a transversalidade na educação.
d )
Ela aponta que a Educação Física deve ser facultativa nas escolas.
e )
Ela traz muitas inovações para a educação; entre elas, o método e os temas transversais.
QUESTÃO 6
Quais são os Temas Contemporâneos Transversais presentes na macro área Cidadania e civismo?
a )
Educação ambiental.
b )
 Trabalho.
c )
Diversidade cultural.
 
d )
Vida familiar e social.
e )
 Saúde.
QUESTÃO 7
Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de uma metodologia estruturada na transmissão e reprodução dos conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria convencional.
 
b )
Teoria tradicional.
c )
Teoria reproducionista.
d )
Teoria clássica.
e )
Teoria da transmissão.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a )
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
 
b )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
c )
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
d )
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
e )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa correta sobre os Temas Contemporâneos Transversais - Trabalho, Educação financeira e Educação fiscal - da macro área Economia.
a )
Trabalho para entender a relação entre desenvolvimento tecnológico, sustentabilidade e mão de obra humana; Educação Financeira para aprender a economizar, cortar gastos, poupar e acumular dinheiro; e Educação fiscal para entender a responsabilidade pessoal e da transparência no uso do dinheiro público.
b )
Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional; Educação financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus recursos financeiros; e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo e consciente.
 
c )
Trabalho para entender a necessidade de buscar constantemente a capacitação intelectual e emocional; Educação financeira para aprender o uso correto de ganhar e gastar; e Educação fiscal para entender a função dos impostos e como o recolhimento deles é convertido para a sociedade.
d )
Trabalho para ser eficiente e eficaz na busca incessante da perfeição na profissão; Educação financeira para aprender a ter qualidade de vida no presente e no futuro de maneira sustentável; e Educação fiscal para entender que os valores arrecadados por meio de tributos são de todos os contribuintes e que o Estado deve aplicá-los muito bem.
e )
Trabalho para entender que é necessário ter conhecimento e percepções para superar limitações; Educação financeira para aprender o uso correto do dinheiro e recursos, saber poupar e buscar entender sobre finança saudável e ética; e Educação fiscal para aprender os conceitos matemáticos aplicados à vida real.
QUESTÃO 10
Com relação aos axiomas da transdisciplinaridade, qual das alternativas está correta?
a )
Trabalha tendo em vista uma lógica binária, que junta ideias que parecem contraditórias.
b )
Busca trabalhar com a objetividade do conhecimento.
 
c )
Trabalha com base em uma lógica ternária, que une o que está aparentemente desunido.
d )
Abertura para trabalhar com as dicotomias.
e )
Busca desenvolver práticas pedagógicas instrucionistas.
QUESTÃO 11
Em 1999, a Unesco encomendou a Edgar Morin o desenvolvimento de um material que auxiliasse a repensar a educação do século XXI. Dessa maneira, foi escrito o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, para auxiliar os profissionais da educação no processo educativo na escola.
Sobre os sete saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente um saber e sua descrição.
a )
Ensinar a compreensão - traz reflexões sobre a maneira que o conteúdo deve ser entendido.
b )
Ensinar a condição humana - propõe considerar o respeito pela individualidade própria.
c )
Enfrentar as incertezas - mostra que o conhecimento é construído de maneira objetiva e rigorosa pelas diversas áreas.
 
d )
As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão - trata da importância de conhecer a natureza do conhecimento.
e )
Os princípios do conhecimento pertinente - aborda que o conhecimento fragmentado em partes isoladas permite uma melhor compreensão da relação entre as partes e o todo.
QUESTÃO 12
Marque a alternativa correta quanto aos marcos legais que justificam a escolha dos Temas Contemporâneos Transversais.
a )
O Parecer CNE/CEB n. 11/2010, para o ensino médio, aponta que se deve utilizar a transversalidade na educação, pois a abordagem de TCTs relacionados à vida humana possibilita o desenvolvimento integral do aluno.
b )
Parecer CNE/CEB n. 5/2011, do ensino fundamental de nove anos, aponta as práticas educativas ancoradas no interculturalismo e no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue da sociedade brasileira.
 
c )
A LDB n. 9.394/1996 aponta, entre alguns princípios fundamentais, que devem ser considerados na educação a diversidade étnico-racial, a prevenção e o combate à violência e o fomento à cultura de paz.
d )
A Resolução CNE/CP n. 2/2017, comenta que a abordagem transversal deve permear todo o currículo, com tratamento metodológico por meio da contextualização, da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
e )
A LDB n. 9.394/1996 trata da abordagem transversal e integradora que deve orientar o processo educativo