AD2 - Prática de Ensino II

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
 Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação a Distância 2 (AD2) 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO II 
Coordenadora: Florence Mendez Casariego 
CURSO: Licenciatura em Turismo 
 
POLO: Saquarema 
 
ALUNO: Edson de Oliveira Benedicto 
 
MATRÍCULA: 18215100134 DATA: 10/05/ 2020 
 
 
Querido(a) aluno(a), 
Na disciplina Prática de Ensino II as ADs são enviadas pela 
Plataforma, exclusivamente. Portanto, não serão aceitas avaliações 
entregues no polo, assim como enviadas por outros meios. 
 
A avaliação deverá ser digitada em fonte Arial, tamanho 12, cor preta. 
Deve ter a primeira página preenchida. Pedimos atenção para que 
concluam o processo de envio do arquivo, pois quando aparece a 
palavra RASCUNHO é porque o envio não foi finalizado. 
 
É responsabilidade de cada aluno (a) verificar se a atividade foi 
enviada com êxito e se o arquivo não está corrompido. Em nenhuma 
hipótese serão aceitas avaliações enviadas fora do prazo. 
Para não ter problemas com o prazo, não deixe para enviar sua avaliação 
nos últimos momentos, pois problemas técnicos são passíveis de 
acontecerem. 
A avaliação deve ser enviada em arquivo do word (.doc ou .docx). 
 
Respostas copiadas de outras fontes, ainda que sejam dos materiais 
da disciplina, sem referência adequada ou iguais às de outros 
alunos, receberão nota ZERO. 
Bons estudos! 
 
 
Introdução 
 
Estamos vivendo um contexto mundial de pandemia e isolamento social que 
nos desafia a ressignificar a nossa forma de ensinar e aprender, nos convida a 
utilizar os recursos tecnológicos e digitais a favor da educação e nos oferece 
uma oportunidade de repensar as nossas interações com o outro e no mundo 
em que vivemos. 
Leia o trecho do autor José Moran (2015): 
 
“A educação formal está num impasse diante de tantas mudanças na 
sociedade: como evoluir para tornar-se relevante e conseguir que todos 
aprendam de forma competente a conhecer, a construir seus projetos de vida e 
a conviver com os demais”. (...) 
 
Os processos de organizar o currículo, as metodologias, os tempos e os 
espaços precisam ser revistos. Os métodos tradicionais, que privilegiam a 
transmissão de informações pelos professores, faziam sentido quando o 
acesso à informação era difícil. “Com a Internet e a divulgação aberta de 
muitos cursos e materiais, podemos aprender em qualquer lugar, a qualquer 
hora e com muitas pessoas diferentes.” (MORÁN, 2015, pag. 15) 
 
Nesta AD2 convido vocês a refletirem sobre as novas metodologias de ensino-
aprendizagem, o papel do professor, o uso de recursos tecnológicos na 
educação e as práticas de ensino contemporâneas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANEJAMENTO DIDÁTICO 
Você deve elaborar UM PLANEJAMENTO DIDÁTICO de uma 
atividade ou uma aula que pode ser direcionada para o Ensino 
Fundamental II (EFII) ou Ensino Médio (EM). 
Para confecção da mesma você deve selecionar uma metodologia ativa e a mesma deve 
contemplar pelo menos uma das dez competências da BNCC. 
- Informe a sua disciplina: Licenciatura em Turismo – Temas Transversais 
- Sua proposta será para o Ensino Médio ou Ensino Fundamental II? 9º Ano do 
Ensino Fundamental II 
1° etapa: PREPARAÇÃO E PLANEJAMENTO 
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que 
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os 
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de 
modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em 
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Este documento 
normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 
1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996)1, e está 
orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana 
integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como 
fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN). 
Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares 
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das 
instituições escolares, a BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai 
contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e 
municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos 
educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno 
desenvolvimento da educação. ” 
Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-
ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192
1) Justifique como a utilização das METODOLOGIAS ATIVAS na prática docente 
pode inovar a forma de ensinar e aprender. (1,0 ponto) R: A Metodologia Ativa na 
prática docente irá permitir criar uma conexão entre o educador e o educando 
desenvolvendo no educando uma reflexão mais crítica e reflexiva dos assuntos 
abordado em sala que será apresentado por meio do ensino-aprendizado de forma 
construtiva para que os alunos venham a ter uma visão mais autônoma dos temas 
abordados criando uma atmosfera embasada na curiosidade. 
2) Selecione UMA DAS 10 COMPETÊNCIAS DA BNCC para abordar em seu 
planejamento. Explique de forma essa competência será trabalhada na atividade. 
(1,0 ponto) R: Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e 
criatividade. Desta forma será trabalhado com os alunos um estudo pautado na busca 
do saber, ou seja, os alunos irão ter acesso a conteúdos de multimídias para que eles 
possam explorar os conteúdos que serão apresentados em sala, o que requer um 
Laboratório de Informática com acesso a internet para que os educandos possam 
navegar de forma segura, buscando informações pertinentes a disciplina aguçando o 
desejo pelo novo e adquirindo informações fundamentais para o seu aprendizado 
contínuo. 
3) Apresente o RECORTE DO TEMA (CONTEÚDO) que será abordado em sua 
atividade ou em sua aula. (1,0 ponto) R: Compreender a produção e organização do 
espaço geográfico em suas múltiplas formas e dimensões. 
4) Apresente o OBJETIVO GERAL da aprendizagem que deverá ser alcançado pelo 
aluno ao longo do desenvolvimento do tema em sua disciplina. (1,0 ponto). R: 
Verificar como o uso dos Recursos Multimídia (Computadores) auxilia no processo 
oriundo do aprendizado para os educandos na sua formação futura. 
Apresente DOIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, relativos ao geral e à aprendizagem 
do aluno em sua disciplina. (1,0 ponto) R: Analisar o uso dos computadores nas 
escolas e verificar a sua importância na formação dos educandos do 9º Ensino 
Fundamental II. 
5) Indique os RECURSOS DIDÁTICOS que serão necessários para aplicação da 
atividade. (1,0 ponto) R: Aulas de Multimídias nos Laboratórios de Informática. 
Recursos utilizados “Computadores” e consequentemente a “Internet”. 
2° Etapa: APLICAÇÃO DA ATIVIDADE 
Selecione uma metodologia ativa de ensino-
aprendizagem para nortear a sua prática. Indique a 
metodologia escolhida e descreva como será 
desenvolvida a atividade com os alunos. (2,0 
pontos) 
R: Aulas Multimídias que serão apresentada no Laboratório de Informática para que os 
educando tenham mais acesso a tecnologia da informação e com isso mais habilidades 
para o manuseio dos recursos de multimídias,objetivando uma maior compreensão da 
dimensão da geografia como fonte para o exercício do Turismo. Desta forma os 
educandos terão uma flexibilidade no que concerne a estrutura geral dos pontos principais 
do estudo realizado. 
3° Etapa: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Apresente uma proposta de como você irá avaliar a aprendizagem do tema abordado em 
sua aula. Explique detalhadamente a forma e os instrumentos de avaliação 
selecionados por você. (2,0 pontos). 
PROVA ESCRITA: O aluno deverá aplicar todo o conteúdo estudado em sala através de 
uma prova, na qual serão abordados os principais temas estudados. Para que o educador 
possa avaliar a sua atuação em sala e para verificar o aprendizado do educando. Desta 
forma será verificada a parte escrita e a parte oral do aluno. 
ATIVIDADES EM SALA: Serão realizadas atividades em sala para que os alunos tenham 
um conhecimento mais amplo das propostas apresentadas pelo educador, sendo 
apresentada anterior a avaliação escrita. 
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE: Serão apresentados seminários para que os educandos 
possam pesquisar atividades através dos recursos oriundos da “Internet” ou seja 
“Computadores” objetivando expor os seus conhecimentos da matéria estudada em sala.